教學(xué)案例 小學(xué)語文三年級(jí)《孔子拜師》

人教版語文三年級(jí)上冊(cè)《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)廉芳教學(xué)分析

一.教材分析

這篇課文是介紹偉大教育家思想家孔子的，以前的教材中基本沒有。這說明現(xiàn)在又重視傳統(tǒng)文化了，也確實(shí)是這樣，我們現(xiàn)在有多少的教育思想乃至生活理念都是來自孔子的。所以，上這一課，也便給它增加了許多內(nèi)涵：要讓學(xué)生了解孔子拜師的事情，也要補(bǔ)充關(guān)于孔子的生平的，關(guān)于孔子的《論語》的。

課文比較簡短，也比較通俗，有幾個(gè)詞語，如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆及止境等理解有一定的難度，要在課堂教學(xué)時(shí)有機(jī)滲透。

文章的重點(diǎn)內(nèi)容“孔子誠心拜師”很突出，線索也很分明；而蘊(yùn)涵著的老子熱心收徒的線索也比較清晰。所以，可以兩課時(shí)分別解決。

二.學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語錄給學(xué)生背背。

學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定的培養(yǎng)，但是還有一些孩子沒有形成，所以，像劃句子這樣簡單的學(xué)習(xí)能力，還需要對(duì)學(xué)生巡視指導(dǎo)。

三.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讀通課文，了解孔子拜師的故事；體會(huì)孔子拜師的誠心與老子的熱心。

2.閱讀課后的選做題與資料袋，并通過補(bǔ)充其他資料，加深對(duì)空子大家的了解。

3.會(huì)讀6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解掌握14個(gè)詞語及一個(gè)含義比較深刻的句子。

四.教學(xué)理念：將課外閱讀有效地滲透在課內(nèi)閱讀中，增加學(xué)生課堂閱讀量。

五.課前準(zhǔn)備

①多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。

②自制生字詞卡片。

③學(xué)生自讀課文，記下疑問六．教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、揭示課題，質(zhì)疑1、IQ游戲：（老師說三個(gè)詞語，根據(jù)老師所說，聯(lián)想出與它相關(guān)的內(nèi)容）渤海明珠天下第一始皇求仙(秦皇島)城市海寶上海(上海世博會(huì))至圣先師韋編三絕溫故知新（孔子）導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于孔子的文章板書課題：孔子拜師看這個(gè)“拜”字特別難寫，看老師寫師：看了課題，你有什么想問的嗎？孔子為什么要拜師？孔子去哪里拜師？孔子向誰拜師？他是怎樣去拜師的？（把學(xué)生提的問題一一寫在黑板上）孩子們讀課題提問是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。二、初讀課文，交流容易解決的問題師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，如果在哪里發(fā)現(xiàn)了問題的答案就做個(gè)記號(hào)。生自讀，師在巡視中引導(dǎo)（老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在讀的時(shí)候把自然段的序號(hào)標(biāo)上了，真是一種好的學(xué)習(xí)方法，如果還沒有標(biāo)上的就標(biāo)上吧。）師：讀課題時(shí)提了那么多的問題，哪個(gè)問題是你一眼就看出來的？生1：向誰拜——老子師：老子又叫什么？生：齊聲——老聃師：讀得真準(zhǔn)。孔子又叫什么？生：孔丘師：還叫——生：仲尼師：解釋（仲尼是孔子的字，古時(shí)候，用名來稱呼自己，用字來稱呼別人，都是為了表示謙虛和禮貌。后來，人們把很有學(xué)問的人稱為“子”。所以后人都尊稱為他們老子和孔子。）（出示課文插圖）師：你知道圖中哪個(gè)是老子，哪個(gè)是孔子？你能從課文中找出依據(jù)來嗎？學(xué)生自讀課文生：那位鞠躬的就是孔子學(xué)生讀相關(guān)段落師：還有哪個(gè)問題也一眼就看出來了？生：孔子去哪兒拜師？——去洛陽拜師師追問：從哪兒出發(fā)？生：從曲阜到洛陽師：回到課文里再讀讀這兩個(gè)地方。（三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里。）讀著讀著，我們就解決了兩個(gè)問題，讀課題提問題真是一種好的學(xué)習(xí)方法。三、詞語入手，體會(huì)孔子的不辭辛勞師：那怎么拜師的你們找到了嗎？在哪兒？生：第二自然段師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段，用波浪線把孔子是怎樣拜師的劃出來。學(xué)生自讀自悟指名交流生1：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。師：看看老師跟你們找的是不是一樣。（出示第1句）指名讀，讀準(zhǔn)師：讀著這句話，哪幾個(gè)詞讓你最感動(dòng)，圈一圈交流生：風(fēng)餐露宿、日夜兼程師：“風(fēng)餐露宿“是什么意思生：夜里人家睡覺了還在走師：“餐”是什么意思？生：吃師：“宿”是什么意思？生：住師：那“風(fēng)餐露宿”又是什么意思呢？師：“露”是露天的意思，合起來就是在風(fēng)里吃飯?jiān)诼短焖X。像這樣理解一個(gè)詞語中的一個(gè)字就能理解整個(gè)詞語的意思，是一種非常好的辦法。同樣的辦法理解“日夜兼程”師：輕輕地讀這兩個(gè)詞，你仿佛看到孔子在什么時(shí)候趕路？生1：白天、晚上生2：中午師：烈日當(dāng)頭，孔子也在趕路。把話說完整生3：我仿佛看到孔子在下雪天趕路。生4：我仿佛看到孔子每天都在趕路。師：讀著這兩個(gè)詞語，你又有什么感受？生1：孔子很辛苦生2：孔子很好學(xué)師：請(qǐng)帶著你的感受讀自由讀——指名讀師：你們知道曲阜到洛陽有多遠(yuǎn)嗎？出示地圖，箭頭指示感受遠(yuǎn)誰再來讀讀師：聽了你的朗讀，老師也感受到了孔子的不容易，一起來讀讀齊讀第1句師：孔子真不容易啊，走了幾個(gè)月，終于走到了洛陽，課文中用了一個(gè)詞寫出了孔子歷經(jīng)了艱辛？生：終于師：還有哪個(gè)詞生：風(fēng)塵仆仆教師板書：風(fēng)塵仆仆師：可惜插圖上沒能畫出孔子風(fēng)塵仆仆的樣子，你能根據(jù)這句話來猜猜孔子的樣子嗎？生1：身上都是灰塵生2：身上都是泥生3：身上都是沙師：孔子長途跋涉，身上都是沙、泥，很累的樣子，你們能聯(lián)系上下文理解詞語。請(qǐng)把這個(gè)詞寫在插圖旁邊，注意“仆”是單人旁，不是提手旁。寫好后同桌互相欣賞一下寫的字，寫得好的可以夸夸他。師：老師要問，孔子那么辛苦、風(fēng)塵仆仆為什么要去拜師呢？從哪一段知道的？生：第一段師：讀讀第一段，你知道了什么？生：孔子覺得自己的知識(shí)不夠淵博。師：“淵博”是什么意思呢？師：老師查了“淵”字，把字典上的意思拍了下來出示3種注解：1、深水2、深3、姓“淵”在這里應(yīng)該是第幾種意思呢？生：第二種“深”師：知道了“淵”的意思，那“淵博”是什么意思呢？師：老師告訴大家，博是廣大的意思。那“淵博”就是——生：深廣師：孔子的知識(shí)真的不夠淵博？生：不是，他已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了師：“聞名”是什么意思？老師告訴大家，聞?dòng)?種意思：1、用鼻子聞2、聽“遠(yuǎn)近聞名”是什么意思？生：很遠(yuǎn)的地方、很近的地方都聽說過他。師：像這樣理解詞語中的一個(gè)字來理解真?zhèn)€詞真是一種不錯(cuò)的方法。你們了解孔子嗎？生：了解師：說說看學(xué)生介紹師：你的知識(shí)真豐富，你是從哪里了解到的？生：資料袋里師：打開課文后面的資料袋，自由地讀一讀學(xué)生自讀資料袋內(nèi)容師：讀了資料袋的內(nèi)容，你一定更佩服孔子了，再來讀讀第一段齊讀第一段師：孔子已經(jīng)很有名了，還要去拜師，什么呢？你還從哪里找到了？生自讀課文、交流生：第二自然段中“學(xué)習(xí)是沒有止境的”師：你在生活中看到過學(xué)無止境的人嗎？生1：我的同桌英語很好了還在學(xué)習(xí)生2：我的同桌數(shù)奧很好也仍然在學(xué)師適時(shí)引導(dǎo)：生活中有沒有看到過這樣的人呢，比如爸爸、媽媽？師；像這樣不斷的學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒有止境的用一個(gè)詞就是——學(xué)無止境孔子就是這樣學(xué)無止境的，拿出抽屜里的練習(xí)紙寫下來，今天學(xué)到的詞可以用一用練習(xí)紙的內(nèi)容為：孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，拜老子為師。（以下詞語可以選用哦！）淵博遠(yuǎn)近聞名學(xué)無止境風(fēng)餐露宿日夜兼程風(fēng)塵仆仆交流：四、課堂小結(jié)，提示下節(jié)課的任務(wù)師：看黑板，孔子就是這樣學(xué)五止境，所以后來才成為偉大的文學(xué)家、教育家、思想家，直到現(xiàn)在，我們還要把他的思想展示給全世界的人看。除了孔子，還有哪個(gè)人也很偉大？生：老子師：下節(jié)課我們?cè)賮砹私饫献?。板書：向誰學(xué)？去哪里學(xué)？17.孔子拜師為什么學(xué)？怎樣學(xué)？風(fēng)塵仆仆