2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson

Lesson9:Mr.WoodTeachesaScienceLesson一、教材分析：本課為第七冊(cè)第二單元的第三節(jié)英語(yǔ)課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)表達(dá)跟學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切天氣情況和氣溫以及人和動(dòng)物的體溫，通過(guò)本課教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，描述天氣、溫度情況。二、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生能夠熟練的描述天氣情況，因此對(duì)于本課的話(huà)題：溫度，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，他們對(duì)于天氣、溫度等貼近實(shí)際生活的話(huà)題比較感興趣，通過(guò)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)六年級(jí)的學(xué)生也有較強(qiáng)的探究欲，通過(guò)學(xué)生間的交流、合作及教師的適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，智力水平得到提高，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：ill,lesson,its。2、學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列問(wèn)句：How’stheweathertoday?What’sthetemperature?情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣和溫度，能夠詢(xún)問(wèn)表達(dá)體溫；培養(yǎng)學(xué)生之間合作的精神，使他們體會(huì)到互相合作的快樂(lè)！四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“What’sthetemperature?It’s_____degrees.”詢(xún)問(wèn)和描述溫度。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞ill,lesson,its。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)問(wèn)答氣溫What’sthetemperature?It’s______degrees.五、教具準(zhǔn)備：電子課件、錄音機(jī)、卡片、溫度計(jì)等。六、課時(shí)：一課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程：Step1:Warmingup.1.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLv.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine…T:Sitdown,please!2.Lookandsay.T:Howistheweathertoday?Ss:It’s…T:Yes,andIhopeyouwillbehappythisclass.Look,howistheweather?Ss:It’ssunny.T:Howistheweather?Ss:It’srainy.T：HowistheweatherinCanada,doyouknow?Okay,let’sgoandsee.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)候、看圖片描述天氣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣的內(nèi)容，并引出本課課題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)?。㏒tep2:Newconcept!Lookandsay.T:Lookandsay:HowistheweatherinCanada?Ss:It’srainy.T:Yes!What’sthetemperature?Look!It’s30degrees.Temperature,readafterme!Ss:TemperatureT:Lookatthispicture.What’sthetemperature?Ss:It’s…degress.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示加拿大天氣的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出度數(shù)，引出并教授詞匯temperature，degrees吸引和帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，活躍了課堂氣氛，教授了本課話(huà)題。）Listenandanswer.T:Class,pleaselistentothetapeandanswerthequestions:What’sLiMing’stemperature?S1:It’s36.5degrees.T:Class,LiMingishealthy.Readafterme,healthy.Ss:Healthy.T:Buthismotherisill.Readafterme,ill.Ss:Ill.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。）3.Readandanswer.T:Pleasereadthetext,andfindouttheanswer:What’sthechicken’stemperature?Ss:Itstemperatureis41.5degrees.T:Isthechickenill?Ss:No,itisn’t.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生讀課文回答問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀水平和分析問(wèn)題的能力。）Step3:Practice.1.Canyousayit?Showsomepicturesofanimals.Letthestudentssaythehealthytemperatureofthem.T:What’sthedog’stemperature?Ss:Itstemperatureis…degrees..Supposeyouareaweatherreporter,pleaseintroducethetemperatureofthecities.It’s7degreesinBeijing.It’scloudy.It’scold.It’s___degreesinGuangzhou.It’s____.It’s_____._______________________________________._______________________________________.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生猜幾種動(dòng)物的正常體溫，由易到難，將所學(xué)表示動(dòng)物體溫的單詞運(yùn)用在環(huán)境當(dāng)中，鍛煉學(xué)生觀察和思維能力及語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)讓學(xué)生扮演天氣播報(bào)員來(lái)播報(bào)天氣，將學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。）Step4:Summary.T:Let’sseetheweatherreportofsomefamousplaces!（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示著名景區(qū)的天氣，使同學(xué)們體會(huì)到，天氣、溫度和我