2019年福建省初中畢業(yè)和高中階段學校招生考試語文沖刺卷(三)

2019年福建省初中畢業(yè)和高中階段學校招生考試語文沖刺卷(三)(時間：120分鐘，滿分：150分)一、積累與運用(20分)1．補寫出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)子曰：“學而不思則罔，____________?！?《論語·為政》)(2)幾處早鶯爭暖樹，______________。(白居易《錢塘湖春行》)(3)深林人不知，__________。(王維《竹里館》)(4)晨興理荒穢，__________。(陶淵明《歸園田居》)(5)相見時難別亦難，東風無力百花殘。______________，______________。(李商隱《無題》)(6)親賢臣，遠小人，________________；親小人，遠賢臣，________________。(諸葛亮《出師表》)(7)困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。______________，________________，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)(8)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“______________，______________”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。2．(2016·福建寧德中考)下面說法不正確的一項是()(2分)A．《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。B．《史記》是我國第一部紀傳體通史，《左傳》是我國第一部編年體史書。C．《我的叔叔于勒》的作者是被稱為“短篇小說巨匠”的法國作家莫泊桑。D．《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》都是“唐宋八大家”的作品。3．閱讀下面的文字，按要求作答。(6分)我國自主研制的C919大型客機首架機首飛__甲__(A.眾目睽睽B．舉世矚目)。5月5日，在上海浦東國際機場，C919平穩(wěn)起飛，安全降落，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲和歡呼聲。經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。為此，他們著__①__A.zhuA.zhuóB．zháo)力培育專業(yè)骨干隊伍，全力提升核心研發(fā)能力，再接再lì__②__(A.勵B．厲)，取得顯著成績，走出了一條__乙__(A.承載B．承接)著國家意志、民族理想和人民期盼的中國特色發(fā)展道路。(1)為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。(2分)①處______ ②處______(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。(2分)甲______ 乙______(3)文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句：經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。修改句：___________________________________________________________二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成1-2題。（5分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1．這是一首抒寫____________________________的五言律詩。(2分)2．下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是()(3分)A．首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。B．頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風而行之態(tài)。C．頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。D．全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。（二）閱讀下面甲、乙兩文，完成問題。(17分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《〈孟子〉二章》)【乙】當今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！(選自蔡襄《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改)【注釋】①支：同“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。1．解釋下列語句中加點字的意思。(4分)(1)舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：______________(2)勞其筋骨勞：______________(3)征于色發(fā)于聲而后喻喻：______________(4)非徒愈病徒：______________2．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。(6分)(1)故天將降大任于是人也。(2)困于心，衡于慮，而后作。3．請用選文中的句子填空。(3分)(1)甲文中孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“________________________________________________________”，有了這樣的磨煉，才能“動心忍性，曾益其所不能”。(2分)(2)乙文作者認為“天下之病愈深”的原因是“____________________”。(1分)4．甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處？(4分)（三）閱讀下文，完成問題。(22分)給燕子留個門干亞群當河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關(guān)著門，燕子會覺得主人不歡迎它們。敞開的門，有春風灌進來。春風仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路，燕子順著趕過來，春風把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影——像黑色的閃電。老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前呢喃的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數(shù)。二月初燕子準時飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的呢喃，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實。我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當它回來的時候嘴里肯定銜著草什么的，有時獨自回來，有時兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會責備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時默不作聲，一個人提了只筐出去了。等他回來的時候筐里準有妻子愛吃的水果。燕子等窩筑好后開始產(chǎn)卵，大約一個月后窩里便會伸出幾張黃黃的小嘴。此時是燕子最最忙碌的時候，兩只燕子飛進飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說，燕子一袋煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會兒嘰嘰喳喳，一會兒唧唧啾啾，尤其當燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個個縮回窩里安靜下來。再過一段時間，小燕子開始學飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠。如果還不到遷徙的時候，小燕子們絕不會飛走，到了晚上還是會飛到自己的窩里。我們家約定俗成，最晚進門的人，總會看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門——這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣，我也會提醒家里人：給燕子留著門。村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀的人遵循一個原則，五黃六月是不可以動土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時候燕子已準備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時候還能發(fā)現(xiàn)這個標記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠了。當村里最后一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習慣了關(guān)門。(選自浙江文藝出版社《給燕子留個門》，略有刪改)1．村里人的哪些行為表現(xiàn)了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。(6分)2．請結(jié)合語境，分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。(3分)3．“年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？(4分)4．請分析文中畫橫線句子的表達作用。(5分)到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。5．“村民習慣了關(guān)門”，你贊同村民的這種做法嗎？請說說你的理由。(4分)（四）閱讀《一本可以“喝”的書》，完成問題。(12分)一本可以“喝”的書張君燕①這是一本從外形看起來和普通的書本差不多的書。不過，這本書卻被《時代》周刊評為2015年最棒的25個設(shè)計之一。這本書的封面和扉頁，都赫然標注著“DrinkableBook”(可以喝的書)。②這本書的發(fā)明者是一個叫特麗莎的美國姑娘。2007年，特麗莎到非洲旅行，發(fā)現(xiàn)那里根本沒有純凈的飲用水，孩子們口渴了，就直接從垃圾堆旁骯臟的水坑里捧水喝。因此，當?shù)匕傩盏貌〉膸茁侍貏e高。特麗莎還得知，全球每年有6.63億人口由于缺乏最基本的凈水設(shè)備而喝不到干凈的飲用水，由此導致的疾病、死亡更是難以計數(shù)。作為一名化學博士，她頓生一種使命感：要發(fā)明一種消滅病菌的物質(zhì)。③經(jīng)過8年反復的試驗和研究，特麗莎驚喜地發(fā)現(xiàn)了病菌的克星——一種叫“納米銀”的離子。為了讓納米銀更方便地投入使用，特麗莎將納米銀離子嵌入紙中，做出一張史上最強的過濾紙。這是一種抗菌性極強、質(zhì)地優(yōu)良的黃色紙。經(jīng)驗證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌(這些都是水中的隱形殺手)，使水的飲用標準接近美國的直飲水。④這個結(jié)果讓特麗莎倍感振奮。她立刻帶著這種紙跑到肯尼亞、海地、印度等國家，測試了25種受到嚴重污染的水樣，和當?shù)鼐用褚黄鹪囉眠@些紙。“難道這些水不可以直接喝嗎？”“為什么要用這些紙過濾一下呢？太麻煩了?！薄拔覀円恢倍际沁@樣喝水的！”當?shù)鼐用竦姆N種疑問和不配合的舉動讓特麗莎明白：最可怕的不是水源受到污染，而是當?shù)鼐用袢狈ψ罨镜陌踩l(wèi)生飲水的常識。⑤知識的傳播遠比這張濾紙更重要！在認識到這一點之后，特麗莎想到了一個絕妙的主意：用食用級的墨水，將安全衛(wèi)生飲水的常識印在紙上，做成一本書。如此，過濾紙搖身一變，不僅可以濾水，還能傳播知識。⑥這本書的設(shè)計使用相當巧妙、便捷。這樣一本看似小巧的書籍，平均每頁可以過濾100升的飲用水，一本26頁的書，可以滿足一個人4年的飲水量！而之后的每一天，都會有人因為這本可以“喝”的書而遠離死神。⑦這個發(fā)明引來無數(shù)好評。面對滾滾而來的贊譽，特麗莎風趣地說：“我只是想用自己的知識給人們帶來一點改變，只要我們內(nèi)心溫暖、心懷世界，別說一本可以‘喝’的書，也許我們還可以發(fā)明可以‘吃’的書呢！”1．文中第①段說“這本書卻被《時代》周刊評為2015年最棒的25個設(shè)計之一”。請結(jié)合全文，從功能和效果的兩個角度說明這本書的設(shè)計之妙。(4分)2．聯(lián)系上下文，比較以下兩句，判斷哪一句的表達效果更好，并說明理由。(4分)A．經(jīng)驗證，它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門菌(這些都是水中的隱形殺手)，使水的飲用標準接近美國的直飲水。B．經(jīng)驗證，它能去除水中大部分的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門3．特麗莎的發(fā)明獲得無數(shù)好評，可仍有不少網(wǎng)友對它的成本和實際效用等提出質(zhì)疑，認為這不能從根本上解決問題。請結(jié)合本文和生活實踐，就當?shù)匕踩盟畣栴}，提出合理的建議。(至少寫出兩種)(4分)（五）、九年(3)班開展以“古村落巡禮”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。(10分)【走進古村落】【材料一】隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，一些古村落正在逐漸消失或遭到不同程度的破壞。近30年來全國消失的4萬多處不可移動文物中，有一半以上毀于各類建設(shè)活動?！静牧隙繐?jù)統(tǒng)計，漳州現(xiàn)有行政村1650多個、自然村1萬多個，大部分是古村落，保留著豐富多彩的文化遺產(chǎn)。今年3月，平和縣霞寨鎮(zhèn)鐘騰村、龍海市東園鎮(zhèn)埭尾村入評第六批中國歷史文化名鎮(zhèn)(村)。至此，漳州的中國歷史文化名鎮(zhèn)(村)增至4個，而省級歷史文化名鎮(zhèn)(村)，漳州共有7處入選?！静牧先空闹莸墓糯迓涿媾R著缺乏保護和過度開發(fā)的問題。這些古村落大都地處偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達，很難進行有效的維護；有的古厝居民保護意識淡薄，隨意拆掉古建筑蓋新屋，破壞了古厝的整體風貌；農(nóng)村建設(shè)缺乏整體規(guī)劃，也導致古村落出現(xiàn)無序建設(shè)的情況。1．請概括以上材料的主要信息。(寫出兩點即可)(4分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________【關(guān)注古村落】2．保留或拆除古村落的話題引起了同學們的爭