小學(xué)一年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷分析

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導(dǎo)語(yǔ)：在本次的期中考試中，一年級(jí)的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識(shí)為重要內(nèi)容，難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動(dòng)活潑，接下來(lái)，就和我一起看看一年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷分析。

（小學(xué)）一年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷分析

一、試卷及學(xué)生答題分析：

本次的一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷共有9題。各種題型都重視了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷表達(dá)“數(shù)學(xué)即（生活）〞的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

第一題，寫一寫：從0寫到9，由于學(xué)生對(duì)于這類的題目沒(méi)有碰見(jiàn)過(guò)，而且此題是在田字格里寫數(shù)字，與我們平時(shí)在日字格里寫數(shù)字式不一樣的，學(xué)生寫的數(shù)字格式好多都不大對(duì)。

其次題，涂一涂，看數(shù)字涂色共記8分，學(xué)生都能寫對(duì)。

第三題，算一算，此題有20分，讓學(xué)生計(jì)算10以內(nèi)的加減法，學(xué)生基本都寫對(duì)，只有個(gè)別學(xué)生由于馬虎計(jì)算錯(cuò)誤，失了1、2分。

第四題填一填，第(1)小題按順序填數(shù)，考察學(xué)生對(duì)于10以內(nèi)的數(shù)序的理解，學(xué)生基本出錯(cuò)在從大到小的順序上。第(2)小題填上適合的數(shù)，考察學(xué)生數(shù)的組成的把握程度，學(xué)生都能做對(duì)。

第(3)、(4)小題填上“〞、“-〞、“〞、“〞號(hào)，除了個(gè)別較馬虎的學(xué)生買幾本也都能做對(duì)。第(5)小題是考察學(xué)生對(duì)于幾和第幾的了解，以及左右分別，只有個(gè)別學(xué)生對(duì)于幾和第幾分不明了，基本都是正確的。

第五題是畫一畫考察學(xué)生比多少，學(xué)生都能做對(duì)。

第六題是把每行中不同類的圈出來(lái)，也是考察學(xué)生對(duì)于分類以及日常生活的了解，像第一題中學(xué)生要分出交通類的和不是交通類的，就出錯(cuò)了。

第七題比一比中，考察學(xué)生比長(zhǎng)短和高矮，基本沒(méi)有問(wèn)題。

第八題中，數(shù)一數(shù)，考察學(xué)生對(duì)于平面圖形的了解，學(xué)生在數(shù)的過(guò)程中，特別是正方形有些都漏掉。

第九題，看圖列式計(jì)算中，第一小題是一圖四式，個(gè)別學(xué)生對(duì)于減法的題意沒(méi)有理解透徹，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。其次、三小題是考察學(xué)生用數(shù)學(xué)的（學(xué)習(xí)）狀況，但是學(xué)生對(duì)于大括號(hào)、問(wèn)號(hào)出現(xiàn)的狀況，而導(dǎo)致的數(shù)學(xué)信息的變化，所出現(xiàn)的解決方式的式子是不一樣的，即（什么）時(shí)候加什么時(shí)候減分的不是十分明了。

綜觀整體，這次數(shù)學(xué)試卷能充分表達(dá)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè)趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。

二檢測(cè)結(jié)果分析

本次檢測(cè)參與兩個(gè)班，3班人數(shù)48人，其中最高（成績(jī)）為總分值100，有10人,最低成績(jī)?yōu)?7分，只有一人，大部分都是90分以上的。4班人數(shù)49人，其中最高成績(jī)?yōu)榭偡种?00，有11人,最低成績(jī)?yōu)?2分，只有一人，大部分都是90分以上的。成績(jī)較好，但是還有進(jìn)步空間，出現(xiàn)這樣的原因有客觀的，但我們必需立足于