-新教材高中政治課后練習(xí)16價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)含解析部編版必修

PAGEPAGE3價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)(建議用時(shí)：40分鐘)◎知識點(diǎn)一弘揚(yáng)勞動精神實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值1．著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動，再勞動?！睆娜松鷥r(jià)值觀的角度來看，這樣強(qiáng)調(diào)的原因是()A．實(shí)踐能決定認(rèn)識B．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)C．勞動是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路D．創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要全面提高自身的素質(zhì)C[正如高爾基所說，使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動，再勞動，這說明在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故選C。]2．習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。強(qiáng)調(diào)在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神的哲學(xué)依據(jù)是()①勞動是人的存在方式②勞動觀是人生走向光明的向?qū)Б蹌趧邮呛饬咳松鷥r(jià)值的主要標(biāo)準(zhǔn)④人只有在勞動中才能創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①③B．①④C．②③D．②④B[強(qiáng)調(diào)在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，是因?yàn)閯趧邮侨说拇嬖诜绞剑酥挥性趧趧又胁拍軇?chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，①④符合題意；勞動觀有正確與錯誤之分，正確的勞動觀是人生走向光明的向?qū)?，錯誤的勞動觀則會把人引向歧途，②錯誤；勞動存在為誰勞動的問題，為社會作貢獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值的主要標(biāo)準(zhǔn)，③錯誤。]◎知識點(diǎn)二在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值3．某校學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出倡議：“不要問父母和長輩能為自己做些什么，但要問自己對父母和長輩做了些什么；不要問別人能為自己做些什么，但要問自己能為別人做些什么；不要問社會與國家為我們做了什么，但要問自己為社會與國家做了些什么?！痹摮h體現(xiàn)()①有價(jià)值的人生不考慮個(gè)人利益②人生價(jià)值是在個(gè)人與他人、社會之間的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要一定的客觀條件A．①②B．②③C．①③D．②④B[個(gè)人的正當(dāng)利益應(yīng)當(dāng)考慮，①說法錯誤；材料強(qiáng)調(diào)在砥礪自我中走向成功，④強(qiáng)調(diào)客觀條件，舍去；②③符合題意。]◎知識點(diǎn)三在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值4．“不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你成長的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你啟航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！”這段勵志名言給我們的啟示是()①努力奉獻(xiàn)是擁有幸福人生的根本途徑②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息③要充分發(fā)揮主觀能動性，在砥礪自我中走向成功④個(gè)人應(yīng)在與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值A(chǔ)．①②B．①④C．②③D．③④C[勵志名言強(qiáng)調(diào)奮斗、拼搏，啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動性，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，在砥礪自我中走向成功，②③符合題意；材料強(qiáng)調(diào)的是奮斗拼搏，沒有強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)、個(gè)人與社會的統(tǒng)一，①④不符合題意。]5．一位教育家曾經(jīng)指出，在每一位教師身上，都應(yīng)該有一種創(chuàng)造性的思想火花，它能熊熊燃燒起來。而在一些人身上，這火花卻是奄奄一息，就要熄滅了。上述材料說明()①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須具備一定的客觀條件②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要自己的主觀努力③只要具備了主觀條件就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要增長自己的才干A．①②B．②③C．③④D．②④D[①不符合題意；③中“只要……就……”的說法絕對；②④說法正確且符合題意。]6．守島英雄王繼才的一生，是充盈家國情懷的一生。海島雖小，但每一寸土地他都視為珍寶；風(fēng)吹浪打，但守島衛(wèi)國的初心從未動搖。王繼才的事跡啟示我們()①堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向②做到持之以恒，在拼搏中走向成功③立足基層實(shí)踐，只論奉獻(xiàn)不求回報(bào)④利用社會條件，全面提高自身才能A．①②B．①③C．②④D．③④A[“守島的初心從未動搖”體現(xiàn)了①②；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值未必一定立足基層，人生價(jià)值是社會價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一，排除③；材料沒有強(qiáng)調(diào)社會條件，排除④。]7．(科學(xué)精神)“家是玉麥，國是中國，放牧守邊是職責(zé)，你們這些話說得真好。有國才能有家，沒有國境的安寧，就沒有萬家的平安。祖國疆域上的一草一木，我們都要看好守好。希望你們繼續(xù)傳承愛國守邊的精神，帶動更多牧民群眾像格?；ㄒ粯釉谘┯蜻呞铮錾袷恋氖刈o(hù)者、幸福家園的建設(shè)者。”習(xí)近平總書記給“時(shí)代楷?！弊扛潞脱胱诮忝玫幕匦朋w現(xiàn)的哲學(xué)道理是()①部分離不開整體，要樹立全局觀念②社會離不開個(gè)人，要明確主體意識③物質(zhì)離不開意識，要堅(jiān)定必勝信念④價(jià)值離不開勞動，要弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神A．①②B．③④C．①④D．②③C[有國才能有家，說明要樹立全局觀念，①入選；“扎根在雪域邊陲，做神圣國土的守護(hù)者、幸福家園的建設(shè)者”就是在為人民服務(wù)的實(shí)踐中奉獻(xiàn)，④入選；人民群眾是社會實(shí)踐的主體，②不選；物質(zhì)不依賴于意識，③錯誤。]8．(科學(xué)精神)閱讀材料，完成下列要求。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。希望你們努力在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，帶領(lǐng)廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花?！?020年3月習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信結(jié)合材料，運(yùn)用人生價(jià)值觀的知識，說明青年學(xué)生如何成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。[解析]本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用人生價(jià)值觀的知識，說明青年學(xué)生如何成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。材料較為簡單，可以圍繞材料的主題，運(yùn)用價(jià)值觀的有關(guān)知識及如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識結(jié)合材料進(jìn)行闡釋即可。[答案]①人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。②在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。青年學(xué)生應(yīng)該在為人民服務(wù)的實(shí)踐中茁壯成長，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。③在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。社會提供的客觀條件是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。正確處理個(gè)人與集體、