考研英語輔導(dǎo)筆記

閱讀理解部分

一、閱讀文章

1.來源：西方的報(bào)刊雜志

2.文體：議論文，說明文，記敘文，應(yīng)用文

3.歷年考題：多為社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，人文科學(xué)

4.大綱

5.keyword:①Closereading,②閱讀三步走③48精讀擊破法

①Closereading:

第一、精讀要達(dá)到：首先，分析文章，對題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析。正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)

也要做分析。其次，把文章中的單詞要背會(huì)、要全部熟悉掌握。長句子要摘取下來背誦，翻譯。對于重點(diǎn)

文章，有時(shí)需要背誦全文。

第二、如何精讀48篇文章：首先是單詞量；其次是難句：最后是解題思路。

第三、對于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

②48精讀擊破法復(fù)習(xí)方式：以點(diǎn)代面，切忌題海戰(zhàn)術(shù)！

第一、精度的角度。首先是單詞量；其次是對閱讀中的長句、難句進(jìn)行分析；最后要對題目進(jìn)行分析。

第二、泛讀的目的。第一是增強(qiáng)背景知識；第二是鍛煉抓住文章中心的能力。

第三、建議要讀以卜三本雜志：Time,Newsweek,Economist.

二、閱讀三步走：

1.通讀全文，抓住中心（不推薦采用先看題目后讀文章的做法）

1）通讀全文。①首段②其他各段的段首段尾句。

2）抓住中心。①文章敘述的主要內(nèi)容是什么？②文章中有無提到核心概念？③作者大致態(tài)度

是什么？

2.仔細(xì)審題返回原文

1）通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。大寫字母，地名，時(shí)間，數(shù)字等。

2）自然段定位原則：出題順序與行文的順序是大體一致的。

3.即對照原文。0重疊選項(xiàng)，得出答案。重疊原文

⑴原則一：1:1原則（通讀時(shí)間與做題時(shí)間對等）

⑵原則二：首段原則（不要怕重復(fù)和回讀）首段的作用：①中心段②拋磚引玉

（3）原則三：首末句原則，即除首段和末段，其余各段的首末句一定要讀懂，其他各句正常閱讀

三、閱讀困難：

1.單詞量不大（要熟看考驗(yàn)英語大綱），句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜（將每篇文章中的難句摘錄下來，加以背誦）

2.作者的觀點(diǎn)具有一點(diǎn)的隱蔽性

3.選項(xiàng)的迷惑性

四、做題誤區(qū)：

1.做得太快，做題靠印象或直覺。

2.先看題后讀文章與先讀文章后看題目的比較。

做題。0四六級考試可先看題后讀文章。考研閱讀：通讀全文，重點(diǎn)讀首段、其他各段的段首、段尾句。然

后其他部分可以略讀。

3.不知如何做記號。閱讀中需要做記號的有：

第一、標(biāo)志類、指示類的信息。（時(shí)間、地點(diǎn)、人名、國名）。

第二、顯示文章結(jié)構(gòu)的信息。(中心句、核心概念、以及兩個(gè)標(biāo)志詞although表轉(zhuǎn)折；furthermore表遞

進(jìn))。

五、標(biāo)點(diǎn)符號：

1.”句號，分隔句子。以“?！睘閱挝唬讯畏指舫蓧K，而后逐個(gè)擊破。

2.“，”逗號，兩個(gè)逗號之間是補(bǔ)充說明成份時(shí)，在閱讀過程中可以跳過去不讀。英文中的逗號是無力連接

兩個(gè)句子的，

3.”冒號，后面進(jìn)一步補(bǔ)充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個(gè)從抽象到具體的過程。

4.“；”分號，并列結(jié)構(gòu)，語義上的并列，結(jié)構(gòu)上的并列。

5."——"破折號，兩個(gè)“——”之間是補(bǔ)充說明成份，可以先不去讀。

6.引號，引用某人的觀點(diǎn)，反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概

念、中心思想。否則就沒有意義。

7.,,()”補(bǔ)充說明，解釋生詞。

六.閱讀方法總結(jié)：

微觀閱讀方法1.抓主干

2.看標(biāo)點(diǎn)符號

3.被動(dòng)變主動(dòng)

4.消減否定法

5.重新斷句

6.對照法--即抓一些重點(diǎn)詞：namely,likewise,inotherwords,thatistosay.

(1)如inotherwords等詞組

(2)轉(zhuǎn)折詞：but,yet,although,however,incontrast.

(3)表結(jié)果的詞：thus,asaresult,consequence.

(4)表遞進(jìn)的詞：furthermore,inadd而onto.

(5)表重要的詞：prime,aboveall,firstofall.

宏觀閱讀方法：怎樣對待一篇文章

1.一般來說任何文章都是講一個(gè)主題。

2.注意看清文章是由兒個(gè)自然段構(gòu)成。同時(shí)要看清文章的段與段之間是順成結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

3.注意抓兩類文體：A議論文抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度。B說明文抓說明對象和作者態(tài)度。

4.注意文章的一些固有結(jié)構(gòu)

(1)起承傳合型：注意抓出起、合的前后呼應(yīng)。1994年P(guān)assage5

(2)花開兩朵型：注意抓出兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

(3)問題答案型：一般來說，問題就是文章的中心，閱讀的目的是為了尋找答案。

(4)平鋪直敘型：注意抓首段和中心。

(5)開門見山型：

正確答案的特征

1.正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

2.正確答案的位置：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處最常見的三個(gè)位置。

3.正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則：同義替換，正話反說、反話正說。

4.從語氣角度看：正確答案當(dāng)中經(jīng)常含有不肯定語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can,may,might,possible,

notnecessarily,some.

5.正確答案經(jīng)常具有概括性和深刻性，不能只見樹木不見森林。

錯(cuò)誤答案的特征1.第一個(gè)大層次：（1）正反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）

（2）無中生有（未提及的概念）

（3）所答非所問（雖然選項(xiàng)的說法沒有問題，符合原文，但和題干也搭不上邊）

2.第二個(gè)大層次：（1）過分絕對

（2）擴(kuò)大范圍（注意隱蔽性的擴(kuò)大范圍mostly）

（3）因果倒置Because

（4）常識判斷

（5）推的過遠(yuǎn)

（6）就事論事

（7）偏離中心

（8）變換詞性

段落固有模式

1.中心句（段首句）--具體論述--中心句（段尾句）

如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么它們之間的話是支持句，可能反著說一下，但最終支持段首或段尾

主題句的。例如：P1,第二段、P12,倒數(shù)第二段、P31,第三段、P34,第二段

2.中心句（段首句）具體論述

3.過渡句--具體論述例如：P2,最后一段、P40,第段

4.中心句（段首句）--具體論述-—轉(zhuǎn)折---具體論述例如：P25,第二段

5.具體論述--中心句（段尾句）例如：P27,第一段、P50,第二篇第一段

6.句句展開式（無明顯主題句）。指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給

出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。

指代題1,返回原文，找出出題的指代詞

2.向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子

3.將找出的詞、詞組或句子的意義代入替換該指代詞，看其意思是否通順

4.將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案

主旨題的解題思路一串線摘帽即在白然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來時(shí)，大帽子、小帽子摘

一?下。1996年第五篇P93

1、主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle.

2、串線法：（主要針對自然段少的文章）抓首段和其余各段的第句話，把意思連成個(gè)整體。要注意總

結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（針對自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和

中心句最貼近的）

3、小心首段陷阱。P1994年第二篇P7

4、逆向思維及快速作文法。P85第16題

5、主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

第一、局部信息。即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容。

第二、范圍過寬。即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。P59第20題

詞匯題一最基本的思路：

搜索代入。搜索法：即把搜出的結(jié)果和選項(xiàng)對比一下。

代入法：即當(dāng)搜索不出來時(shí)，把選項(xiàng)分別代入原文，看看哪一個(gè)通，那么就是哪一個(gè)。

1.返回原文找出該詞會(huì)出現(xiàn)的地方

2.注意結(jié)合上下文理解該單詞的意思

3.如該詞為簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案

4.詞匯題的正確答案經(jīng)常隱藏在該詞匯的原文出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

5.尋找時(shí)注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)、定語從句以及前后綴。特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一

個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。

例證題1.當(dāng)文中出現(xiàn)example,case,illustration

2.返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

3.90%向上，10%向卜搜索該例證周圍區(qū)域找出該例證的論點(diǎn)。注意：舉例的目的是支持論點(diǎn)。或舉例

子是為了說明主題句。舉例后馬上問這個(gè)例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個(gè)問題。

4.找出該論點(diǎn)，并與4個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與觀點(diǎn)最一致的答案。

05.錯(cuò)誤題的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。（義）

句子理解題1.返回原文找出該句子1995年真題P34

2.對原文原句語法和詞義進(jìn)行精確剖析，應(yīng)該重點(diǎn)抓句子字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依

據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是有整體決定的。

3.一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句子完全相同只不過用其他英語詞匯表達(dá)而已

4.句子理解題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征：推的太遠(yuǎn)，做題特別應(yīng)注意把握住推的度

作者態(tài)度題的解題思路1、標(biāo)志：attitude

2、應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義：opposition,suspicion,approve,indifference,impartial.

3,不要參雜自己的觀點(diǎn)。

4、可以尋找文中的?些具有感情色彩的詞。比如：fortunately,excessively,toomany.

5、可以抓論述的主線（把第一段讀透，把其它各段的段首段尾句拉出來，看看它整篇文章的謀篇結(jié)構(gòu)就可

以了。）及舉例的方式。

6、特別應(yīng)注意首先看清楚是“誰對誰”的態(tài)度。

推理題注意：做題時(shí)不能想得太多，推的過遠(yuǎn)。是否能把原文讀懂才是關(guān)鍵。

1.標(biāo)志：infer,imply,learn,inform.

2.看可否通過題干返回原文，或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無

論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。

3.依據(jù)原文的意思進(jìn)行判斷，先不要進(jìn)行推理。若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文意思一模樣，則該項(xiàng)為正確答案。

推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們原文中的某兒個(gè)點(diǎn)。如個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問題我們

讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。

4.注意推理題最近答案原則。直接推出的比間接推出的好。

判斷題1.看可否通過四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

2.每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能只憑主觀印象進(jìn)行判斷。

3.重點(diǎn)抓三錯(cuò)一對或三對一錯(cuò)的關(guān)系（做題是要看清題目）。

5層遞進(jìn)閱讀法：

（再輪復(fù)習(xí)指南）

1.抓文章的中心?？佳形恼绿刂匾曌プ≈行囊馑嫉哪芰?。中心思想+細(xì)節(jié)=文章。要反復(fù)把自己以

前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。

2.抓自然段的大意，爭取用一兩個(gè)詞或詞組概括整個(gè)自然段大意，并把意思相近的自然段合為一體，既

給文章分層。

3.以自然段為單位對文章進(jìn)行深入剖析，即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析和背誦

4.佳句摘錄層

5.換位思考層，即考研命題專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在哪里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)是什么？

可以和考研專家換位考慮，還可以和作者換位。與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的

條件卜I要描述同一件事情，我會(huì)如何展開文章，然后同作者的思路作比較。

常見問題：比較普遍的四個(gè)問題

1、讀不懂文章怎么辦？

2、讀懂了文章之后還錯(cuò)題怎么辦？

3、做完了一遍不愿看第二遍怎么辦？

4、做題技巧用不上怎么辦？

遇到設(shè)置非常相近的兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)要思考：為什么兩個(gè)選項(xiàng)設(shè)置的這么相近？跟正確答案相比，到底

存在什么差別？針對這些問題要努力自己思考，針對自己的實(shí)際分析分析。

針對問題一，問題本身太空泛，應(yīng)仔細(xì)分析問題到底在哪兒？首先要能意識到自身問題的存在。

屬于問題認(rèn)知的第一個(gè)階段：unconsciouslyincompetent

屬了問題認(rèn)的第二個(gè)階段：consciouslyincompetent

屬于問題認(rèn)知的第三個(gè)階段：consciouslycompetent

屬于問題認(rèn)知的第四個(gè)階段：unconsciouslycompetent最高階段

從認(rèn)知的第三階段到第四階段，是?個(gè)反復(fù)熟練的過程，就是48精讀擊破法。

總結(jié)1、關(guān)于這九堂課的閱讀