教學(xué)設(shè)計(jì) 古詩(shī)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)大觀園——快樂(lè)大闖關(guān)教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)古詩(shī)；體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。

2、靈活積累、運(yùn)用古詩(shī)。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛的古詩(shī)文化的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)將小學(xué)階段重點(diǎn)古詩(shī)詞整合歸類(lèi)；制成CAI課件

同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中古詩(shī)詞就我國(guó)古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天,我們就以“快樂(lè)大闖關(guān)”的形式走進(jìn)古詩(shī)大觀園（出示課件一）

我們要一起闖六關(guān)，在闖關(guān)過(guò)程中，同一組的每一個(gè)同學(xué)都要積極參與，齊心協(xié)力為本組爭(zhēng)榮譽(yù)，其中一個(gè)同學(xué)沒(méi)答出，另一個(gè)同學(xué)馬上接著幫他答出。每一小組闖一關(guān)，老師將獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星。闖過(guò)六關(guān)的小組，其每一位同學(xué)，將可以得到老師的神秘禮物（出有古詩(shī)題目的卡片）。記住我們的口號(hào)是“我行，我們一定能行！”在開(kāi)始前，每一組的組長(zhǎng)已經(jīng)抽取了過(guò)每關(guān)的題目?，F(xiàn)在，我們開(kāi)始進(jìn)入第一關(guān)。（出示課件二）

（第一關(guān)：我能行。要求：抽簽作答。聽(tīng)提示，用詩(shī)句按序號(hào)作答。）

1、在春天的夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的詩(shī)人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是他吟起詩(shī)句是什么？

2、母愛(ài)是世界上偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們常常會(huì)想起哪一句詩(shī)？

3、當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會(huì)吟誦什么？

4、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐代詩(shī)人李紳的詩(shī)句來(lái)教導(dǎo)我們，你知道他是怎樣教導(dǎo)我們的嗎？

5、有時(shí)候，有的人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾用了一句詩(shī)也說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題。你知道應(yīng)該是哪句呢？

6、人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩(shī)呢？

（第二關(guān)：我是小法官。要求：不僅會(huì)判斷，還要能說(shuō)出理由。形式：搶答。）

1、《出塞》是宋代詩(shī)人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩(shī)。（）

2、“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，《長(zhǎng)歌行》的形式就是“行”。（）

3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币痪渲小褒埑秋w將”指的是衛(wèi)青?！瓣幧健敝戈幧缴矫}，在現(xiàn)在有內(nèi)蒙古境內(nèi)。（）

4、《七步詩(shī)》詩(shī)人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對(duì)自己和其兄弟的殘酷迫害。（）

5、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩(shī)”，也就是說(shuō)是他一生中寫(xiě)得最快的一首詩(shī)。（）

6、“報(bào)得三春暉”意為報(bào)答母親之恩，“三春”指三個(gè)春天。（）

老師小結(jié)。接著我們進(jìn)入第三關(guān)。（出示課件四）

（第三關(guān)：詩(shī)句對(duì)對(duì)碰。每一組都有四句詩(shī)，全對(duì)才能得分。）

第一組：

明月松間照，————。欲窮千里目，————

馬上相逢無(wú)紙筆，————。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，————

第二組：

落紅不是無(wú)情物，————。大漠沙如雪，———。

少壯不努力，————。不是花中偏愛(ài)菊，————，

第三組：

誰(shuí)知盤(pán)中餐，————。誰(shuí)言寸草心，————

山窮水復(fù)疑無(wú)路，————。勸君更進(jìn)一杯酒，————

第四組：

春色滿園關(guān)不住，————。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，————

隨風(fēng)潛入夜，————。飛流直下三千尺，————

第五組：

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，————。粉骨碎身全不怕，————

欲窮千里目————。不識(shí)廬山真面目，————

第六組：

春風(fēng)又綠江南岸，————。空山新雨后，————

墻角數(shù)枝梅，—————。海內(nèi)存知己，————

老師小結(jié)。讓我們一起走進(jìn)第四關(guān)：古詩(shī)大薈萃（出示課件五）

（第四關(guān)：古詩(shī)大薈萃。抽簽選題，再依次作答。）

第一組：根據(jù)下面四組成語(yǔ)猜出四位詩(shī)人。

A、百步穿楊萬(wàn)古長(zhǎng)青一日千里

B、光怪陸離釜底游魚(yú)

C、一窮二白居高臨下易如反掌

D、張冠李戴白駒過(guò)隙

第二組：下面四句古詩(shī)含有四種花，你能說(shuō)出來(lái)嗎？

1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。

2、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村。

3、更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有（）向日開(kāi)

4、竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。

第三組：用“春”、“夏”、“秋”、“冬”分別說(shuō)出一句詩(shī)。

第四組：說(shuō)出“描寫(xiě)山水、反映邊疆將士、送別、珍惜時(shí)間”的詩(shī)句各一句。

第五組：用“日、月、雨、風(fēng)”分別說(shuō)出一句詩(shī)來(lái)。

第六組：分別用“花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)”各說(shuō)一句詩(shī)

（出示課件六）

（第五關(guān)：走近詩(shī)人。小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了70首古詩(shī)，。這些古詩(shī)以唐詩(shī)為主，宋詞次之，“杜甫、李白、孟郊、陸游、王安石、王昌齡”都是我們熟悉的詩(shī)人，請(qǐng)從中選一位你們最喜歡的詩(shī)人，作答。）

（出示課件七）

1、杜甫是一位憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，你們知道他的哪些詩(shī)歌？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。被后世稱(chēng)為“生平第一首快詩(shī)”的是哪一首？請(qǐng)你背出來(lái)?！捌拮印焙汀扒啻骸痹谶@首詩(shī)中怎樣理解？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又怎樣理解？全詩(shī)突出了一個(gè)什么字？

（出示課件八）

2、陸游也是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他至死也不忘記祖國(guó)的統(tǒng)一，他的絕筆詩(shī)叫什么？請(qǐng)你背誦全詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)一個(gè)什么字表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情？寫(xiě)詩(shī)人遺囑的詩(shī)句是什么？（出示課件九）

3、“鐘靈敏秀、山搖地動(dòng)、只爭(zhēng)朝夕、隔墻有耳、數(shù)不勝數(shù)、重見(jiàn)天日、山清水秀”，這七個(gè)成語(yǔ)中藏著一句王安石的一句詩(shī)，這句古詩(shī)是什么？它的題目又是什么？詩(shī)中“綠”字傳說(shuō)作者先作過(guò)“過(guò)”、“到”、“入”、“蕩”，為什么他最后用的是“綠”？（出示課件十）

4、王昌齡是一位著名的邊塞詩(shī)人，“但使龍城飛將在，不教胡人度陰山”選自他的哪一首詩(shī)？請(qǐng)你背誦全詩(shī)，這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人許多心愿，你能說(shuō)出幾種嗎？（出示課件十一）

5、送別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)中占重要地位，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》、李白的《贈(zèng)汪倫》等等，請(qǐng)你先背你所選詩(shī)人的送別詩(shī)。再說(shuō)說(shuō)你最喜歡詩(shī)中的哪個(gè)句子，為什么？（出示課件十二）

6、歌頌?zāi)笎?ài)是個(gè)永恒的主題，唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》讓人至今難忘，請(qǐng)你先背背這首詩(shī)，其中哪一句