教學設計 大班主題活動教案

京劇欣賞活動目標：1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。活動準備：老生、花旦、丑角的錄象片段；老生、花旦、丑角的圖片?；顒舆^程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學習興趣。小朋友見過嗎？他與我們現在穿的衣服有什么不同？我們經常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。1、幼兒欣賞老生的片段。（1）、觀察老生的打扮，找出特點。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。（3）、模仿老生的表演。小結：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。2、欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。（2）模仿丑角的表演。4、介紹京劇。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認識。四、結束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。幼兒園大班社會教案：特別的京劇目標：1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現方式。3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。二、活動準備收集各種不同的京劇臉譜、圖片，京劇表演視頻三、教學過程：1、欣賞京劇表演借助DVD碟視頻，組織幼兒觀看京劇表演片段。教師：剛才，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響最大的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲？2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的主要特征。繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣？(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么？身上穿的服裝是怎么樣的？繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。3、聽敲鑼走京劇場步。幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。大家來講京劇故事，萌發(fā)幼兒對國粹京劇的自豪感。教師集體，介紹人物故事如：包公審案、桃園三結義、楊家將等，引發(fā)幼兒對京劇故事的興趣。如：精忠報國、岳飛、哪吒鬧海、諸葛亮借東風等。教師出示外國人學習京劇的照片，感受京劇帶來的自豪感。延伸活動：和家長一起收集一段自己喜歡的京劇，嘗試模仿給班上的小朋友們看。幼兒園大班音樂教案《戲說臉譜》活動目標1、在熟悉樂曲旋律的基礎上,學唱京劇《戲說臉譜》。2、通過京劇臉譜圖案,熟悉歌詞內容,學習根據不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來表現人物的性格特征。3、初步了解中國國粹——京劇藝術,并逐步喜愛京劇藝術?；顒訙蕚渚﹦∫曨l<包公斷案>?！稇蛘f臉譜》音樂，京劇臉譜圖片:藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉。經驗準備：請家長先幫助幼兒了解關于京劇的知識、收集京劇臉譜、京劇飾品等?；顒舆^程一、引導幼兒自主探索,發(fā)現京劇的特點。師:放視頻《包公斷案》,讓小朋友欣賞一段京劇。后提問:剛才小朋友看的是什么?它與我們平時唱的歌曲有什么區(qū)別?(唱起來很有精神;有很長的拖音,聲音有高有低不一樣)二、利用幼兒的好奇和探究的興趣,進一步激發(fā)幼兒學唱京劇的動力。師:小朋友們觀察的可真仔細,對,剛才小朋友們欣賞的正是京劇,是我們中國獨有的一門戲曲藝術,這在國外可是找不到的喲!、1、出示課件:認識不同臉譜的代表人物藍臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬;紅臉的關公在戰(zhàn)場上殺敵英勇無比;黃臉的典韋很聰明,別人都喜歡問他問題,所以他覺得很神氣;白臉的曹操,這個人很精明、奸詐;黑臉的張飛,俠膽仗義,但脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時,喳喳亂叫,很遠的地方都能聽到。三、幼兒拍節(jié)奏朗誦兒歌,加深對歌詞的印象。(怎么拍?)老師把這五個古代人物的故事編成了一首兒歌,請你們聽一聽我朗誦的兒歌里說了些什么?是怎么說的?還要看看老師做了哪些動作?表情怎么樣?1、看課件說歌詞2、師幼對接歌詞3、加襯詞說歌詞四、幼兒熟悉旋律,學唱歌曲。1、師示范表演唱,幼兒傾聽(錄音)2、幼兒感受老師的演唱與平時小朋友唱的歌有什么不一樣?(這首歌唱起來很有精神;最后一句“啊。。。。。?！蓖系煤荛L音有高有低不一樣。)3、教師重點、演示“啊……”,幫助幼兒突破難點。師:剛剛小朋友已經學會唱這段京劇,但最后的“啊”……”,唱得不是很準,請小朋友認真聽老師唱,并學著一起唱唱這一句!(請小朋友一邊聽唱一邊拍手并默記“啊”一共唱了幾拍)五、探索用合適的力度與動作演唱每個樂句,分角色演唱。師:這首歌唱起來可有精神,但所有的人物都一個唱法,聽起來你們覺得怎樣?(藍臉的竇爾敦盜御馬