教學(xué)設(shè)計 小籃球雙手胸前傳接球教學(xué)計劃

小籃球雙手胸前傳接球教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；體現(xiàn)一個“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課“行進(jìn)間運(yùn)球”是在學(xué)生已有原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計的，在關(guān)注學(xué)生動作技能個體差異及不同層次的練習(xí)需求上，運(yùn)用多種策略，突出分層教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動的意識。二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實際，確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解、掌握籃球運(yùn)動（傳球）基本技術(shù)和方法，2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動的積極性，3、發(fā)展學(xué)生動手、動腦與人交往的能力。三、教學(xué)重點、難點本課的教學(xué)重點是傳球的手型和手法；難點是胸前傳球的協(xié)調(diào)。四、教材分析：籃球是少年兒童十分喜愛的一項運(yùn)動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時它所獨有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。五、學(xué)情分析：小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動能力，他們對體育運(yùn)動充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會有部分學(xué)生不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時引導(dǎo)和激勵學(xué)生，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、教法學(xué)法分析：1、教法：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點，我首先采用了情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。另外，我還主要采用了師生互動教學(xué)法，教師親身與學(xué)生交流，既拉進(jìn)了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以及采用了示范法、游戲法、嘗試練習(xí)法、糾錯法等教學(xué)方法。2、學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點，本課主要采用了模仿法、討論學(xué)習(xí)法、合作練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。七、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入與熱身階段：課堂常規(guī)，師生相互交流導(dǎo)入新課。（5分鐘）（二）、實踐與提高階段：1.講示傳球技術(shù)①持球方法；四指分開放于籃球兩側(cè)，兩拇指分開成（八字）型，持球于胸前②傳球方法；兩腳（前后或左右）分開，傳球時；伸臂壓腕動作將球傳出。要求兩臂伸直，四指朝前，大拇指向下。2.游戲活動；傳球接力；方法1.每隊一球，從左向右傳出，最后一人抱球跑至左翼；從新傳出，以至全隊每人一次算完成一組；共兩組。最后一人不跑教學(xué)內(nèi)容原地雙手胸前傳接球重點：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展翻腕和接球的緩沖動作難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力教學(xué)目的1、通過練習(xí)，讓學(xué)生在主動參與中鞏固和提高原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)和方法。2、使80%以上的學(xué)生掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)，50%左右能將所學(xué)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)比賽中。3、學(xué)練中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，學(xué)會在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心和自信心。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法時間次數(shù)準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)（課前檢查上課場地器材和安全性）組織：*************1、體育委員整隊集合，報告人數(shù)。*************2、師生問好，籃球明星導(dǎo)入并宣布*************本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、要求，*************提出安全問題，安排見習(xí)生。Δ二起跑練習(xí)組織：一路縱隊繞籃球場跑。要求：隊伍整齊，精神飽滿二、徒手操（4X8拍）：1、頭部運(yùn)動2、擴(kuò)胸運(yùn)動3、振臂運(yùn)動4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動5、手腕踝關(guān)節(jié)5基本部分一雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)：做好準(zhǔn)備姿勢后，兩手手指自然分開，兩拇指相對成“八”字形，全掌觸球，掌心空出，握球橫軸的后側(cè)上方兩臂自然屈于體側(cè)，置球于胸腹之間。接球時，雙手伸出迎球，指端觸球的瞬間迅速收臂力后引將球置于胸腹之間。傳球時，前臂短促伸向傳球方向的同時，四指由下向上翻，拇指由內(nèi)向外翻，小臂內(nèi)旋，同時利用抖撥的力量，最后通過拇指、食指，中指將球傳出。易犯錯誤及糾正方法傳球時手腕翻轉(zhuǎn)不夠。糾正方法：要求學(xué)生傳球時拇指下壓。（2）傳球時食指、中指拔球不夠教法：1.找出一傳接球較好同學(xué)與教師對傳，邊傳邊講解技術(shù)動作要領(lǐng)。2.學(xué)生練習(xí)。（1）徒手法練習(xí)，練習(xí)時，根據(jù)信號成正確持球姿勢，教師檢查手法是否正確。（2）接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時，根據(jù)教師的信號向來球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動作。3、雙手傳接球練習(xí)，逐步加大傳球距離教師指揮進(jìn)行練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。游戲春種秋收方法：在場地上放4個呼啦圈，每組一個呼啦圈縱向排列，隊伍與圈之間相距15米遠(yuǎn)。在每個組起跑線前放一個礦泉水瓶（菜苗），將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個組，分別站在起跑線后。教師發(fā)出信號后，每組第一個人沖向呼啦圈把水瓶立在圈內(nèi)，跑回隊伍與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)跑過去將瓶子取回交給第三個同學(xué)，第三人方法同第一人，第四人同第二人，依次類推。最后以先完成播種與收獲的組獲勝。身體素質(zhì)練習(xí)：抱膝跳15次兩組256-8分結(jié)束部分放松運(yùn)動：1）手臂放松運(yùn)動；2）腿部放松運(yùn)動；3）肩部放松運(yùn)動；