幼兒園中班語(yǔ)言教案活動(dòng)《秋天的顏色》含反思

幼兒園中班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)活動(dòng)《秋季的顏色》含反省中班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)交際活動(dòng)《秋季的顏色》含反省合用于中班的合用語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒試試依據(jù)詩(shī)歌的句式構(gòu)造，敘述的方式仿編詩(shī)歌，看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋季的色彩美，愿意在集體眼前有表情的朗讀詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園中班字詞活動(dòng)《秋季的顏色》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)篇所表達(dá)的秋季的色彩美。試試依據(jù)詩(shī)歌的句式構(gòu)造，敘述的這類方式仿編詩(shī)歌。愿意在集體眼前有表情的授課詩(shī)歌。學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，勇敢參加議論。理解詩(shī)歌所用的比喻手法。活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)句式需要進(jìn)行仿編難點(diǎn)解析：中班幼兒語(yǔ)言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編能力弱?；顒?dòng)過(guò)程：師：此刻是秋季了，你們感覺秋季美嗎?(美)那在你們的眼里秋季是什么顏色骨子里的?出示菊花的圖片(挨次類推)師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽聽她以為秋季是什么顏色的?“菊花說(shuō)：秋季是黃色的?！睅煟簽楹吻锛揪栈ㄕf(shuō)秋季是黃色的?3.朗讀詩(shī)歌。4.啟迪幼兒仿編詩(shī)歌。教課反?。呵锛镜搅耍蟮氐念伾哺悠亮?。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們即使已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟習(xí)了，這些顏色固然是一般來(lái)說(shuō)的，可是綜合在一同就奇妙的形成了漂亮的顏色，經(jīng)過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)自己對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)，在秋季固然能看到秋季哪些不一樣的顏色，孩子自然就會(huì)知道三月份是五彩繽紛的，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感覺比什么都來(lái)得真切。活動(dòng)中最基層第二要點(diǎn)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)讓孩子們回味散文詩(shī)《秋季的顏色》，讓他們表達(dá)感覺文學(xué)作品所表達(dá)的秋季的色彩美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節(jié)的順利展開教師采納了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的發(fā)問互動(dòng)中回想、思慮，進(jìn)而達(dá)到對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記;師生職工合作朗讀詩(shī)歌;成人分組飾演角色朗讀詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的成功實(shí)行確立了同時(shí)實(shí)現(xiàn)堅(jiān)固的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的**部分在于指引幼兒踴躍創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思想想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相聯(lián)合進(jìn)行仿編，培育成人的藝術(shù)思想。最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)邊上太事物的察看很認(rèn)真，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，字詞小朋友聽到是自己編的句子，都特別喜悅，編的就更起勁了。若有的孩子強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子供給貸款了好多的孩子圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我記起大多數(shù)幼兒都會(huì)從常有的事物，比方水果、小草等等來(lái)解說(shuō)秋季的藝術(shù)風(fēng)格，但對(duì)一些平時(shí)不關(guān)注的事物不會(huì)引起他們的思慮，所以我準(zhǔn)備了好多的圖片惹起孩子們的興趣，這些活動(dòng)前考慮的思慮讓我得教課研究更為謹(jǐn)慎、仔細(xì)。小百科：秋季，是"春夏秋冬"四時(shí)之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上才區(qū)分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季