教學設計 我和祖父的園子

五年級語文下冊導學案課題19.《我和祖父的園子》課時第2課時主備人審核人執(zhí)教人學習目標1.正確流利有感情地朗讀課文。2.讀課文，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛。3.感悟作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。學習重點感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛。學習難點感悟作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。學習流程活動預設一、導入新課。二、設問導讀。1、品味“園子的自由自在”。認真品讀課文，你認為這是一個怎樣的園子？從文中找出相應句子或語段。并寫上自己的批注。2、走近童年的“我”，體會“我”的自由、快樂、幸福。再讀課文，“我”在園子里做了些什么事情？課文中又是怎樣描寫我的自由呢？（用自己喜歡的方式朗讀課文。）3、走近祖父，感受祖父濃濃的愛。畫出課文中描寫祖父的句子，在旁邊寫上批注。（自學提示：1、自主朗讀課文，把相關的語句勾畫出來。2、對有疑問的問題展開小組交流。3、互相說一下自己的感受。）談話導入:同學們，我們的童年生活是有趣的，這些美好的記憶讓我們回味無窮！作家蕭紅也有許多快樂的童年往事要與我們分享。這節(jié)課，讓我們走近蕭紅，走進她們家的大園子。（板書課題）齊讀課題?？戳苏n題你有什么疑問呢？精讀感悟1、圍繞設問導讀展開自主學習，根據自學提示抓住關鍵詞、句，體會園子的自由自在和祖父對“我”的關愛。2、小組交流。3、展示匯報。學習流程活動預設鞏固練習孩子們，你們的童年生活肯定也是有趣的、自由自在的，請寫一個小片段。四、拓展延伸推薦閱讀：蕭紅的作品《呼蘭河傳》。以小組為單位進行匯報，其它小組認真傾聽，及時評價或補充。三、鞏固練習動筆寫一下自己的童年趣事。四、拓展延伸總結提升蕭紅的《呼蘭河傳》就是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。（幻燈出示）同學們，讀《呼蘭河傳》吧，它一定會把你帶進蕭紅真正的內心世界。板書設計我和祖父的園子五彩斑斕無憂無慮……教學反思五年級語文下冊學案課題19.《我和祖父的園子》課時第2課時主備人審核人執(zhí)教人16號學習目標1.正確流利有感情地朗讀課文。2.讀課文，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛。3.感悟作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。學習重點感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛。學習難點感悟作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。學習流程一、設問導讀。1、品味“園子的自由自在”。認真品讀課文，你認為這是一個怎樣的園子？從文中找出相應句子或語段。并寫上自己的批注。2、走近童年的“我”，體會“我”的自由、快樂、幸福。再讀課文，“我”在園子里做了些什么事情？課文中又是怎樣描寫我的自由呢？（用自己喜歡的方式朗讀課文。）3、走近祖父，感受祖父濃濃的愛。畫出課文中描寫祖父的句子，在旁邊寫上批注。（自學提示：1、自主朗讀課文，把相關的語句勾畫出來。2、對有疑問的問題展開小組交流。3、互相說一下自己的感受。）二、