國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大??啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題題庫(kù)及答案1_第1頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題題庫(kù)及答案1_第2頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大??啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題題庫(kù)及答案1_第3頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大??啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題題庫(kù)及答案1_第4頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題題庫(kù)及答案1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!2507)擇某一年齡段幼兒,設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)方案(至少兩個(gè)活動(dòng),并注明適合的年齡段)。參考答案幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì):勞動(dòng)最光榮活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。2.感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏?;顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、課件、掛圖活動(dòng)過(guò)程一、游戲照鏡子:拍手律動(dòng),繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲:1.在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受:①你能聽(tīng)出這首曲子有什么變化嗎?②你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)?(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)2.再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。①你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎?②它們有什么不同?3.請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲,讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。師清唱,讓幼兒感受傾聽(tīng),學(xué)唱歌曲。3.請(qǐng)小朋友注意聽(tīng),老師唱出了什么故事。4.通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。5.A組演唱B組表演(合作),然后交叉練習(xí)。6.遷移運(yùn)用:請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。2.根據(jù)以下音樂(lè)材料,選擇某一年齡段幼兒,設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)方案(至少兩個(gè)活動(dòng),并注明適合的年齡段)。參考答案幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì):我有-雙勤勞的手教學(xué)內(nèi)容:1.唱《我有一雙勤勞的手》2.動(dòng)歌表演《我有一雙勤勞的手》教學(xué)目標(biāo):本節(jié)課通過(guò)舞蹈、1感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勒勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。壓手指、做小螃蟹....2.導(dǎo)語(yǔ):.師:剛才我們的雙手做了很多動(dòng)作那你知道在生活中手還能干什么呢?(學(xué)生自由回答)師:小小的一雙手怎么可能會(huì)做這么多事哪個(gè)小組的小朋友最能干。3.小組討論。(背景音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》)第一組:勞動(dòng)的(掃地,擦窗....)第二組:生活的(吃飯,穿鞋.....第三組:工作的(同機(jī),警察.....第四組:藝術(shù)的(舞蹈、手工制作....)第五組:運(yùn)動(dòng)的(跑步、游冰....)第六組:游戲的(手影、老鷹捉小雞....)4.個(gè)別表演:每小組.上來(lái)排一橫排-一個(gè)一個(gè)表演自已想出來(lái)的動(dòng)作,下面的同學(xué)模仿。5.集體表演:隨著《我有一-雙勤勞的手》表演手可以做的動(dòng)作。6.學(xué)唱《我有-雙勤勞的手》二、我們的雙手會(huì)說(shuō)話:師:小朋友的雙手真能干,可以做這么多的事情。那你知道不知道手還可以講話呢!生活中哪些人是要用手來(lái)講話的?(聾啞人)那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢?(因?yàn)樗麄兟?tīng)不見(jiàn),講不出話來(lái)....)有些小朋友一生出未就是聾啞人,他們從小就生活在無(wú)聲的世界中,沒(méi)有人講話、沒(méi)有音樂(lè)聽(tīng)、自己有許多話要說(shuō)卻不會(huì)說(shuō),真可憐啊!如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他,我們還是要跟他們交朋友,用我們的愛(ài)去幫助他們!三、能干的雙手做游泳:1.宣讀游戲規(guī)則:老師結(jié)每個(gè)小組準(zhǔn)備了四道題巴說(shuō),否則做棄權(quán)??醋詈竽慕M猜對(duì)的題最多便獲勝。參考答案幼兒園小班歌唱活動(dòng)《泡泡不見(jiàn)了》活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。2.通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。3.大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。2活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲2.吹泡泡的工具一份.活動(dòng)2.引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞.教師:泡泡到哪去了?我們來(lái)喊一-喊它:泡泡X|泡泡X|(泡泡抓泡泡抓)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出'泡泡不見(jiàn)了”。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)3.幼兒完整學(xué)唱歌曲教師范唱歌曲1-2遍,在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示教師:泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞教師:你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天)教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍參考答案中班音樂(lè)歌唱《郊游》活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)《郊游》活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞歌曲,感受歌曲ABA的結(jié)構(gòu)。2.在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。3.演唱歌曲感受郊游時(shí)的輕松愉快。歌曲ABA一看。我們?cè)诮加蔚臅r(shí)候是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)教:老師給小朋友帶來(lái)子的?青山綠水什么樣子的)檢查:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍,看看我們剛才聽(tīng)得和歌詞一樣嗎!3.幼兒說(shuō)出關(guān)鍵詞,教師出示圖譜,幼兒跟教師單句念歌詞。教師邊指圖譜邊演唱歌曲,讓幼兒更好理解歌詞,熟記歌詞。譜完整的念歌詞1~2遍。32~3有點(diǎn)小了,我們聲音稍微大一點(diǎn)好嗎?)(讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們更好聽(tīng)的聲音好嗎?)5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA段)(教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖譜發(fā)現(xiàn)歌曲有3段)教:這三段有沒(méi)有一樣的?請(qǐng)小朋友上來(lái)指一指。真棒!原來(lái)第一段和第三段是一樣的,現(xiàn)在呀老師要告訴你們這首歌的結(jié)構(gòu)是ABAABA結(jié)構(gòu)教:下面我想邀請(qǐng)小朋友和我一起玩一個(gè)接唱的游戲:教師唱A段女生唱B段男生唱A段(重復(fù))7.嘗試加上喜歡的動(dòng)作,完成演唱教:剛才小朋友唱的真好聽(tīng),我看到有的小朋友身體都忍不住動(dòng)了起來(lái),那就加上你們喜歡的動(dòng)作唱一遍好嗎?有的小朋友做了動(dòng)作嘴巴就罷工了,看看誰(shuí)能邊做動(dòng)作還能唱出好聽(tīng)的聲音。XXX小朋友的動(dòng)作真棒,我們一起學(xué)一學(xué)把!(三)結(jié)束活動(dòng)教師彈奏,教師與幼兒一起按歌詞進(jìn)行演唱教:今天的太陽(yáng)公公沒(méi)有出來(lái),我們等大陽(yáng)公公出來(lái)在一起去郊游好嗎!快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。2.嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:農(nóng)場(chǎng)背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂(lè),歌詞圖片,太陽(yáng)、月亮圖片?;顒?dòng)過(guò)程:導(dǎo)入部分、練聲1.“小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng),想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!”(播放音樂(lè),進(jìn)入場(chǎng)地)“農(nóng)場(chǎng)到了!瞧!農(nóng)場(chǎng)里有什么呀?”幼兒講述。2.練聲“哇!農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹(shù)、有柵欄,還有4二、學(xué)習(xí)新歌1.“小朋友們唱得真好聽(tīng),輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧!”“除了這些小動(dòng)物,看還有誰(shuí)來(lái)了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。2.“小豬看到小朋友們可開(kāi)心了!聽(tīng),它唱起了歌--”老師范唱歌曲。3.“歌曲的名字叫什么?”幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場(chǎng)里。4.“你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。5.“小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。6.“我們也來(lái)唱一唱吧!”幼兒演唱歌曲。7.“在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!苯處煵シ鸥枨U?qǐng)幼兒講述。三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲1.“小朋友唱得真好聽(tīng)呀,太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?”請(qǐng)幼兒講述。后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng),你們做白云來(lái)唱一唱,好嗎?”“誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)?剩下的小朋友做白云。”四、創(chuàng)編歌詞”農(nóng)場(chǎng)里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請(qǐng)你選-.種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱,好嗎?1.幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)2.個(gè)別幼兒答“你來(lái)做太陽(yáng),我們來(lái)做白云,好嗎?’五、結(jié)束部分“小朋友真能干,編出了這么好聽(tīng)的歌曲,回家后把它唱地。參考答案幼兒園中班音樂(lè)教案蟲(chóng)兒飛活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2.學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。53.能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。CD、節(jié)奏卡。課件準(zhǔn)備:教學(xué)課件及多媒體教室準(zhǔn)備?;顒?dòng)過(guò)程:一、預(yù)備起勢(shì)。口型保持長(zhǎng)圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?賞析感受。1.播放音樂(lè)4|4三、情境感應(yīng)。1.出示節(jié)奏型卡XXXXIX-X-|,引導(dǎo)幼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論