五年級上冊綜合實踐與創(chuàng)新活動教案

-.z.第一課關(guān)愛我們的健康教學(xué)目的：1、了解健康的意義，了解影響健康的各種因素。2、通過觀察同學(xué)的身體狀況，提高觀察和分析問題能力。通過調(diào)查同學(xué)的身體素質(zhì)的各項指標(biāo)，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一些方法，提高調(diào)研的能力。3、根據(jù)學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容,提出有研究價值的問題；用觀察的方法發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)身體素質(zhì)較差，做好觀察記錄；組織體質(zhì)調(diào)研；查閱資料、走訪專家，制定強體健身計劃和制度，并落實到實際生活之中。4、通過活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，意識到個人對自身健康負有責(zé)任；認識到良好生活習(xí)慣的重要性；養(yǎng)成積極、健康的生活方式和勤奮、積極的生活態(tài)度；初步養(yǎng)成開朗、樂觀、堅強的性格。教學(xué)重、難點：查找《中國學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》，了解校學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么。了解影響小學(xué)生健康的常見疾病及成因。準(zhǔn)備體質(zhì)調(diào)研的場地、器材。課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)2、活動與體驗教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：《關(guān)愛我們的健康》這一活動單元從總體上分為四個部分：第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己關(guān)心的問題。第二部分：活動與體驗。第三部分，拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛健康。第四部分展示與評價：在關(guān)愛健康主題班會上。二、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)(一)創(chuàng)設(shè)情境與提出問題1、內(nèi)容分析2、教師指導(dǎo)建議（二）活動與體驗1、小調(diào)查：我們的健康狀況內(nèi)容分析教師指導(dǎo)建議在這部分的教學(xué)中要注意兩點：①組織好學(xué)生觀察班級或年級里，體質(zhì)較差的同學(xué)，向他們詢問飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活衛(wèi)生，以及身體不健康給學(xué)習(xí)、生活帶來的不便等方面的問題。做這個調(diào)查時，一定要注意詢問的方式和場合，保護被詢問者的自尊心。②最好請學(xué)生自己組織一次對象是班級（或年級）同學(xué)的體質(zhì)調(diào)研，首先要做好計劃，確定調(diào)研的項目，然后由學(xué)生自己檢測、所用器材、場地、組織分工等。最后把所獲得的數(shù)據(jù)與《中國學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》中的數(shù)據(jù)進行對照，以發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)中存在的問題。第二課時教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康教學(xué)過程：小探究：影響健康的原因內(nèi)容分析這個板塊的內(nèi)容，是在調(diào)查"我們的健康狀況”的基礎(chǔ)上，來研究影響健康的原因。分這樣三個部分：第一部分，通過訪問老師、醫(yī)生，弄清影響健康的原因有哪些？第二部分，小資料：健康與體育鍛煉的關(guān)系。第三部分，總結(jié)研究成果。教師指導(dǎo)建議在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生做好計劃和分工。明確每個小組要研究的問題；要做出計劃，如，根據(jù)你們小組的問題，采取什么方式，調(diào)查的對象是誰，要問什么問題，要完成哪些任務(wù)、達到什么目的等等。拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康內(nèi)容分析這個板塊的設(shè)計，是在了解了同學(xué)們的健康狀況，找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上，請大家為提高身體素質(zhì)而行動起來。這個行動，包括制定計劃或建立制度，并把這些計劃與制度付諸于實際行動。2、教師指導(dǎo)建議教學(xué)時，先要請同學(xué)們把研究的"大家的健康狀況”和"影響健康的原因”等成果、資料進行充分地交流、展示。在這個基礎(chǔ)上，再來研究討論如何"關(guān)愛健康，提高身體素質(zhì)?！钡膯栴}制定計劃和制度的依據(jù)是：小調(diào)查：我們的健康狀況；小探究：影響健康的原因。則制定計劃和制度就要從以下諸方面來考慮：①飲食習(xí)慣：按時三餐（吃好、吃飽、吃少），不吃零食。不挑食。②生活有規(guī)律：按時起床、按時就寢，夏日午休。參加體育運動，做有益于身心健康的活動。③講究衛(wèi)生，改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。④保持心情愉快，正確對待困難和挫折。展示與評價"關(guān)愛健康呵護生命”主題班會內(nèi)容分析這是本單元總結(jié)性的活動。要求各個小組把自己活動所取得的成果與全體同學(xué)進行交流。教材中安排了一幅插圖，表現(xiàn)的是學(xué)生們開成果展示會的現(xiàn)場圖景，后面用小博士提示對學(xué)生在展示活動中應(yīng)注意的事項進行了提示。2、教師指導(dǎo)建議展示的成果，可以是文字材料。如：查閱的文字資料，走訪專家的記錄，贊美生命的詩歌等；可以是照片資料，可以是圖畫，小品，短劇，演講等等。要形式多樣，喜聞樂見，還要嚴肅認真。但最好是請經(jīng)常鍛煉身體、有良好習(xí)慣的同學(xué)進行"現(xiàn)身說法”。（2）這個展示活動不是本單元活動的終結(jié)，而是要求大家按照自己制定的計劃或制度去實施，建議幾周以后，本活動初見成效時，再進行一次真正意義上的成果展示活動。第二課當(dāng)家學(xué)理財教學(xué)要求：1、通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。2、通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。3、在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)臉啡ぃ瑯淞⒄_的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。教學(xué)重點：掌握科學(xué)合理的理財知識，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。教學(xué)難點：將自己總結(jié)的經(jīng)驗運用于實踐。課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：零花錢開支情況調(diào)查家庭月收支情況調(diào)查教學(xué)過程：零花錢開支情況調(diào)查。創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎么來的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎？請你帶著這些問題，填寫"小學(xué)生一個月零花錢使用情況的調(diào)查表”（表格見課本第8頁）注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整，對記得好的學(xué)生給與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。匯總調(diào)查結(jié)果先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總：從這個調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少"然后在班內(nèi)以小組為單位匯報。師生合作填寫全班"零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少"總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查教師就同學(xué)零花錢的問題，進行調(diào)查小結(jié)，突出對"不合理開支”的重視。家庭月收支情況調(diào)查提前一個月發(fā)給學(xué)生"家庭月收支情況調(diào)查表”(表格見課本第10頁)。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計家里一個月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。2分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的？父母是做什么工作的？辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出？不合理的支出占多少"和父母指定一個改變支出結(jié)構(gòu)的計劃。第二課時教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)家學(xué)理財開展活動，交流成果教學(xué)過程：探索研究確立主題：當(dāng)家學(xué)理財師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財，成為理財小能手？（確立主題：當(dāng)家學(xué)理財）師：你當(dāng)家理財，要解決什么問題？達到什么目的？請學(xué)生把最想研究的問題通過匯報交流進行梳理，再讓他們從這里，選擇一個感興趣的，確立為本組要研究的小主題。教師要尊重學(xué)生的選擇，并讓他們推選出小組長。各小組制定研究計劃，及方法確保順利實施。引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。注意事項：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料；學(xué)生進行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。開展活動，交流成果開展研究活動帶著他們的計劃，孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。交流研究成果活動之后，組織問題研究的匯報交流。在此基礎(chǔ)上"當(dāng)家”俗話說"實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”你不想用你已有的經(jīng)驗，嘗試一下當(dāng)家的樂趣？和父母商量一下，這周你當(dāng)家，怎么樣？（注意堅持填寫當(dāng)家日志）當(dāng)家日志年月日星期一天的生活需要：采購計劃（買什么，花多少錢）：購買過程及感受家人說：當(dāng)家中，我還存在的問題是：通過當(dāng)家，親自購物體驗，解決不合理的開支問題。實踐中如果發(fā)現(xiàn)具體的操作問題，還可以請父母、親友、同學(xué)幫忙，盡最大努力實現(xiàn)問題的解決。（2）遇到當(dāng)家的細節(jié)問題，再查閱資料，一定要動腦筋想辦法解決。（3）書寫<<當(dāng)家報告>>總結(jié)當(dāng)家期間的感受與收獲。二、成果展示匯報；師:通過這次活動，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧！展示方式有：才藝展示、成果展示會、主題隊會形式，形成調(diào)查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等反思評價：根據(jù)各組推薦，評出班里的各個理財能手，如：理財專家、當(dāng)家能手、節(jié)約之星、愛心大使、最佳導(dǎo)購、最佳創(chuàng)意等。評價方式可以多種形式，如自評、互評、教師評等。與同學(xué)相比你的長處和不足是什么？把自己的反思寫在日記本中。第三課神奇的卡通教學(xué)目的：1、通過對卡通相關(guān)知識的探究，初步了解卡通的含義、由來和國內(nèi)外卡通發(fā)展?fàn)顩r；通過對卡通是怎樣動起來的探究，了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動手能力；在創(chuàng)造卡通的過程，提高藝術(shù)表達能力與創(chuàng)新能力。2、在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問卷、訪問、座談會等多種調(diào)查方法；通過活動，學(xué)習(xí)一定的繪畫技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達事物；在成果展示的過程中，學(xué)會辯論的一般方法，并能對活動的過程與結(jié)果進行初步的評價。3、在活動的過程中，使學(xué)生感受卡通帶來的藝術(shù)美，培養(yǎng)感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)愛科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重、難點：了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動手能力；在創(chuàng)造卡通的過程，提高藝術(shù)表達能力與創(chuàng)新能力。在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問卷、訪問、座談會等多種調(diào)查方法；通過活動，學(xué)習(xí)一定的繪畫技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達事物課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)活動與體驗教學(xué)過程：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)情景提示與提出問題內(nèi)容分析教師指導(dǎo)建議活動與體驗小調(diào)查：我們與卡通內(nèi)容分析這一內(nèi)容屬"活動與體驗”部分的一次活動，主要目的是讓學(xué)生通過多種形式的調(diào)查活動，了解卡通與我們生活的關(guān)系，了解同學(xué)們看卡通片的情況。這部分內(nèi)容由一份"小博士提示”、四個對話框和三幅圖片組成。"小博士提示”主要是從研究方法的角度，從調(diào)查方式、調(diào)查計劃、調(diào)查記錄等幾個方面，為同學(xué)們進一步掌握調(diào)查的方法進行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合實踐活動教材在方法指導(dǎo)上隨學(xué)生年齡的增加層層深入的特點。三幅圖表現(xiàn)的是學(xué)生調(diào)查采用的幾種方式，即：采訪調(diào)查、問卷調(diào)查、座談會調(diào)查。對話框則從同學(xué)們看卡通的情況、卡通與我們的生活、同學(xué)們對卡通人物與故事的理解等方面進行了提示，指出了調(diào)查活動的幾個方向和內(nèi)容。教師指導(dǎo)建議①在指導(dǎo)本活動的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和實際條件，組成不同的活動小組，要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方式進行探究，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，做好調(diào)查計劃②在調(diào)查過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動畫片進行分類，并對卡通片中的人物進行分析，說出自己的見解。③教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄。第二課時教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)拓展與創(chuàng)新：我的卡通教學(xué)過程：小探究：卡通的秘密內(nèi)容分析這一部分是本單元的重點與難點，活動內(nèi)容的安排可分為三個層次。第二個層次以案例的形式分步驟引導(dǎo)學(xué)生在動手制作的過程中，揭開卡通動起來的秘密。這部分內(nèi)容有三幅圖、與圖對應(yīng)的對話框和一份"小博士提示”構(gòu)成。第三個層次是對第二層次內(nèi)容的拓展。意在讓學(xué)生通過制作放映器，更深一步地了解卡通片制作的原理。這一部分由四幅圖構(gòu)成，示意圖的形式展示放映器的制作過程的。教師指導(dǎo)建議①在這一部分的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)動畫制作的基本過程，通過具體制作簡易動畫片的過程，了解卡通動起來的基本原理，培養(yǎng)動手能力。②有條件的學(xué)校，可帶學(xué)生參觀電影院，通過電影放映的過程，具體了解卡通的秘密。拓展與創(chuàng)新：我的卡通內(nèi)容分析這一部分內(nèi)容主要是在了解卡通知識和卡通秘密的基礎(chǔ)上，從身邊選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計創(chuàng)作出自己的卡通作品。2、教師指導(dǎo)建議在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，從生活中選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象，設(shè)計出自己的卡通形象。除用繪畫的形式表達外，教師還可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用表演、化妝童話劇等形式展示活動成果。教師可請美術(shù)老師或?qū)I(yè)人士對設(shè)計形象，繪制作品的有關(guān)知識進行專業(yè)指導(dǎo)，以使活動取得更好的效果。展示與評價內(nèi)容分析本單元的展示與評價活動包括兩個部分：第一部分安排了兩種成果展示形式，一種是舉辦"卡通世界真奇妙”展示會，目的是在展示成果的同時，交流有關(guān)卡通的知識。另一種是舉辦以"小學(xué)生迷卡通、看卡通會不會影響學(xué)習(xí)”為主題的"小小辯論會”，力求通過這一形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力以及語言表達能力。后面以"小博士提示”的形式安排了關(guān)于如何開展辯論會的方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了五年級整體教材的特點。第二部分安排的評價活動，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評價的習(xí)慣，以利今后更好地完成活動任務(wù)。教師指導(dǎo)建議除教材中提到的幾種展示形式外，教師也可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇其它的形式進行成果展示。（2）如果條件允許的話，教師也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，將辯論會擴展到全校*圍，充分發(fā)揮活動的作用。第四課我與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生親身體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、調(diào)查研究能力、語言表達能力、資料統(tǒng)計能力、運用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力。2、通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成果。3、通過這次綜合實踐活動，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認識，規(guī)*網(wǎng)絡(luò)使用道德，養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，并宣傳給更多的人。教學(xué)重、難點1、通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成果。2、通過這次綜合實踐活動，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認識課時安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：感興趣的話題各抒己見表觀點教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)今天教室的跟往常不一樣的地方？（座位不同）這樣坐感覺是不是很新奇呀，喜歡這樣坐嗎？誰知道今天為什么要這樣坐？今天呀，咱們呀要來一節(jié)綜合實踐活動課，有沒有信心上好這堂課？好，咱們就上課吧！談話激趣引話題由一個幻燈片引出學(xué)生感興趣的話題。師：老師在批改作業(yè)時遇到了這樣一篇短文，請同學(xué)們幫忙解釋。師：哦！原來是網(wǎng)上最流行的語言。哪位同學(xué)還能告訴老師一些網(wǎng)絡(luò)語言？師：同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語言很豐富。老師馬上再考考大家。觀視頻，談感受師：88995是什么意思？師：這是一部兒童電影剪輯，認真觀看積極動腦！各抒己見表觀點都是網(wǎng)絡(luò)惹得禍；（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負面影響）師：有的家長談網(wǎng)色變，有的學(xué)生一網(wǎng)情深，我們還是拒絕網(wǎng)絡(luò)遠離網(wǎng)絡(luò)吧！網(wǎng)絡(luò)的作用可不小；（引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用）（出示網(wǎng)絡(luò)積極作用的幻燈片）網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。提要師：的確在網(wǎng)上，我們可以看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查資料、求醫(yī)問藥、收發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)上課、購物、休閑娛樂等，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會給我們的生活帶來負面影響。則老師就想，我們這節(jié)綜合實踐課能不能就針對"網(wǎng)絡(luò)”（板書）來展開研究，讓我們一起去認識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)呢？你們有興趣嗎？4、好，我們就以《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》為課題。（補充完整）第二課時教學(xué)目標(biāo)：七嘴八舌談想法群策群力定計劃教學(xué)過程七嘴八舌談想法師板書一一寫下來。提醒學(xué)生不要重復(fù)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說，看誰提得問題最有價值。師：同學(xué)們問題提得很好，你們真會思考，真會提問題。那同學(xué)們睜大眼睛再來看看，哪些問題不值得我們研究。師：是啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問題有的*圍很大，有的又*圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，則我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？請同學(xué)們進行小組討論，從這些問題中提出你們認為有價值的問題。以小組為單位進行討論。全班匯報并交流，教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的篩選，我們提出了這么多有價值的問題，這些問題都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。現(xiàn)在請每個同學(xué)先擇一個自己最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。群策群力定計劃指導(dǎo)分組。（相**趣的坐在一組。）坐好了，現(xiàn)在各個志同道合的同學(xué)都懷著對同一個研究課題的興趣坐到了一起，為了更好地開展研究呀，我們還得給先填寫一*《綠色上網(wǎng)，健康成長》的活動方案表。出示活動計劃表，布置活動要求。引言：看來同學(xué)們對研究活動充滿了熱情，但是為了讓活動開展得更加順利，我們還需要在活動前制定一份計劃。展示活動的計劃表并讓學(xué)生觀察（出示研究方案表格），布置相關(guān)要求。接下來請我們同一組的同學(xué)一起討論并且填寫表格的這么幾項內(nèi)容，老師這里還有幾點小小的溫馨提示?！裨谟懻摃r我積極動腦了嗎？●我能夠清楚地表達自己的想法嗎？●同學(xué)在發(fā)言的時候我認真地傾聽了嗎？以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計劃（小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)）先好組長，負責(zé)填寫表格。一起定小隊的隊名。讓學(xué)生自己討論定下來，若有困難，可提示以網(wǎng)絡(luò)的名稱來當(dāng)隊名。研究方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生針對自己的小課題選擇合適的研究方法。第三課時教學(xué)內(nèi)容：各顯神通報方案2、滿懷信心去實踐教學(xué)過程：一、各顯神通報方案以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計劃。引言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學(xué)看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充。組織別的小組同學(xué)進行對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問，重點對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。如訪問專家也可以是詢問老師，強調(diào)老師的作用等等。）完善本小組活動計劃。引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請各個研究小組認真參考，課余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的研究方案。老師這里有一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研究的調(diào)查表格（課件4）若是采用調(diào)查訪問的同學(xué)，可以參考下。收集資料的同學(xué)，我們可以通過百度等各大搜索來進行查找。滿懷信心去實踐經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們關(guān)于《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》的研究活動開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，請同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計劃，下節(jié)課我們還將對同學(xué)的研究計劃進行指導(dǎo)和開展情況進行匯報。布置下節(jié)課的要求，進一步完善自己的活動計劃。討論有關(guān)活動開展時如何設(shè)計調(diào)查的問題。討論實踐活動應(yīng)準(zhǔn)備的有關(guān)事項。結(jié)尾：愿同學(xué)們通過這次綜合實踐活動，通過自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)，認識到網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害，健康上網(wǎng)，快樂成長。預(yù)祝大家取得成功。下課。第五課我是社區(qū)"小醫(yī)生”教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)（環(huán)境布局、居民習(xí)慣），培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。2、選擇樣本，進行調(diào)查，設(shè)計調(diào)查提綱。查閱資料，了解社區(qū)。調(diào)查、訪問社區(qū)的居民。展示、設(shè)計宣傳欄。3、通過調(diào)查周圍同學(xué)、訪問居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。通過調(diào)查周圍同學(xué)、訪問居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力課時安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)2、活動與體驗教學(xué)過程：一、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)第一部分：情景提出，確定研究問題和研究方案，課本中提出問題，引領(lǐng)學(xué)生提出更多問題。第二部分：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣?；顒优c體驗1、看書中圖片，從社區(qū)的概念、社區(qū)的發(fā)展變化、社區(qū)存在的問題、國外的社區(qū)是怎樣的方面做了提示。提示學(xué)生聯(lián)系所在的社區(qū)實際提出自己關(guān)心的問題，使問題源于學(xué)生的生活，為學(xué)生的生活解決問題。2、制定研究的問題：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、特長、性格特點結(jié)組，教師指導(dǎo)制定活動方案。（1）交流進行記錄。（2）班級交流，讓學(xué)生以小組為單位回報方案，并引導(dǎo)學(xué)生互評，不斷完善。（3）研究問題總結(jié)。3、制定研究方案活動內(nèi)容、幾個步驟、到哪里去、小組成員分工、聯(lián)系人。老師、家長負責(zé)小組安全，教師隨時關(guān)注學(xué)生的活動情況，在他們需要的時候要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。第二課時教學(xué)內(nèi)容：活動指導(dǎo)活動與體驗教學(xué)過程：活動指導(dǎo)第一個活動：小調(diào)查：（社區(qū)的歷史；社區(qū)的基本情況）分三步：調(diào)查社區(qū)的歷史；社區(qū)的基本情況；社區(qū)的人數(shù)。方法是：調(diào)查訪問的形式，調(diào)查完后填書上第33頁社區(qū)情況調(diào)查表，然后進行分析"想一想：哪些是平時不太注意的，哪些是新的發(fā)現(xiàn)”。第二個活動：小探究要學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問題——發(fā)現(xiàn)病源，第二個活動教材中提示了四種活動：一是河水變臭的污染源，查找人們生病與河水污染的聯(lián)系；二是調(diào)查飯店門前小樹枯萎的原因；三是觀察記錄公路破損的情況及成因；四是了解草坪被破壞的原因。分三步：調(diào)查同學(xué)，看一看我們社區(qū)有什么病源。（道路破損、草坪踐踏）訪問周圍的居民，弄清原因。進行調(diào)查與討論。第三個活動拓展與創(chuàng)新——病源找到，拿出治療方案。（1）分組進行調(diào)查，找出社區(qū)存在的問題。（2）記錄下社區(qū)存在得分問題。（3）樹立警示牌。5、第四個活動拓展與創(chuàng)新——我們的"治療”方案和行動。（1）根據(jù)病因，小組進行"處方”治療。（2）開展系列活動。（3）記錄下活動的過程和感想。二、寫出調(diào)查報告。第三課時教學(xué)內(nèi)容：交流活動成果設(shè)計制作宣傳欄教學(xué)過程：交流活動成果各小組設(shè)計制作宣傳欄整理前面活動記錄，進行分類。（社區(qū)知識、社區(qū)的病源、對我們的危害、方法措施）選擇確定內(nèi)容。設(shè)計形式和版面。（可采用黑板報的形式設(shè)計小樣）。二、展示交流與評價1、小組展示教師評價，本組學(xué)生合作有什么收獲。（自評、互評）激發(fā)探究，增強合作意識。3、社區(qū)展示。第六課四通八達的交通教學(xué)目標(biāo)1、認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。2、體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。3、通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。教學(xué)重點：認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。教學(xué)難點：通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：幾份全國交通圖課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解到我們這里道路的發(fā)展活動與體驗教學(xué)過程：導(dǎo)入。師：通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大*圍內(nèi)認識道路和交通。請學(xué)生朗讀第42頁的課文。探究活動一。請學(xué)生對比教科書第42頁和第43頁的兩幅鐵路圖，并觀察第43頁的兩幅統(tǒng)計圖。提問：1、你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？2、與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？3、正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以1999年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。第二課時教學(xué)內(nèi)容：介紹自己的運輸路線活動與體驗教學(xué)過程：一、探究活動二。師：同學(xué)們已經(jīng)了解到，無論是我們生活的地區(qū)，還是整個新中國，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第44頁，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國。其實我們這里也有許多產(chǎn)品通過各種道路走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。師先向?qū)W生介紹幾種本地區(qū)性農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)一份全國交通圖。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運出去應(yīng)利用什么交通工具，通過什么路線。二、小組發(fā)表。每個小組向全班介紹自己的運輸路線。三、教師總結(jié)。對完成任務(wù)較好的小組給予表揚。四、布置作業(yè)：閱讀教科書第45~46頁的文章"路在心上”。2、搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。第七課生活中的垃圾教學(xué)目的：1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。3、通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。教學(xué)重、難點：通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力?；顒訙?zhǔn)備：課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：匯總課前調(diào)查的資料活動與體驗教學(xué)過程匯總課前調(diào)查的資料出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。聯(lián)系青溪家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。說明：青溪實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。二、教師小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)活動與體驗教學(xué)過程：確定活動主題學(xué)生結(jié)合前一課有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于"生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。教師進行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。設(shè)計研究方案教師進行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時進行引導(dǎo)點撥。小結(jié)：評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。板書設(shè)計：第七課生活中的垃圾教學(xué)反思：第八課電池的旅行教學(xué)要求：1、通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。2、培養(yǎng)學(xué)生運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實驗、撰寫調(diào)查報告、實驗報告、觀察記錄、訪談記錄、建議書的能力；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。3、通過這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。激發(fā)學(xué)生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。教學(xué)重點：通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認識到廢舊電池的危害。教學(xué)難點：在師生共同活動的過程中，增強集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學(xué)生不亂仍廢舊電池，保護環(huán)境的情感。課時安排：4課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)活動與體驗教學(xué)過程內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)提及電池，我們再熟悉不過了。平日我們使用的手電、遙控器、錄音機，各類電動玩具都離不開它的身影。現(xiàn)在生活中，我們雖然很注意生活垃圾的處理，如：廢紙廢物、食物殘渣、瓶瓶罐罐，但許多人對廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以本學(xué)期我們五（3）中隊就開展了回收廢舊電池這一特色活動，希望通過學(xué)習(xí)活動，讓本班學(xué)生，全校師生乃至每位學(xué)生家長都能更多的了解廢舊電池的危害和回收狀況，投身到廢舊電池回收工作中來。活動與體驗：先組織學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念。指導(dǎo)學(xué)生分小組到生活中去調(diào)查，親身體驗電池與我們生活的密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計表，跟其他組同學(xué)匯報、交流。這樣讓學(xué)生身臨其境，使他們在實踐中獲取相當(dāng)?shù)闹R，以便在課堂上匯報交流。本次活動設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：①動畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景；②確定主題，分組討論；③親自調(diào)查，實施計劃；④匯報收獲，交流展示；⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。三、活動實施的具體過程和方式：第二課時教學(xué)內(nèi)容：活動指導(dǎo)活動與體驗教學(xué)過程：動畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景師：（放音樂，播課件，帶學(xué)生進入電動玩具城。）同學(xué)們，大家好，這里是電動玩具城，大家快來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？生：按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品，進行擺弄和嘗試。師：（巡回觀察后）你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么？（不好玩，都不會動。）交流感受。師：為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？生：剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池。師：那怎么辦呢？生：裝電池。師：（給電動玩具和物品配上電池后）這次再玩玩看，怎么樣？生：再交流感受。(非常好玩，真有意思，賽車跑得真快)師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（課件出示各種各樣的電池）生：回答。師：電池真有趣，有圓的、方的，還有大的、小的，我們的生活時時處處都離不開他們，則，關(guān)于電池，你們都想弄清哪些知識？生：提問，如：1、電池有多少種？為什么有的能充電，有的不能充電？2、電池是誰發(fā)明的？他們是怎樣生產(chǎn)出來的？3、電池為什么能放電？他的構(gòu)造是怎樣的？4、用過的舊電池到哪兒去了？怎么處理他們？三、教師小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)活動與體驗教學(xué)過程：一、確定主題，分組討論師：前節(jié)課同學(xué)們提了這么多問題，看來電池中的"秘密”還真不少，從這節(jié)課開始，我們就跟隨電池來一次旅行，一起來探尋電池的奧秘吧！但因為電池的秘密很多，我們每個人不可能全部拿來研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問題？每一組的組長必須做好記錄。大家分別去探究不同的問題，然后再一起匯總、交流，就能對電池有一個全面、多樣的認識與探究了。我們比比看誰最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問題。好，現(xiàn)在開始吧。生：開始討論。（10分鐘后）師：現(xiàn)在哪一組來說說你們小組最想揭開關(guān)于電池的哪個秘密？生：各小組交流、匯報，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問題。師：同學(xué)們的問題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣，一層一層的包裹著，有些連老師都無法解釋，現(xiàn)在每個小組都有自己喜歡的小課題，要想解決這些問題，你們小組想開展哪些活動？將采取哪些方式？需要做好哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動有秩有序有效地進行，還要明確一下分工，和本組同學(xué)一起制定一個研究方案吧。生：和小組同學(xué)商量活動任務(wù)、活動方式、活動地點、活動步驟與時間安排，并確立組內(nèi)成員的分工。師：誰來說說你們的研究方案？預(yù)設(shè)：第一小組：我們想通過網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法，了解一下電池是誰發(fā)明的，電池的發(fā)明史是怎樣的？第二小組：我們小組決定親自到電池廠去參觀一下，以便親眼看看電池是怎樣生產(chǎn)出來的，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于電池生產(chǎn)過程中的問題。第三小組：我們要向科學(xué)老師去請教一下電池放電的原理，可能的話，還將親自試驗一下。第四小組：我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和采訪相關(guān)工作人員，來了解一下干電池的構(gòu)造和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。第五小組：我們將通過問卷調(diào)查的形式來了解現(xiàn)代生活中電池的種類及用途和廢舊電池的處理辦法。第六小組：我們想通過實驗，了解一下廢干電池污染物對動物、植物有什么危害第七小組：我們小組想通過上網(wǎng)、查閱書籍的方法，了解一下國內(nèi)外對廢干電池的處理方法。師：好，下面就請各小組同學(xué)按計劃進行細致的探究吧。二、親自調(diào)查，實施計劃在確定研究主題、活動方法和實施分工之后，各小組同學(xué)就開始按照活動方案進行積極的調(diào)查活動。第四課時教學(xué)內(nèi)容：匯報收獲，交流展示教學(xué)過程：匯報收獲，交流展示組內(nèi)交流總結(jié)。在學(xué)生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，利用課上時間，根據(jù)小組分工，先讓學(xué)生們在小組內(nèi)交流取得的成績，活動中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開展討論：以什么樣的形式來展示研究的結(jié)果。設(shè)計展示結(jié)果。全班交流展示。師：上周我們已經(jīng)讓同學(xué)們將在課外收集的資料進行了整理，這節(jié)課就請各小組同學(xué)，將你們在探究活動中所取得的收獲，以自己獨特的方式向全體同學(xué)作以展示吧！生：依據(jù)自己小組對研究課題設(shè)計的研究方案及確立的展示形式，以調(diào)查日志、調(diào)查報告、圖片展示、實驗演示、實驗報告、統(tǒng)計分析等形式展示交流活動收獲。師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們知道電池該經(jīng)歷什么樣的旅行了嗎？生一起來總結(jié)。拓展延伸，展現(xiàn)自我奇思妙想，設(shè)想未來。師：知道了電池的秘密和危害，你有什么好的想法嗎？能不能發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)想或發(fā)明既高效又環(huán)保的電池？說不定你的發(fā)明還可以申報專利呢！生：談自己的想法。并將全體同學(xué)的想法經(jīng)過討論交流之后確定幾種可行方案，以建議書的形式寄給電池廠，供其參考。成果展示，交流體會。1、展示成果，延續(xù)主題。a、將收集到的各種電池，配以解說詞，搞一個電池展覽活動。B、將活動中搜集到的資料、圖片，進行整理，辦一期"電池的旅行”手抄報。c、召開以"廢舊電池危害大”為主題的班隊會，通過看錄像、演講等方式宣傳廢舊電池的危害，讓學(xué)生對此有一個更加深入的了解。d、利用紅領(lǐng)巾廣播站或班級集體外出的機會向全校同學(xué)和周圍的市民宣傳廢舊電池的知識。e、組織全班同學(xué)自制"廢舊電池回收箱”放置到自己家的小區(qū)或樓道里，喚起身邊人的意識，并及時收集匯總。f、動員全體學(xué)生積極尋找廢舊電池的回收單位，而不止單單把電池扔進專門的回收箱中，力爭使之可回收利用。交流收獲，暢談體會。師：通過這次活動，你們在環(huán)境意識、環(huán)保行動上有哪些收獲和改進呢？生：用自己獨特的方式與同學(xué)交流。3、活動結(jié)束，互贈評語。師：活動要結(jié)束了，你認為自己在活動中的表現(xiàn)怎樣？請給自己寫幾句評語吧，寫完以后請同學(xué)老師再看看，聽聽他們的意見。生自我評價后，請同學(xué)老師給予評價。第九課流光溢彩話說燈教學(xué)要求：1、將學(xué)生引向生活，變被動為主動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以獲取更多的感性認識。2、通過多種形式激發(fā)學(xué)生參與、培養(yǎng)其綜合能力。3、在查找中了解有關(guān)燈的一些民俗，獲取有關(guān)燈的制作原理的知識。教學(xué)重點：通過調(diào)查、設(shè)計、講座等形式讓學(xué)生獲得有關(guān)如何科學(xué)用燈及燈的功用等知識。教學(xué)難點：在查找中了解有關(guān)燈的一些民俗，獲取有關(guān)燈的制作原理的知識。課時安排：4課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解燈飾種類和作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識。提高學(xué)生的動手能力，并增強合作意識教學(xué)重難點，了解燈飾種類和作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識。教學(xué)過程：談話引入同學(xué)們，近年來，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，無論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？你們都是通過哪些途徑收集資料信息的？學(xué)生匯報在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實物照片，動手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來。匯報、交流各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術(shù)其實每種燈飾的特點，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識？那就請各小組討論一下等會兒怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息?；顒又?，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)合作獎）在介紹的過程中有創(chuàng)意，（創(chuàng)意獎）小組匯報精彩。（最佳表現(xiàn)獎）活動點評下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，你有什么收獲或建議，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。聽了剛才的小組匯報，你有什么收獲或建議，把對你有幫助的話記下來，填在書上。三、最后教師點評。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解燈飾種類和用途。了解燈的分類及使用的地點。提高學(xué)生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。教學(xué)重點：進行紀(jì)律教育、集體主義教育。教學(xué)難點：進行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法，采訪技巧等方面的培訓(xùn)。教學(xué)過程：談話引入導(dǎo)入：隨著社會的進步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認識哪些燈？找出它們在不同環(huán)境下的使用位置。調(diào)查匯報，成果展示。分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的用途，成果匯報，交流評價。讓學(xué)生認識到燈在人們生活中所起的重要作用。組織學(xué)生認真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。自己讀一讀小資料：什么是"燈語”。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？課外延伸：收集SOS的"燈語”怎么表示2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。第三課時教學(xué)目的：1、看包裝識商品、動手設(shè)計包裝2、通過課外的實地考察學(xué)習(xí)進一步鞏固所學(xué)條形碼及標(biāo)志的知識。3、通過親手設(shè)計包裝檢查學(xué)生對于包裝知識的掌握。教學(xué)重點：將所學(xué)知識和生活聯(lián)系再一起并實踐。教學(xué)難點：運用團隊合作完成匯報表的設(shè)計和填寫。教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)通過作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課外活動前的要求布置學(xué)會禮貌的和自己想要采訪的對象進行學(xué)習(xí)溝通。觀察其他的人是如何選好商品的，之前所學(xué)習(xí)的條形碼及標(biāo)志對于選擇商品有什么幫助嗎？完成匯報的表格設(shè)計和填寫。匯報上節(jié)實操課中所發(fā)現(xiàn)的問題。同學(xué)們，通過上節(jié)課我們在商場的實地觀察和詢問，同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)特別值得你學(xué)習(xí)的包裝呢，可以和大家一起來討論一下。指名回答教師隨機指導(dǎo)將美學(xué)和使用結(jié)合完美的產(chǎn)品。動手試試設(shè)計其實同學(xué)們對包裝已經(jīng)了解得這么深刻了，可以嘗試著自己來設(shè)計一些較好的包裝，老師這里就有一個包裝設(shè)計的任務(wù)希望同學(xué)們能順利的完成。思考書中”運雞蛋”的題目。教師提示將美學(xué)與實用相結(jié)合。五、分組完成設(shè)計任務(wù)第四課時教學(xué)目的：1、廢舊包裝的回收和利用2、通過分析與想象完成"綠色包裝”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：如何將廢物利用。教學(xué)過程：總結(jié)導(dǎo)入前幾節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對包裝有了較深刻的了解，也設(shè)計了許多美學(xué)與使用俱佳的包裝作品，但老師還是有些擔(dān)心，對于那些已經(jīng)失去使用價值的廢舊包裝，我們該如何處理它們呢？分組討論教師小結(jié)精美的包裝棄之可惜，我們可以利用起來做成一些小制作，不僅為我們的生活帶來樂趣，還保護了我們的環(huán)境。展示已完成的示*作品五、學(xué)生自由分組完成作品第十課多彩的編織教學(xué)要求：1、通過本次活動，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和豐富的想象能力。3、通過本次活動，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。教學(xué)重難點：通過本次活動，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.教學(xué)準(zhǔn)備：安排課外輔導(dǎo)老師。準(zhǔn)備各種原材料，如：毛線、絲線、各種織針等。根據(jù)學(xué)生愛好，分成各小組。課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：十字繡組活動教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)十字繡教學(xué)過程一、準(zhǔn)備階段：師生共同制訂《多彩的編織》班級實踐活動計劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料，分好小組，選好組長，確定好小組名稱。并由小組討論，完成了本小組的活動方案。二、實施階段：1、十字繡組由于十字繡并沒有普及到各家各戶，所以本小組的同學(xué)雖然有興趣，卻不知如何下手。剛開始的時候進步很慢，兩個星期沒有什么進展，于是我建議他們能否到工藝品店看一看，結(jié)果孩子們看到了精美的十字繡作品，并且還學(xué)了十字繡的簡單織法，收獲不小?？上в捎跅l件有限，沒能把孩子采訪的過程錄下來，很是遺憾。但完成了采訪表。（我對孩子的指導(dǎo)：對于訪談的方法，建議學(xué)生在訪談前，要注意作好相關(guān)知識的準(zhǔn)備，對于有特定目標(biāo)的訪談，要準(zhǔn)備一份詳細的采訪提綱，要與計劃采訪的對象取得聯(lián)系，爭取獲得人員的協(xié)助和必要的資料，保證采訪的順利進行，取得最大收獲。在調(diào)查采訪過程中，要注意禮貌，遵守被訪者規(guī)定，作好訪談記錄。中國結(jié)組中國結(jié)是中國的傳統(tǒng)文化，歷史淵源很深，我們把中國節(jié)看成吉祥的象征，所以這一小組主要找村里的上年紀(jì)的老奶奶做了調(diào)查，了解了中國節(jié)的來歷，中國結(jié)的特點并進行了梳理，制成了幻燈片，并請來奶奶為他們編制了美麗的中國結(jié)。但由于孩子們是利用課余時間到老奶奶家，所以我對安全問題做了充分的準(zhǔn)備。強調(diào)安全問題，主要從以下及格方面著手：第一，教師在課上要加強安全教育；第二，在幫助學(xué)生制定研究計劃時，要將安全因素充分考慮進去。3、填寫"訪談記錄表”（見附錄）采訪記錄表第二課時教學(xué)內(nèi)容：毛線、草編織組活動教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)編織教學(xué)過程準(zhǔn)備階段：師生共同制訂《多彩的編織》班級實踐活動計劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料，分好小組，選好組長，確定好小組名稱。并由小組討論，完成了本小組的活動方案。實施階段1、毛線編織組：毛線編織組主要是到毛紡織品批發(fā)中心進行了調(diào)查，從而了解了毛線的種類，并對各類毛線的價格做了調(diào)查，但是由于商品銷售原因，我發(fā)現(xiàn)孩子們調(diào)查的毛線價格并不準(zhǔn)確，偏差很大。所以我建議毛線編織組的調(diào)查主要傾向于編織技巧。在各位家長的配合下，同學(xué)們搜集到了很多毛線編織方法，還親自動手編織出了很多成品，可以說在各個小組中收獲是最多的。并做了很多收藏，其中有一部分是自己編織的成品。2、草編小組：草編有著悠久的歷史，尤其中國農(nóng)村廣為流傳，同學(xué)們在學(xué)習(xí)編織的時候到農(nóng)村的編織買賣家去詢問，從中有了很多收獲。但是由于季節(jié)關(guān)系，很多編織沒有能夠?qū)崿F(xiàn)。匯報評價綜合實踐活動的評價要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點，評價的重點在于考察學(xué)生的發(fā)展，，應(yīng)以現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)習(xí)過程中的體驗、態(tài)度、情感、價值觀、綜合實踐能力，不過分強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。具體有以下幾個原則：過程性評價評價注重考查學(xué)生在實踐過程中的體驗和參與，而不過分重視結(jié)果。評價主體的多元性綜合實踐活動的評價不應(yīng)該只能由教師本人決定，參與評價的人還應(yīng)該包括家長、同學(xué)、學(xué)生本人以及被訪談人等。激勵性原則：活動的評價應(yīng)該更多地對學(xué)生的行為加以肯定，以激勵為主。但是，不等于是對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題視而不見，但這些問題應(yīng)該更多地讓學(xué)生自己去總結(jié)。多維度原則：評價應(yīng)該從多個維度出發(fā)，應(yīng)該包括參與的態(tài)度與積極性、與他人合作的情況、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神。體驗分享的原則：綜合實踐活動的學(xué)生互評也是一個交流與分享的過程，是一個進一步學(xué)習(xí)與實踐的過程。宣傳展示同學(xué)們把自己的作品進行展示。第十一課包裝的學(xué)問教學(xué)要求：1、通過《包裝的學(xué)問》的主題活動，知道包裝保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用；2、學(xué)生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口等能力，培養(yǎng)仔細觀察的好習(xí)慣。3、讓學(xué)生在實踐活動中探知，感受團結(jié)協(xié)作的樂趣。教學(xué)重點：能運用已有的知識和經(jīng)驗，說出所看到的包裝實物的方便使用、美觀、保護等作用，體驗探究的過程，激發(fā)深入研究的興趣和熱情，養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：分解活動主題，設(shè)計小組活動方案。課時安排：6課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：明確此次活動的意義。進一步學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。了解大家對包裝的作用及過度包裝的認識，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)怎樣設(shè)計調(diào)查表，怎樣整理調(diào)查結(jié)果，怎樣總結(jié)調(diào)查情況。教學(xué)難點：整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。教學(xué)準(zhǔn)備：對包裝的作用及過度包裝進行初步了解。教學(xué)過程：導(dǎo)入：討論：你想了解有關(guān)包裝的什么知識？學(xué)生提出問題。教師板書。1、了解琳瑯滿目的包裝2、包裝的回收與利用。3、商品包裝的設(shè)計。4、看包裝識商品。5、了解包裝的作用。6、什么是過度包裝？7、過度包裝的危害。8、身邊的過度包裝。9、我國包裝的發(fā)展史10、包裝的材料11、什么是綠色包裝三、討論、講解以上提出的問題，讓學(xué)生對包裝有一個大致的了解。1、包裝的含義包裝的作用有以下幾個方面：我國包裝行業(yè)歷史4、常用包裝材料常用包裝：（1）內(nèi)包裝（2）中包裝塑料綠色包裝行業(yè)的9種發(fā)展趨勢什么是過度包裝綠色包裝分組五、設(shè)計調(diào)查表。第二課時教學(xué)目的：了解包裝的具體含義。學(xué)會辨識包裝上的條形碼。理解"綠色包裝”的意義。認識包裝上的普通標(biāo)志。教學(xué)重點：了解"綠色包裝”的真正含義并加以運用。教學(xué)難點：識記條形碼及包裝標(biāo)志的普通常識。教學(xué)過程：一、展示導(dǎo)入二、分組觀察、討論三、指名回答四、學(xué)習(xí)"商標(biāo)標(biāo)志”部分認識注冊商標(biāo)明白注冊商標(biāo)的作用小結(jié)：不同的注冊商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。注冊商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費者來說還有什么用呢？（聽故事）討論：①你聽到了什么？（簡單地說一說）②為什么媽媽買不到名牌西裝？師小結(jié)：購物時，要看清注冊商標(biāo)，尤其是買名牌商品。同學(xué)們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為"雅弋爾”，它們有什么目的呢？3、包裝標(biāo)志”部分五、學(xué)習(xí)"食品1、現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學(xué)們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的?？赐旰笳f一說他們到底會不會買東西，為什么？2、（師出示一罐椰子汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的椰子汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。3、從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。4、模擬情景，辨析：（兩名學(xué)生分別扮演商店售貨員、買食品的顧客）第一次，放過期與不過期的兩包"上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？小結(jié)：購買食品時，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。六、學(xué)習(xí)"用品包裝標(biāo)志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機、電冰箱等，搬運和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。七、布置作業(yè)結(jié)合條形碼及商品包裝標(biāo)志研究包裝對于商品的重要意義。聯(lián)系之前所學(xué)習(xí)的環(huán)保知識談?wù)勛约簩τ?綠色包裝”的理解。第三課時教學(xué)目的：