教學(xué)設(shè)計 三年級教案1

課題Unit

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Hello

第一課時課型新授課教學(xué)目標知識目標聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。能力目標通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語情感目標培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重點本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教學(xué)難點自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習積極性。教學(xué)用具教材相關(guān)人物的面具或頭飾教材相配套的錄音帶教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1．Warm-up)2.Presentation3．Practice4．Assessment5．Add-activities1、播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。2、通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。3、與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習英語的意義。1、初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，引出師生之間的打招呼。

T:Hello,boysandgirls.2、向?qū)W生介紹自己Hello,I'm…/Hi,I'm…3、帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.4、聽錄音，錄像展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容1、玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。2、出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習本課所學(xué)知識。學(xué)習打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。認識學(xué)習英語的重要意義。與師打招呼：Ss:Hello.學(xué)生帶上面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm玩“擊鼓傳花”游戲糾正學(xué)生發(fā)音。兩到四個人一組練習自我介紹。讓學(xué)生聽錄音做練習。學(xué)習語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習與興趣同時存在。教師提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。讓學(xué)生在課堂中感受語音，感受發(fā)音。板書設(shè)計：Unit1Hello[將"清晨，兩個小朋友在校門口相遇"的圖貼在黑板上，圖旁寫上Hello/Hi][將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫Hello,I'm…][將放學(xué)時，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫Goodbye.]教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題Unit

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Hello

第二課時課型新授課教學(xué)目標知識目標進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準確運用。能力目標能夠聽說、認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。情感目標進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學(xué)重點有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習，并用英語介紹文具。教學(xué)難點較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音。教學(xué)用具本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片和學(xué)生用卡片教學(xué)方法全身動作反應(yīng)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1．Warm-up2．Presentation3．Practice4．Assessment5．Add-activities1、師生共唱英語歌曲"Hello"2、請幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!3、游戲：聽聲音，識朋友1、教學(xué)單詞，并滲透Showmeyour…句型2、猜袋子里面放了什么：What’sinthebag?學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習一件。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Showmeyour…活動鞏固單詞。（1）小組競賽（2）猜詞游戲（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。（2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。（3）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。競賽活動學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes,I'm…如果猜錯，要說No,I'm…，猜對得一分。先跟讀，正音；再請學(xué)生認讀單詞卡片。讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。讓學(xué)生聽錄音做練習。教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出。讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運用。教師說英文，下指令Showmeyourpencils,please學(xué)生根據(jù)所聽單詞，做出相應(yīng)的反應(yīng)。當學(xué)生較好掌握單詞的基礎(chǔ)上，可增加活動的動感性和速度，采用競賽的形式進行。板書設(shè)計：Unit1Hello[每個單詞相應(yīng)的圖片]教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題Unit

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Hello

第三課時課型新授課教學(xué)目標知識目標學(xué)唱英文歌曲"Hello"讓學(xué)生復(fù)習和鞏固所學(xué)語言。能力目標通過學(xué)生自己動手制作英文名卡，進一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言獨立做事情的能力。情感目標進一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教學(xué)重點學(xué)唱英語歌曲。教學(xué)難點學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。教學(xué)用具本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。文具（實物）教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment五、Add-activities1.

游戲--拋球2.

復(fù)習Showmeyour…3.再次用拋球游戲，此次重點練習打招呼和文具的表述。教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學(xué)生。1.指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。2、教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進行演唱。1.教師在做活動手冊之前，先做一個Showmeyour(pen…)的活動作鋪墊。2.教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。3、再次播放錄音，最后通過給小花涂色進行自我評價。聽指令全班共同練習。1、學(xué)生自己動手制作名卡。2、讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。學(xué)生看圖，說說圖