2023國家開放大學(xué)電大專科《團體工作》期末試題及答案(試卷號2251)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2023國家開放大學(xué)電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）2023國家開放大學(xué)電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）一、單項選擇題（每題2分，共20分）1．社會工為一個老年團體的成員聯(lián)系社區(qū)提供的免費家務(wù)勞動，在這個過程中工這所扮演的角色是(A.協(xié)調(diào)者)。B．中間人C．倡導(dǎo)者D．調(diào)解者2．下列有關(guān)支持性團體說法有誤的是()。A．支持性團體由共同問題的成員組成B．支持性團體的動力來于團體本身C．在支持性團體中，社會工扮演的是決策者和引導(dǎo)者的角色D．支持性團體在醫(yī)療社會工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛3．下列不屬于自助團體的特點的是(A．非競爭性、合作取向的)。B．反精英，反官僚C．持助人自助的態(tài)度D．工在團體中具有專業(yè)權(quán)威地位4．團體社會工作作為一種社會工作方法，將(視為自己的最終目標。)A．激發(fā)團體成員的潛能B．發(fā)展團體成員的能力C．培養(yǎng)團體成員的良好行為D．建立團體成員的社會歸屬感5．()主要是從社會學(xué)的觀點出發(fā)，研究和探討在人類發(fā)展的過程中，人與人之間相互作用的狀況。A．個人行為發(fā)展理論B．個人心理發(fā)展理論C．團體生活發(fā)展理論D．團體心理發(fā)展理論第1頁共5頁6．明確團體的限制和界限，表達團體的信念、態(tài)度和價值，這是團體的()。A.秩序性規(guī)范B．文化規(guī)范C．角色規(guī)范D．行為規(guī)范7．深化焦點需要和團體所處的階段結(jié)合起來，深化焦點主要運用在()。A.團體初期B．團體中期C．團體后期D．團體結(jié)束期8．()的持續(xù)時間較長、活動頻率較高，對工認為，人類早期經(jīng)驗對他們以后的人格特的素質(zhì)要求也比較高。A．治療性團體B．成長性團體C．成長性團體D．社會行動團體9．(征發(fā)展具有重大的影響作用。A．華生)B．弗洛伊德C．羅杰斯D．馮特10.(楚和條理化的過程。A．澄清)是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清B．陳述C．【摘要】：^pD．?dāng)⑹龆?、多項選擇題（每題2分，共10分）11.弗洛伊德認為，人類人格和行為的發(fā)展，分為(A.本我)三部分。B．理想我C．自我D．超我E．現(xiàn)實我12.下列有關(guān)支持性團體說法正確的是()。A．支持性團體由共同問題的成員組成B．支持性團體的動力來于團體本身C．在支持性團體中，社會工扮演的是推動者和協(xié)調(diào)者的角色D．支持性團體第2頁共5頁在醫(yī)療社會工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛E．支持性團體適用于各種問題成員團體13.下列屬于自助團體的特點的是()。A.非競爭性、合作取向的B．反精英，反官僚C．持助人自助的態(tài)度D．工在團體中具有專業(yè)權(quán)威地位E．工在團體中處于中心地位14.鞏固團體成員已經(jīng)習(xí)得的技巧和方法包括(．)。A.模擬練習(xí)B．肯定正面感受，加強成員的自信C．尋求外部資支持，做好跟進工作D．鼓勵成員獨立E．布置家庭作業(yè)15.西方社會工作基本價值觀的基礎(chǔ)是()。A.新教倫理B．人道C．民主D．人本E．社會福利思想三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每題2分，共20分）16.為了使團體有效地達成其最終目標，團體社會工可以采用民主或強制的方式激發(fā)團體成員發(fā)展團體的共同目標。(×)17.團體最后的成效只與團體的過程有關(guān)，環(huán)境的作用不大。(×)18.在團體經(jīng)驗中，植入希望可以由工進行，也可以由其他成員進行。(√)19.資訊和建議的告知在成員愿意接受的情況下才能使用，在成員還沒有做好準備的情況下，不要匆忙提供資訊和建議。(√)20.工的職責(zé)之一就是促成團體凝聚力的產(chǎn)生，團體的凝聚力越強越好。(×)21.唐恩比館是世界上第一個號召知識青年自愿為地方進行服務(wù)的機構(gòu)。(√)22．團體沖突期是團體的主體階段，充滿機遇和挑戰(zhàn)，目標在這一階段實現(xiàn)。(×)第3頁共5頁23.團體工作過程中，工對團體過程、方案與活動結(jié)果進行持續(xù)性地評價，團體成員則沒有必要參與團體評價的過程。(×)24.進入團體的轉(zhuǎn)換期，團體的動力逐步形成，工處于團體的中心位置。(×)25.研究表明，人與人之間的互動距離隨著年齡的增長而減小。(×)四、簡答題（每題10分，共30分）26．簡述在團體工作中積極的傾聽技巧的運用。答：(1)用點頭等回應(yīng)方式讓談話者了解你的傾聽；(2分)(2)用眼睛掃視全體成員，傾聽和觀察他們的語言和非語言的姿態(tài)，特別是面部表情和身體一動；（4分）(3)用語言和非語言的方式，將你聽到和觀察到的內(nèi)容挖掘出來，適度地表達出來，讓全體成員知道。（4分）27.簡述過渡階段工的催化技術(shù)。答：(1)指出成員的感受，協(xié)助成員明白表達感受的重要性；（2分）(2)幫助參與者明白自己的防衛(wèi)行為與心態(tài)；（2分）(3)鼓勵成員公開地處理矛盾與沖突，并協(xié)助他們認識和肯定其重要性；（2分）(4)鼓勵成員承擔(dān)團體發(fā)展的責(zé)任,(2分)(5)鼓勵成員對他人作真誠的回應(yīng)。（2分）28．簡述團體工作中一對一互動與個案工作中一對一互動的主要區(qū)別。答：(1)團體是一個系統(tǒng)，工與成員之間一對一的互動是在這個系統(tǒng)中完成的，當(dāng)他們互動時，其他成員也在場，這無疑會對互動的效果產(chǎn)生影響，互動中發(fā)生的事實也會引起系統(tǒng)中其他部分的改變。（5分）第4頁共5頁（5分）五、論述題（共20分）29.論述名義決策團體技術(shù)的實施步驟。答：(1)讓成員按U字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分）(2)工說明需討論的主題，對主題中的重要概念進行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問題。（4分）(3)給成員5～10分鐘時間思考，成員間不準有任何的互動行為。（2分）(4)成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分）(5)進入討論階段，成員對所列的意見依