教學(xué)資源 近5年《生物（必修3）內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》高考模擬試題解析細(xì)目

近5年《生物（必修3）·內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》高考試題解析細(xì)目表及考點(diǎn)分布表發(fā)表時(shí)間：2022-07-2520:28:14

原創(chuàng)：吉林市第三中學(xué)校曲凱

一、近5年《生物（必修3）·內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》高考試題解析細(xì)目表2022年——2022年：29、（9分）將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答：考查——（必修3）第35頁(yè)“第4節(jié)：免疫調(diào)節(jié)”。（1）上述實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明淋巴細(xì)胞（或B淋巴細(xì)胞）是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.考查：第35頁(yè)“免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞（T細(xì)胞、B細(xì)胞）、吞噬細(xì)胞等”。（2）為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射抗原，然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體?？疾椋旱?8-39頁(yè)“免疫學(xué)的應(yīng)用：在各種疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究中，根據(jù)抗原能和特異性抗體相結(jié)合的特性，用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè)，可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)組織中的抗原?！保?）動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞（或效應(yīng)B淋巴細(xì)胞）。在抗體，溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是編碼抗體的基因。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的紅細(xì)胞?？疾椋旱?5頁(yè)“免疫細(xì)胞的種類及功能，以及免疫活性物質(zhì)的種類?！?022年——2022年：30、（10分）回答問(wèn)題：考查——（必修1）第48頁(yè)“資料分析：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸”；（必修3）第35頁(yè)“第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”。（1）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。人體的胰島細(xì)胞中含有（含有、不含有）蛋白A基因?？疾椋旱?8頁(yè)“問(wèn)題2：分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？”人體的體細(xì)胞中都含有人體內(nèi)的全套基因，但是其各個(gè)細(xì)胞的功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果。（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值。在這個(gè)過(guò)程中，B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的漿（或效應(yīng)B）細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫，記憶細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于特異性（特異性、非特異性）免疫?？疾椋海ū匦?）第37頁(yè)“圖2—15

體液免疫示意圖”。2022年——2022年：30、（10分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣?；卮鹣铝袉?wèn)題：（題圖略）考查——（必修3）教材第16頁(yè)“第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”。（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是神經(jīng)中樞，b是傳入神經(jīng)，c是傳出神經(jīng)，d是效應(yīng)器?？疾椋航滩牡?6頁(yè)“完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧”。（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的大腦皮層調(diào)控?？疾椋航滩牡?9頁(yè)“神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)，圖2-5各級(jí)中樞示意圖”。（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的軸突（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的細(xì)胞體（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）?？疾椋航滩牡?8頁(yè)“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，圖2-3突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖”。2022年——2022年：30、（9分）回答下列問(wèn)題：考查——（必修2）激素調(diào)節(jié)：血糖調(diào)節(jié)的平衡。（1）清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度。空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是肝糖原的分解

和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

?？疾椋海ū匦?）教材第24頁(yè)“概念圖：圖2—9血糖的來(lái)源和去向（正常情況）”。（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。而胰島B細(xì)胞分泌功能不足者產(chǎn)生的胰島素少，所以，血糖下降速度慢?？疾椋阂葝u素的功能之（必修2）教材第26頁(yè)“模型構(gòu)建：建立血糖調(diào)節(jié)的模型”。（3）胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的?？疾椋海ㄅc必修1聯(lián)系）教材第48頁(yè)“資料分析：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸”。2022年——2022年：30、（9分）為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān)，某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（草藥灌胃）、空白對(duì)照組（蒸餾水灌胃）和陽(yáng)性對(duì)照組（免疫增強(qiáng)劑A灌胃），并檢測(cè)免疫指標(biāo)?；卮鹣铝袉?wèn)題：考查——（必修3）第35頁(yè)“第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”。（1）研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽(yáng)性對(duì)照組，極顯著高于空白對(duì)照組。這一結(jié)果至少說(shuō)明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點(diǎn)是機(jī)體生來(lái)就有的，不針對(duì)某一類特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有一定的防御作用?？疾椋航滩牡?6頁(yè)“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”。（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組，與陽(yáng)性對(duì)照組相近。這一結(jié)果說(shuō)明：該草藥可能通過(guò)提高小鼠的T細(xì)胞含量來(lái)增強(qiáng)其特異性免疫功能。通常，在細(xì)胞免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是識(shí)別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡?？疾椋航滩牡?7～38頁(yè)“細(xì)胞免疫的大致過(guò)程”。（3）在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，受到抗原刺激的

B細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過(guò)程。考查：教材第37頁(yè)“體液免疫的大致過(guò)程”。

二、近5年《生物（必修3）·內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》高考試題考點(diǎn)分布表及分析時(shí)間題號(hào)分?jǐn)?shù)考點(diǎn)（考什么？）《課標(biāo)》具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題數(shù)2022年29題9分免疫調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（1）1（2）1（3）32022年30題10分細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合——分泌蛋白的合成與運(yùn)輸免疫調(diào)節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（1）4（2）42022年30題10分通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程。說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。（1）4（2）1（3）22022年30題9分通過(guò)激素的調(diào)節(jié)——血糖平衡的調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。（1）1（2）1（3）22022年30題9分免疫調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（1）1（2）1（3）31、題號(hào)，不是固定不變的，2022年是29題，2022年以后是30題。2、分?jǐn)?shù)，最低為9分，2022年、2022年和2022年，其他2年連續(xù)10分，平均分為9.4分。3、考什么？近5年，“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”考了4次，是高頻考點(diǎn)?！皠?dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”考了1次?！叭梭w內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”中“免疫調(diào)節(jié)”考了3次，其中，2022年還與必修1結(jié)合起來(lái)一同考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、理解與應(yīng)用情況。4、《課標(biāo)》中具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：——人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：（1）說(shuō)明穩(wěn)態(tài)的生理意義。（2）舉例說(shuō)明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（3）描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。（4）概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（5）關(guān)注艾滋病的流行與預(yù)防。注：近5年，2022年、2022年、2022年考查了（4），2022年考查了（3）——血糖調(diào)節(jié)?！?jiǎng)游锷顒?dòng)的調(diào)節(jié)：（1）概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程