數(shù)學人教版一年級上冊鐘表的認識教案

課題鐘表的認識課型復習課時2設(shè)計教學目標熟練掌握整時的辨認方法。培養(yǎng)學生的識圖能力和分析能力。讓學生感受到數(shù)學知識來源于生活。教學重點能夠通過時針和分針的位置，準確辨認鐘面上的整時。教學難點能夠辨認接近整時的時間，知道大約是幾時。方式自主探究小組合作自我調(diào)整策略仔細觀察掛圖，尋找信息，解決問題。手段教具：掛圖學具：書板書設(shè)計教學反思認識鐘表自我調(diào)整序號個性化教學過程自我調(diào)整一、1、2、3、4、二、1、2、3、4、5、三、1、2、四、1、2、3、4、5、6、7、五、自我反思回憶知識出示6時的鐘面創(chuàng)設(shè)情境：有一個小朋友，剛做完作業(yè)。她問媽媽，“媽媽，動畫片開始了嗎？現(xiàn)在，幾點鐘？”師：圖中的小妹妹，遇到了什么問題？師：你能告訴小妹妹現(xiàn)在是幾點鐘嗎？你是怎樣知道的？回顧知識師：你學會了鐘表的哪些知識？生：我知道分針指到12，時針指到幾就是幾時。小結(jié)：在撥鐘時，一定要注意時針和分針的位置。自主分類梳理知識生自主撥鐘師：請在鐘面上撥出你喜歡的整時。生在黑板上板書——整時師：用你喜歡的方法把你撥出來的時間寫在黑板上。分類師：你能把這些時間進行分類嗎？生：按照表示的方法分類。生：按照整時和接近整時進行分類。生獨立寫時間指名板書寫時間。貼近生活應用知識出示車票師：這是一張車票，從武漢到上海開車的時間是8：00。鐘面上顯示的時間是7：00觀察車票師：從圖中，你知道了什么？你是怎樣知道的？生：車票上，寫著從武漢到上海的發(fā)車的時間是8：00。生：我知道鐘面上當時的時間是7：00。自主探索延伸知識出示3個鐘面，第一個鐘面是8：00，第二個鐘面是不到8：00，第三個鐘面是8：00過了一點。觀察鐘面師：看下面三個鐘面，哪個鐘面上的時刻是武漢到上海的發(fā)車時間？觀察時針和分針的位置師：觀察鐘面上的時針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)悄悄告訴同桌。交流想法生：三個鐘面時針都指著8，第一個鐘面的分針正好指著12，第二個鐘面上的分針在11和12之間，第三個鐘面上的分針剛過12。生：第一個鐘面的時針正好指著8。生：第二個鐘面上的分針差一點到12，時針肯定差一點到8。生：第三個鐘面上的分針剛過12一點，時針也肯定剛過8一點。師小結(jié)：師：也就是后兩個鐘面的時針都是大約指著8。觀察鐘面板書時間師：那每一個鐘面上的時間是多少呢？總結(jié)估算的時間師：像這樣，差一點不到8時