教學(xué)案例 不愛午睡的啟示

案例二：不愛午睡的啟示班級：托班

觀察對象：張子涵

觀察時間：2022年9月

記錄人：薛育聯(lián)案例分析：張子涵小朋友剛到幼兒園的時候，總是哭著不讓爺爺離開。而且哭鬧的很厲害，是什么原因使他這么不愿意上幼兒園呢？我進(jìn)行了調(diào)查：問：張子涵，你看看，幼兒園里有好多好玩的玩具，還有好多熱情的小朋友和你玩，你為什么不愿意上幼兒園呀？

張：我不愿意睡午覺，我討厭睡午覺。

我說：不睡午覺不好的，下午上課游戲的時候你就沒精神了。

張：爺爺說我可以不睡午覺的，我以前在家的時候就不睡午覺，爺爺也不說我。

師：爺爺真的這么說了嗎？

張：說了。

我說：如果爺爺真的這樣說了，那是爺爺?shù)牟粚?，那現(xiàn)在老師告訴你不睡午覺是不科學(xué)的，我們現(xiàn)在要養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣，好嗎？

張：猶豫了一下，說道:好吧。

可是張子涵每天來幼兒園依然是大哭大鬧，抓住爺爺?shù)囊路蚴植凰砷_，爺爺也只能把他接回了家，根據(jù)這個情況，我決定和張子涵進(jìn)行了一次談話：

“張子涵現(xiàn)在長大了，已經(jīng)是中班的小朋友了，天天來幼兒園哭，多不好呀。你看，班里的那么多小朋友都不哭，只有你一哭別人會笑話你的，和小朋友也都不喜歡哭的小，你想讓老師喜歡你嗎？我們從明天開始到幼兒園不哭了好嗎？我相信張子涵小朋友會做到的，同時老師和小朋友也會歡迎你的，會和你交朋友的。而且我明天一定會找你爺爺談話，告訴他他做錯了，我們幫爺爺改掉錯誤好不好。好

第二天，張子涵的爺爺送她到幼兒園，我看見她沒有哭，但是一點(diǎn)都不高興，而且還是躲著我進(jìn)了班級。我問了張子涵的爺爺一些情況：“是你不讓張子涵睡午覺的嗎？”“不是，老師，您不知道。張子涵爸媽不在身邊，我和他奶奶一直很寵他，他提的條件我們一般都滿足他，這個孩子，他好動，以前經(jīng)常不睡午覺，我們也就默應(yīng)了，時間長了，養(yǎng)成了習(xí)慣，直到前幾天開學(xué)，他天天哭鬧不上幼兒園，問問才知道是不想睡午覺，我們沒辦法才答應(yīng)他可以不睡午覺，誰知道害了孩子，老師，對不起，給您惹麻煩了，我說：沒關(guān)系我和他已經(jīng)談了，他答應(yīng)我以后要睡午覺，做一個老師喜歡的孩子，但是，以后一定不能騙孩子，要實(shí)事求是。爺爺：好的，好的，我們以后會注意的，謝謝老師。我說：不客氣。案例反思：從這個案例中我頗受啟發(fā)，無論是家長還是老師，不管出發(fā)點(diǎn)是什么，都不能欺騙孩子，哪怕是小小的欺騙，或者是善意的謊言，都會給孩子稚嫩的心靈造成不好的影響。楊凌