教學(xué)設(shè)計 打虎上山教案

現(xiàn)代京劇《打虎上山》教學(xué)設(shè)計現(xiàn)代京劇《打虎上山》教學(xué)設(shè)計單位：天津市紅橋區(qū)桃花園小學(xué)姓名：付群課題：現(xiàn)代京劇欣賞《打虎上山》年級：小學(xué)五年級課時：第一課時教材：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人音版）第九冊第八課教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代京劇欣賞《智取威虎山》選段——打虎上山設(shè)計思路：現(xiàn)代京劇《打虎上山》是小學(xué)階段音樂課本中第一節(jié)有關(guān)京劇題材的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受國粹藝術(shù)的魅力并能對京劇產(chǎn)生興趣是非常重要的。為了使學(xué)生能愉悅地接受戲曲音樂，設(shè)計本課前，我首先對本課進(jìn)行了深入的研究，對學(xué)生掌握知識基本情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，根據(jù)新課程的指導(dǎo)思想和教育教學(xué)理論以及學(xué)生的實際情況，我摒棄了舊有的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，挖掘更多的教學(xué)資源，拓展學(xué)生思維，把多媒體課件和音樂欣賞課的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，激發(fā)學(xué)生積極主動地、全方位地參與各個環(huán)節(jié)的音樂實踐活動，使學(xué)生愉悅地在審美體驗中獲取知識與能力。在教學(xué)中發(fā)揮教師特長，為學(xué)生們營造全新的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣,在欣賞唱段中拓展學(xué)生知識視野。教材分析：

《打虎上山》又名《迎來春色換人間》，是現(xiàn)代京劇《智劇威虎山》中楊子榮的主要唱段之一。它采用了管弦樂隊伴奏，音色豐富，氣勢恢宏，唱段運用了京劇的多種板式，抒發(fā)了楊子榮喬裝打扮、深入匪巢、消滅匪徒的豪情壯志。音樂首先以擴(kuò)展而寬廣的曲調(diào)描繪了莽莽林海、廣闊雪原的壯麗景色，這個舒展的旋律在緊密的節(jié)奏伴奏下，表現(xiàn)了楊子榮揮鞭疾馳在莽莽雪原的情景。接著唱段轉(zhuǎn)入二黃導(dǎo)板，楊子榮在樂隊的伴奏下，以高亢嘹亮的聲音緊拉慢唱，一句比一句高漲，一句比一句激越，唱出了主人公氣沖霄漢的戰(zhàn)斗豪情。這個唱段的中段音樂趨于規(guī)整，以中板速度，道出了楊子榮“愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前”的堅定決心。唱段最后為西皮快板，拍，音樂轉(zhuǎn)為急速，氣氛熱烈緊張，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，以不可遏止的趨勢，生動有力地表現(xiàn)出楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的英雄氣概。教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞現(xiàn)代京劇《打虎上山》，使學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而喜歡我國的“國粹”。2.通過模唱“引子”主旋律、學(xué)唱京劇唱腔、模仿京劇身段，體驗英雄楊子榮搗匪巢的豪情壯志。3.了解唱段中的行當(dāng)、唱腔、板式特點；能模唱“引子”音樂主旋律，學(xué)唱“二黃原板”唱段，誦讀“西皮快板”唱詞。教學(xué)重點：模唱“引子”主旋律，體驗莽莽林海、廣闊雪原的壯麗景色。2、通過唱、念、演，感受英雄楊子榮搗匪巢的豪情壯志。教學(xué)難點：1.激發(fā)學(xué)生喜愛京劇并能積極參與體驗和感受國粹藝術(shù)—京劇。2.學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”的唱詞。教具使用：多媒體，合成器，課件等。教學(xué)過程：一、營造氛圍，激趣導(dǎo)入。（一）流程：感受京韻簡介國粹導(dǎo)入新課1．教師演奏以京劇音樂素材改編的樂曲《京調(diào)》。2．簡介：國粹是指中國傳統(tǒng)文化中的精華。國粹京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史，享譽(yù)中外，具有很高的文化價值。3.介紹一位以京劇的形式塑造的英雄人物，來感受京劇魅力。（二）設(shè)計意圖：富有京韻的現(xiàn)代樂曲營造學(xué)習(xí)京劇的氛圍；通過簡單的介紹讓學(xué)生了解國粹京劇的文化背景，激發(fā)學(xué)生欣賞京劇的欲望。二、欣賞唱段、整體感知。（一）流程：了解劇情欣賞唱段教師簡介現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情。2．設(shè)問：在欣賞之后我們交流一下你有什么樣的感受？3．播放現(xiàn)代京劇《打虎上山》唱段【視頻】，師生共同欣賞。4．學(xué)生回答問題。（二）設(shè)計意圖：通過整體感知《打虎上山》唱段，使學(xué)生對唱段的故事背景、人物有所了解，也使學(xué)生能夠初步了解現(xiàn)代京劇的藝術(shù)形式。三、分段欣賞、互動體驗。（一）流程：模唱“引子”（主旋律）學(xué)唱“二黃原板”唱腔誦讀“西皮快板”唱詞表演“騎馬、亮相”身段1．欣賞引子音樂，以選擇題的方式解析引子音樂。模唱“圓號”的主旋律，學(xué)生用韻母“U”模唱。2．師生合作。教師用合成器演奏管弦樂背景音樂，學(xué)生模唱“圓號”的旋律共同完成引子音樂來表現(xiàn)莽莽林海、廣闊雪原的壯麗景色。3．介紹京劇“二黃導(dǎo)板”板式；聆聽教師模仿演唱【二黃導(dǎo)板】，感受楊子榮搗匪巢氣沖霄漢的戰(zhàn)斗豪情。4．介紹京劇“二黃回龍”、“二黃原板”板式，簡述戲曲行當(dāng)。請學(xué)生學(xué)唱一句【二黃原板】抒情唱腔，教師范唱并點撥老生聲腔的特點和演唱方法。5．誦讀【西皮快板】唱詞。⑴介紹京劇“西皮快板”。⑵體驗京劇鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏。⑶誦讀唱詞。先用學(xué)生熟悉的Rap音樂節(jié)奏讀唱詞，體驗快節(jié)奏；再用鑼鼓經(jīng)伴奏的西皮快板誦讀唱詞，體驗西皮快板。6．聆聽【西皮快板】唱腔。聆聽后教師再以抒情方式演唱唱詞，請同學(xué)對比感受西皮快板，體驗楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的英雄氣魄。7.表演騎馬亮相身段并點出劇中行當(dāng)。請同學(xué)們模仿楊子榮英姿颯爽的騎馬亮相身段，教師演奏合成器模仿京劇鑼鼓經(jīng)為學(xué)生伴奏，體驗英雄形象。點出楊子榮在智取威虎山這部戲曲電影中的行當(dāng)為：文武老生。（二）設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是本課重點。通過模唱、聆聽、學(xué)唱、誦讀、表演等教學(xué)方法感受《打虎上山》茫茫林海、廣闊雪原的景色，體驗英雄楊子榮的豪情壯志。在教學(xué)中通過不同的音樂活動吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生眼、耳、口、肢體等多種感官參與教學(xué)活動，從而使學(xué)生在活動中了解唱段中有關(guān)京劇的相關(guān)知識。四、復(fù)聽唱段，拓展交流。（一）流程：師生交流復(fù)聽唱腔拓展能力1．設(shè)問：唱段從不同的角度來刻畫英雄人物楊子榮，你感覺他是怎樣的英雄人物？2．復(fù)聽《打虎上山》唱段，學(xué)生用不同表現(xiàn)形式與唱腔再次互動。3．拓展練習(xí)，分辨二黃、西皮唱腔。（二）設(shè)計意圖：通過小結(jié)設(shè)問可以使老師了解學(xué)生在分段欣賞后對唱段的理解；通過復(fù)聽唱段使學(xué)生再次與唱段互動，體會楊子榮喬裝打扮、深入匪巢、消滅匪徒的豪情壯志；短小的拓展分辨練習(xí)更是自然地檢測學(xué)生對二黃、西皮唱腔的認(rèn)識能力。五、板書設(shè)計：