基于高中新課改的教師評(píng)價(jià)初探

-1-基于高中新課改的教師評(píng)價(jià)初探建立新型的教育評(píng)價(jià)體系，是課程改革的重要任務(wù)和基本要求，而教師評(píng)價(jià)改革正是這新的教育評(píng)價(jià)體系中的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教育管理者和廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，新課程到底需要什么樣的教師評(píng)價(jià)？我們認(rèn)為應(yīng)該注重以下四個(gè)方面的評(píng)價(jià)：一、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)試教育注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，以分?jǐn)?shù)論英雄，只注重平均分、及格率、升學(xué)率等各項(xiàng)指標(biāo)，這樣不利于學(xué)生全面發(fā)展，更不利于教師進(jìn)行教學(xué)研究。在新課程改革中我們對(duì)教師評(píng)價(jià)時(shí)，既要注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，這樣才有利于教師更好地工作。我們可通過(guò)自愿申報(bào)、校內(nèi)公示、理論測(cè)試、資料審查、隨機(jī)聽(tīng)課、作業(yè)檢查、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)研究等一系列的過(guò)程性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)來(lái)補(bǔ)充終結(jié)性評(píng)價(jià)的不足，以便更合理地評(píng)價(jià)教師。二、注重自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)試教育注重學(xué)校評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)往往只包括思想品德、常識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力等幾個(gè)方面，這樣不利于教師的發(fā)展。在新課程改革中我們要重視教師的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)，以便在今后做出更好的工作成績(jī)。自我評(píng)價(jià)即要求教師每月進(jìn)行一次階段性反思，尋找教學(xué)中的得與失，同時(shí)做出正確的評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容可包括教學(xué)(教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)效果)和素質(zhì)(職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力、文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況等)兩個(gè)方面。學(xué)生評(píng)價(jià)，也應(yīng)每月進(jìn)行一次，一般應(yīng)采用學(xué)生議會(huì)與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的形式進(jìn)行，我們讓學(xué)生就工作作風(fēng)、工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作方法、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等六個(gè)方面對(duì)任課教師進(jìn)行賦分評(píng)價(jià)。這樣自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合才能更全面地了解教師。三.注重隨機(jī)評(píng)價(jià)以往學(xué)校評(píng)價(jià)教師一般都是一學(xué)期結(jié)束后，才對(duì)教師進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。新課程改革中，我們更應(yīng)該注重隨機(jī)評(píng)價(jià)，采用隨機(jī)質(zhì)檢的評(píng)價(jià)方式及時(shí)了解、掌握、反饋教師的教學(xué)情況，平時(shí)應(yīng)廣泛全面地搜集、整理、分析有關(guān)教學(xué)信息，以便加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測(cè)和調(diào)控。只有注重隨機(jī)評(píng)價(jià)才更有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量。四.注重社會(huì)評(píng)價(jià)讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注新課程改革，才能保障新課改的順利進(jìn)行。因此，在新課程改革中，我們更應(yīng)該注重社會(huì)評(píng)價(jià)。我們可定期進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，以了解家長(zhǎng)對(duì)教師工作的看法及建議。每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，以調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意程度。同時(shí)，我們可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解教師的一些日常行為習(xí)慣及社會(huì)對(duì)教師的滿意程度，以便及時(shí)掌握教師的發(fā)展情況，對(duì)教師做出客觀的評(píng)價(jià)?？傊?，在新課改中，我們應(yīng)科學(xué)、合