教學(xué)設(shè)計 《神秘的門票》說課稿

《神秘的門票》稿

小城子幼兒園韓雪嬌

一、說教材《神秘的門票》是大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動。主要是學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)，數(shù)學(xué)活動本身就具有較強(qiáng)的邏輯性，在教學(xué)中容易枯燥乏味，影響幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，而《綱要》中明確指出：“數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！痹谶@一精神指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次認(rèn)識單雙數(shù)的活動內(nèi)容。二、說幼兒新《綱要》提出：“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動”。大班幼兒思維中已經(jīng)出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理?；顒舆^程采用操作探究的方式灌溉，幼兒參與面比較廣，面向全體，激發(fā)幼兒的主動性?；顒又?，要尊重幼兒的個體差異。由于幼兒生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中，教師要注重個別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。三、說活動目標(biāo)教育活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動目標(biāo)，分別為：1、幼兒通過操作理解并掌握10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。2、體驗(yàn)動手操作探究活動帶來的樂趣和滿足感。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于幼兒在親身操作中，能掌握10以內(nèi)任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?；顒与y點(diǎn)是：體驗(yàn)動手操作探究活動帶來的樂趣和滿足感。四、說活動準(zhǔn)備為了更好的進(jìn)行活動，我做了如下準(zhǔn)備：水彩筆每桌一盒、油畫棒每桌一盒、課件、幼兒操作卡每人一張五、說教法活動中我采取的教法有：愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計色彩鮮艷的課件，讓幼兒在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)新知。操作法：讓孩子們通過動手操作想一想、擺一擺、說一說，在動眼、動手、動腦、動口中引導(dǎo)幼兒通過自己的體驗(yàn)來探索新知，既活躍了幼兒的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。六、說活動過程（一）

以情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步感知理解單雙數(shù)。教師出示背景圖，邊講述故事邊做動作，幼兒觀察圖片。教師講述：小朋友們馬上快要到新年了，小動物們要舉行新年聯(lián)歡會，他們都在練習(xí)舞蹈，你們看!小海豹兩個一對拉著手跳的多好，小企鵝看到了好羨慕，他們也想學(xué)跳舞，于是也兩個一對拉起了手，咦···!這只小企鵝怎么哭了？哦，原來是它沒有舞伴呀！引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小企鵝和小海豹的數(shù)量不同。小結(jié)：小海豹共有6只，兩只一對，正好是一對一對的，那他們相對應(yīng)的數(shù)字6就是雙數(shù)。小企鵝共有5只，兩只一對，還剩下一直，那與它對應(yīng)的數(shù)字5就叫單數(shù)。鼓勵幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用實(shí)物感知10以內(nèi)的單雙數(shù)。用課件的操作方法演示數(shù)字1-4.出示數(shù)字請幼兒用不同的動物擺出相對應(yīng)的量。并說出這個數(shù)字是什么數(shù)。教師出示數(shù)字，請幼兒用水彩筆擺出相對應(yīng)的量。并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論1、3、5、7、9是單數(shù)。2、4、6、8、10是雙數(shù)。5、用兒歌的形式總結(jié)歸納。兒歌：數(shù)字寶寶有單雙，遇到單數(shù)剩一個，遇到雙數(shù)湊成對，單數(shù)1、3、5、7、9，雙數(shù)2、4、6、8、10.（三）鞏固練習(xí)。發(fā)幼兒每人一張新年聯(lián)歡會的門票