教學案例 一箭三雕

今天第一節(jié)課，我像往常一樣走進教室準備上課，剛在講臺上站穩(wěn)，快嘴的張希萌跑到我的面前大聲說：“胡老師，田玖瓏說喜歡劉旭?！苯淌依镱D時亂了起來，同學們有的捂著嘴偷偷地笑,有的在互相使眼色。我發(fā)現(xiàn)田玖瓏和劉旭的臉都紅紅的。多年的教學經(jīng)驗告訴我訓斥并不能解決問題，反而會造成不良的后果，這是新課程對我的挑戰(zhàn)。（我們這冊教材的最后一個單元就有一個這樣的主題：夸夸你身邊的人。）我略停了一會兒，笑著說：“老師也覺得劉旭很可愛，老師也很喜歡她。她學習認真，上課積極回答問題，又愛幫助同學,雖然因為生病兩個多星期沒有來學校上學，但是課程一點也沒有落下。因為她身上有這么多的優(yōu)點，所以田玖瓏才這么喜歡她。咱們班肯定還有很多同學也喜歡劉旭,是不是呀？”

剛說完，教室里舉起了手。他們找出了劉旭的很多優(yōu)點?？吹胶⒆觽兊臒崆檫@么高，我借機說：“咱們班里還有許多像劉旭這樣的同學值得我們學習，下面我們就來上一節(jié)口語交際課夸夸他們，好不好？”本來學生們就很喜歡上口語交際課，這下更來勁了，一個個興奮的不得了。我說：“請每個同學找出一個或者幾個同學的優(yōu)點，上臺前來夸夸她。”劉超塵第一個走上講臺說：“我想夸夸陳蘭，她不但字寫得漂亮，還那么遵守紀律，我要向她學習。”李佳隆第二個上臺：“我想夸夸劉曉晨同學，她上課從來都是很專注，課外知識還很豐富，知道那么多有趣的事，我真羨慕她。”……孩子們輪流走上講臺，找出了班里同學的許多優(yōu)點，夸獎別人的同學是真誠的，受到夸獎的人臉上寫滿了激動與自豪，口里還有禮貌地說著：“謝謝你對我的夸獎，我會努力的！”大半節(jié)課過去了，絕大部分同學都被表揚過了，我看到平時在班里表現(xiàn)不佳的田玖瓏和李佳隆低著頭坐在椅子上。平時會，于是我說：“現(xiàn)在，該老師發(fā)言了，我表揚兩個同學，他們是田玖瓏和李佳隆，他們身上雖然還有許多這樣那樣的缺點，但最近很有進步。田玖瓏很聰明學習也認真多了，李佳隆勞動特別積極，思維也很活躍?！蔽业脑捯魟偮?，很多同學也舉起了手：“老師，我也想夸夸他們。”我鄭重其事地把他們兩個請到了講臺上，我看到他們的小臉由于興奮張得通紅，李佳隆的手不停地捏著衣角。孩子們的視角是獨特的，他們找出了田玖瓏和李佳隆的很多優(yōu)點，這時我突然有些自責，平時沒有用放大鏡來尋找孩子的優(yōu)點。我趁熱打鐵說：“其實，老師覺得我們班的每一個同學都非常討人喜歡，老師希望你們今后學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，相信你們每個人會越來越棒。下面，請全體起立，為今天你們自己的出色表現(xiàn)和新的發(fā)現(xiàn)鼓掌?！苯淌依镎坡晞龠^每一次。

這節(jié)課雖然沒有按照我預(yù)定的教學設(shè)計進行，但卻收到了意想不到的效果，可謂一箭三雕。第一，這節(jié)課的教學對學生