物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純(2015-2017)

1．【2017新課標(biāo)1卷】《本草衍義》中對(duì)精制砒霜過(guò)程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)累然下垂如乳，尖長(zhǎng)者為勝，平短者次之。”文中涉及的操作方法是A．蒸餾 B ．升華 C ．干餾 D ．萃取【答案】B【解析】“將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)”，屬于固體直接轉(zhuǎn)化為氣體，類似于碘的升華，因此涉及的操作方法是升華，答案選 B?！久麕燑c(diǎn)睛】掌握常見(jiàn)物質(zhì)分離與提純的方法是解答的關(guān)鍵， 易錯(cuò)選項(xiàng)是 A，注意升華與蒸餾的區(qū)別，蒸餾是依據(jù)混合物中各組分沸點(diǎn)不同而分離的一種法， 適用于除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)雜質(zhì)，固體不經(jīng)過(guò)液體直接變?yōu)闅怏w的叫升華，例如碘的升華等。2．【2017北京卷】下述實(shí)驗(yàn)中均有紅棕色氣體產(chǎn)生，對(duì)比分析所得結(jié)論不正確 ．．．的是① ② ③A．由①中的紅棕色氣體，推斷產(chǎn)生的氣體一定是混合氣體B．紅棕色氣體不能表明②中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)C．由③說(shuō)明濃硝酸具有揮發(fā)性，生成的紅棕色氣體為還原產(chǎn)物D．③的氣體產(chǎn)物中檢測(cè)出 CO2，由此說(shuō)明木炭一定與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)【答案】D【名師點(diǎn)睛】這是一組探究性題型，明確濃硝酸的性質(zhì)，例如濃硝酸的揮發(fā)性、不穩(wěn)定性和強(qiáng)氧化性等是解答的關(guān)鍵。解題時(shí)需要將題目中產(chǎn)生紅棕色氣體 NO2的兩種可能性綜合分析，另外還需要注意反應(yīng)在空氣中進(jìn)行， 因此就必須考慮空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。 平時(shí)復(fù)習(xí)要掌握信息的提取能力，突出知識(shí)遷移的能力。3．【2017天津卷】以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)?zāi)康腁．除去NaHCO3固體中的 Na2CO3B．制備無(wú)水 AlCl3

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將固體加熱至恒重蒸發(fā)Al與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液C．重結(jié)晶提純苯甲酸

將粗品水溶、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶D．鑒別

NaBr和

KI

溶液

分別加新制氯水后，用

CCl4萃取【答案】

D【名師點(diǎn)睛】本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，涉及物質(zhì)的分離、提純與鑒別及物質(zhì)的制備等知識(shí)點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)基本操作方法、物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，注意C項(xiàng)重結(jié)晶法提純苯甲酸的步驟。4．【2017江蘇卷】下列制取SO2、驗(yàn)證其漂白性、收集并進(jìn)行尾氣處理的裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．制取

SO2B．驗(yàn)證漂白性

C．收集

SO2

D．尾氣處理B【解析】

A．銅和稀硫酸不反應(yīng)，

A錯(cuò)誤；B．二氧化硫可使品紅溶液褪色，

B正確；C．二氧化硫密度比空氣大，應(yīng)將進(jìn)氣管伸到瓶底，用向上排空氣法收集，

C錯(cuò)誤；D．二氧化硫在飽和亞硫酸氫鈉溶液中溶解度很小，不可用于吸收尾氣，

D錯(cuò)誤。【名師點(diǎn)睛】本題以二氧化硫的制備、性質(zhì)驗(yàn)證、收集及尾氣處理為背景，考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)氣體的制備的實(shí)驗(yàn)裝置圖的識(shí)別、 實(shí)驗(yàn)原理的理解、 實(shí)驗(yàn)基本操作的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)條件的控制等方面知識(shí)的掌握水平和應(yīng)用能力。解題時(shí)首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，再全面分析必需的試劑和儀器、合理的實(shí)驗(yàn)裝置、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)的條件控制，有些實(shí)驗(yàn)還需要從綠色環(huán)保等方面進(jìn)行分析。5．【2017江蘇卷】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A向苯酚溶液中滴加少量濃溴水、振蕩，無(wú)白色沉淀苯酚濃度小向久置的NaSO溶液中加入足量BaCl溶液，出現(xiàn)白色B232部分Na2SO3被氧化沉淀；再加入足量稀鹽酸，部分沉淀溶解C向20%蔗糖溶液中加入少量稀H2SO4，加熱；再加入銀蔗糖未水解氨溶液；未出現(xiàn)銀鏡D向某黃色溶液中加入淀粉KI溶液，溶液呈藍(lán)色溶液中含Br2【答案】B【名師點(diǎn)睛】本題考查了苯酚與濃溴水反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、亞硫酸鈉變質(zhì)程度定性探究實(shí)驗(yàn)、蔗糖水解程度的定性檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)及未知溶液的定性探究實(shí)驗(yàn)，A實(shí)驗(yàn)還考查了學(xué)生對(duì)相似相溶原理的認(rèn)識(shí)。4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是正確的。A、C兩實(shí)驗(yàn)都是課本上的重要實(shí)驗(yàn)，因操作不正確導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確。D實(shí)驗(yàn)只是實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，要求學(xué)生能知道有多種相似的溶液具有相似的性質(zhì)。解題時(shí)要首先分析實(shí)驗(yàn)操作所蘊(yùn)含的實(shí)驗(yàn)原理及可能的干擾因素，然后明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論，思維要發(fā)散開(kāi)，要考慮到多種可能性結(jié)論。6．【2016新課標(biāo)1卷】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用長(zhǎng)頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應(yīng)的產(chǎn)物B．用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的 NOC．配制氯化鐵溶液時(shí)，將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋D．將Cl2與HCl混合氣體通過(guò)飽和食鹽水可得到純凈的 Cl2【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的知識(shí)?！久麕燑c(diǎn)睛】化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性的，在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常涉及物質(zhì)的分離提純、氣體的制取、除雜、收集、尾氣處理、溶液的配制等操作。這就需要掌握常見(jiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，常見(jiàn)的儀器的名稱、使用，化學(xué)試劑的使用，常見(jiàn)的分離混合物的方法、操作的先后順序等，這樣才可以得心應(yīng)手，作出正確的分析與判斷。7．【2016北京卷】下列中草藥煎制步驟中，屬于過(guò)濾操作的是A．冷水浸泡 B．加熱煎制 C．箅渣取液

D．灌裝保存【答案】

C【解析】試題分析：

A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，

A錯(cuò)誤；

B、加熱煎制屬于加熱，

B錯(cuò)誤；C、箅渣取液屬于過(guò)濾操作，

C正確；

D、灌裝保存是液體轉(zhuǎn)移，

D錯(cuò)誤。答案選

C?！究键c(diǎn)定位】本題主要是考查物質(zhì)的分離和提純操作裝置判斷【名師點(diǎn)晴】該題以我國(guó)中草藥煎制為載體， 側(cè)重考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)分離與提純操作裝置圖的熟練掌握程度，題目難度不大，明確過(guò)濾的含義、適用范圍以及主要裝置是解答的關(guān)鍵。過(guò)濾適用于不溶性固體和液體之間的一種分離方法，主要儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈） 、燒杯、玻璃棒和漏斗，主要用品是濾紙。另外還需要注意過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)。8．【2016海南卷】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是A．將SO2通入溴水中證明 SO2具有漂白性B．將鐵屑放入稀 HNO3中證明Fe比H2活潑C．將澄清石灰水滴入某溶液證明其中存在 CO32-D．將乙烯通入 KMnO4酸性溶液證明乙烯具有還原性【答案】D考點(diǎn)：考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)【名師點(diǎn)睛】本題屬于性質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：主要是求證物質(zhì)具備的性質(zhì)，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)捷的實(shí)驗(yàn)方案，要求操作簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)便易行，現(xiàn)象明顯，且安全可行。性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的基本流程為：研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)→預(yù)測(cè)可能性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 (方法、步驟、儀器、藥品、操作要點(diǎn)、現(xiàn)象及分析、結(jié)論等)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→結(jié)論。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要按照課程內(nèi)容的要求，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。通過(guò)探究活動(dòng)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案，并予以評(píng)價(jià)和優(yōu)化；能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以處理；能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋，運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律”。9．【2016江蘇卷】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論A室溫下，向苯酚鈉溶液中通入足量CO，溶液變渾濁。碳酸的酸性比苯酚的強(qiáng)2B室溫下，向濃度均為0.1mol·L–1的BaCl2和CaCl2混合溶Ksp（BaSO4）＜Ksp（CaSO4）液中滴加Na2SO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀。C室溫下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加幾滴淀粉Fe3+的氧化性比I2的強(qiáng)溶液，溶液變藍(lán)色。D室溫下，用pH試紙測(cè)得：0.1mol·L–1NaSO溶液的pH約為–＋的能力比23310；0.1mol·L–1NaHSO3溶液的pH約為5。SO32–的強(qiáng)【答案】AC【考點(diǎn)定位】本題主要是考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的分析、評(píng)價(jià)【名師點(diǎn)晴】有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是高考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法；關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，要在兩個(gè)方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡(jiǎn)便?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，所以，?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察，還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。10．【2016上海卷】下列各組混合物，使用氫氧化鈉溶液和鹽酸兩種試劑不能分離的是A．氧化鎂中混有氧化鋁 B ．氯化鋁溶液中混有氯化鐵C．氧化鐵中混有二氧化硅 D ．氯化亞鐵溶液中混有氯化銅【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)，雖然氧化鎂和氧化鋁都是金屬氧化物，但根據(jù)氧化鋁是兩性氧化物的特點(diǎn)，可先用氫氧化鈉溶液溶解將二者分開(kāi)，過(guò)濾得氧化鎂固體和偏鋁酸鈉溶液，往偏鋁酸鈉溶液中加入適量的鹽酸可得氫氧化鋁沉淀，過(guò)濾，將氫氧化鋁加熱可得氧化鋁；B項(xiàng)，先加入足量氫氧化鈉溶液，過(guò)濾，得氫氧化鐵和偏鋁酸鈉溶液，往偏鋁酸鈉溶液中加入適量的鹽酸可得氫氧化鋁，過(guò)濾，然后用鹽酸分別溶解氫氧化鐵和氫氧化鋁，可得到氯化鋁溶液和氯化鐵溶液； C項(xiàng)，一個(gè)堿性氧化物，一個(gè)是酸性氧化物，所以可先用氫氧化鈉溶液溶解，過(guò)濾，得氧化鐵固體和硅酸鈉溶液，往硅酸鈉溶液中加入鹽酸，過(guò)濾，將所得沉淀加熱即可得到二氧化硅。 D項(xiàng)，由于氯化亞鐵和氯化銅都只能和氫氧化鈉反應(yīng)，且得到的沉淀又都溶于鹽酸，所以二者不能分離?！究键c(diǎn)定位】考查常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和分離方法?！久麕燑c(diǎn)睛】把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去而獲得純凈物的過(guò)程叫提純； 將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開(kāi)而得到相應(yīng)組分的各純凈物的過(guò)程叫分離。 物質(zhì)的分離就是利用混合物中各物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異，將它們分離開(kāi)來(lái)，所以這類題目的實(shí)質(zhì)還是對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的考查，只有熟練掌握了各物質(zhì)的性質(zhì)，特別是“與眾不同的個(gè)性” ，才能快速準(zhǔn)確的判斷和解答。本題中涉及到鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素的化合物，重點(diǎn)考查了氧化鋁、氫氧化鋁的兩性。11．【2016上海卷】下列氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，由現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是選項(xiàng)試劑試紙或試液現(xiàn)象結(jié)論A濃氨水、生石灰紅色石蕊試紙變藍(lán)NH3為堿性氣體B濃鹽酸、濃硫酸pH試紙變紅HCl為酸性氣體C濃鹽酸、二氧化錳淀粉碘化鉀試液變藍(lán)Cl2具有氧化性D亞硫酸鈉、硫酸品紅試液褪色SO具有還原性2【答案】D【考點(diǎn)定位】考查常見(jiàn)氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?！久麕燑c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)題考查涉及的知識(shí)點(diǎn)比較零散、覆蓋面廣泛，復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好有關(guān)專題總結(jié)、盡量多走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練， 要以做實(shí)驗(yàn)的心態(tài)面對(duì)實(shí)驗(yàn)題。 關(guān)于氣體的制備思路可歸納為：反應(yīng)原理→氣體發(fā)生裝置→除雜提純→干燥→收集→檢驗(yàn)→尾氣處理。 至于各步所需要的儀器、試劑、操作方法，要依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇。所以，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)原理是解答實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。12．【2016上海卷】實(shí)驗(yàn)室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過(guò)程如圖所示。下列分析正確的是A．操作Ⅰ是過(guò)濾，將固體分離除去B．操作Ⅱ是加熱濃縮，趁熱過(guò)濾，除去雜質(zhì)氯化鈉C．操作Ⅲ是過(guò)濾、洗滌，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來(lái)D．操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過(guò)濾【答案】C【考點(diǎn)定位】考查常見(jiàn)物質(zhì)的分離、提純的方法?！久麕燑c(diǎn)睛】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途及制?。ɑ蚝铣桑┑淖匀豢茖W(xué)，而物質(zhì)的制取過(guò)程中一定要涉及到物質(zhì)的除雜、分離、提純等問(wèn)題，因此有關(guān)物質(zhì)的分離提純實(shí)驗(yàn)題型是歷次考試的重點(diǎn)題型。常用分離方法有：過(guò)濾、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、萃取分液、蒸餾（分餾）、鹽析、洗氣等。選擇物質(zhì)分離提純?cè)噭┖头椒ǖ幕驹瓌t：①不增（不引入新的雜質(zhì)）；②不減（不減少被提純的物質(zhì)）；③易分離（被提純的物質(zhì)與雜質(zhì)易分離）；④易復(fù)原（被提純的物質(zhì)易復(fù)原）。13．【2016四川卷】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A將某溶液與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的石灰水變渾濁2-該溶液中一定含有CO3氣體通入澄清石灰水B常溫下，將鐵片浸入足量濃硫鐵片不溶解常溫下，鐵與濃硫酸一定酸中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C 向某食鹽溶液中滴加淀粉溶液 溶液顏色不變 該食鹽中一定沒(méi)有添加KIO3D 向苯酚鈉溶液中滴加乙酸溶液 溶液變渾濁 相同條件下，乙酸的酸性一定比苯酚強(qiáng)【答案】D【考點(diǎn)定位】考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的分析、評(píng)價(jià)，離子檢驗(yàn)，元素化合物知識(shí)。【名師點(diǎn)睛】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查是高考命題的一個(gè)重點(diǎn)。該題型是選擇題中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的常見(jiàn)題型。解答此類題目注意逐項(xiàng)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性、簡(jiǎn)約性和環(huán)保性；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性；還要注意分析實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否存在邏輯關(guān)系。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意教材中的演示實(shí)驗(yàn)要分析、理解到位，包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論。題目難度中等。14．【2015安徽卷】某同學(xué)將光亮的鎂條放入盛有NHCl溶液的試管中，有大量氣泡產(chǎn)生。為探究該4反應(yīng)原理，該同學(xué)做了以下試驗(yàn)并觀察到相關(guān)現(xiàn)象，由此得出的結(jié)論不合理的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象結(jié)論A將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍(lán)反應(yīng)中有NH產(chǎn)生3B收集產(chǎn)生的氣體并點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色反應(yīng)中有H2產(chǎn)生CpH為8.0弱堿性溶液中Mg也可被氧收集氣體的同時(shí)測(cè)得溶液的化D將光亮的鎂條放入pH為8.6的NaHCO3溶液中，有-弱堿性溶液中OH氧化了Mg氣泡產(chǎn)生【答案】D【解析】A、檢驗(yàn)氨氣的方法正確，故A正確；B、火焰呈淡藍(lán)色，又根據(jù)反應(yīng)物的特點(diǎn)可以判斷該氣體為H2，Ｂ正確；C、PH為8.6時(shí)，仍然有氣體生成，說(shuō)明堿性條件下，Mg可以被氧化，故C正確；D、若是氫氧根氧化了Mg,則氫氧根得電子被還原，不可能生成氣體，所以D的結(jié)論不合理，故選D?！究键c(diǎn)定位】本題重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力和科學(xué)探究能力， 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的邏輯判斷能力。涉及到對(duì)產(chǎn)物氨氣和氫氣的驗(yàn)證，氧化還原反應(yīng)中氧化劑和還原劑的判斷。15．【2015浙江卷】下列說(shuō)法正確的是（ ）A．為測(cè)定新制氯水的 pH，用玻璃棒蘸取液體滴在 pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可B．做蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí)，在蒸餾燒瓶中應(yīng)加入沸石，以防暴沸。如果在沸騰前發(fā)現(xiàn)忘記加沸石，應(yīng)立即停止加熱，冷卻后補(bǔ)加C．在未知溶液中滴加 BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀，加稀硝酸， 沉淀不溶解，說(shuō)明該未知溶液中存在2－ 2－SO4 或SO3D．提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉，應(yīng)采用在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、干燥的方法【答案】B【考點(diǎn)定位】本題主要是考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，涉及氯水性質(zhì)、pH測(cè)定、蒸餾實(shí)驗(yàn)安全操作注意事項(xiàng)、硫酸根離子、亞硫酸根離子、氯離子檢驗(yàn)、氯化鈉提純等16．【2015天津卷】下列關(guān)于物質(zhì)或離子檢驗(yàn)的敘述正確的是A．在溶液中加KSCN，溶液顯紅色，證明原溶液中有Fe3+，無(wú)Fe2+B．氣體通過(guò)無(wú)水硫酸銅，粉末變藍(lán)，證明原氣體中含有水蒸氣C．灼燒白色粉末，火焰成黃色，證明原粉末中有Na+，無(wú)K+D．將氣體通入澄清石灰水，溶液變渾濁，證明原氣體是 CO2【答案】

B【解析】

A項(xiàng)

Fe3+遇KSCN會(huì)使溶液呈現(xiàn)紅色，

Fe2+遇

KSCN不反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象，如果該溶液既含

Fe3+，又含F(xiàn)e2+，滴加

KSCN溶液，溶液呈紅色，則證明存在

Fe3+但并不能證明無(wú)

Fe2+，故

A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B項(xiàng)氣體通過(guò)無(wú)水硫酸銅，粉末變藍(lán)，則發(fā)生反應(yīng)：

CuSO4+5H2O＝CuSO4·5H2O，CuSO4·5H2O為藍(lán)色，故可證明原氣體中含有水蒸氣，

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)灼燒白色粉末，火焰成黃色，證明原粉末中有

Na+，Na+顏色反應(yīng)為黃色，但并不能證明無(wú)

K+，因?yàn)辄S光可遮住紫光，故

K+顏色反應(yīng)需透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃濾去黃光后觀察，故

C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D項(xiàng)能使澄清石灰水變渾濁的氣體有

CO2、SO2等，故將氣體通入澄清石灰水，溶液變渾濁，則原氣體比一定是 CO2，D項(xiàng)錯(cuò)誤；本題選 B?！究键c(diǎn)定位】本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)、離子的檢驗(yàn)，設(shè)計(jì)鐵離子、水、鈉離子、鉀離子、二氧化碳?xì)怏w。17．【2015上海卷】檢驗(yàn)用硫酸亞鐵制得的硫酸鐵中是否含有硫酸亞鐵，可選用的試劑是A．NaOH B．KMnO4C．KSCN D．苯酚【答案】B【考點(diǎn)定位】考查物質(zhì)的鑒定的知識(shí)。18．【2015上海卷】實(shí)驗(yàn)室回收廢水中苯酚的過(guò)程如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A．操作I中苯作萃取劑B．苯酚鈉在苯中的溶解度比在水中的大C．通過(guò)操作 II 苯可循環(huán)使用D．三步操作均需要分液漏斗【答案】B【解析】A．苯酚容易溶于有機(jī)溶劑苯，而難溶于水，水與苯互不相溶，因此可用苯作萃取劑將含有苯酚的廢水中的苯萃取出來(lái)，操作 I中苯作萃取劑，正確。 B．苯酚鈉容易溶于水，而難溶于苯，因此在苯中的溶解度比在水中的小， 錯(cuò)誤。C．向萃取分液后的含有苯酚的溶液中加入 NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)：NaOH+C6H5OH=C6H5ONa+H2O，C6H5ONa容易溶于水，而與苯互不相溶，然后分液，得到的苯可再應(yīng)用于含有苯酚的廢水的處理，故通過(guò)操作 II 苯可循環(huán)使