(綜合性學習教案)《女媧造人》(人教版七年級必修教學設計)

(綜合性學習教案)《女媧造人》(人教版七年級必修教學設計)LtD《女媧造人》(人教版七年級必修教學設計)綜合性學習教案一、導入：同學們，郭沫若《天上的街市》里牛郎和織女的故事感動著我們，引起了我們許多遐想。其實，我國古代還有許許多多奇幻的神話故事，你知道的有哪些？（遠古比較著名的神話：后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、盤古開天劈地、鯀禹治水、刑天舞干戚、共工怒觸不周山）1、你了解神話的有關(guān)常識嗎？神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。神話特點:1、它是以事實為基礎的。2、充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。2、檢查生字詞：女媧（）莽莽榛榛（）澄（）澈摻（）合揉（）團二、本文是根據(jù)什么而改寫的？（風俗通）課后148頁，齊讀，思考：在《風俗通》里關(guān)于“女媧造人”的記載基礎上，課文豐富了哪些內(nèi)容？哪里最見出作者的想象力？明確：作為人來說，女媧又具有人的哪些特點？（勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力）四、教師小結(jié)：女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領域等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。五、我們知道，想像是神話故事中的亮點，沒有想象就沒有神話，神話故事中的想像最能體現(xiàn)遠古時代人們那種強烈的探求欲望。同學們，你們有沒有收集到有關(guān)想象的名言名語呢？我們一起分享一下：1、想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉?！獝垡蛩固?、想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉。——古希臘的亞里士多德3、想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽為創(chuàng)造學之父的奧斯本4、想象是人類思維中最美麗的花朵?！旯?、想象是最杰出的藝術(shù)本領?！诟駹柫⑼卣咕毩暎赫埻瑢W們展開大膽新奇合理的想象，擴寫這個神話傳說：溫州原名鹿城，相傳古時曾有一白鹿銜花經(jīng)過此地，所以得名。想象的要求：1、想象必須要合理2、想象必須抓住事物的特征七、閱讀延伸：比較《女媧造人》與《伊甸園里》，拓展思維空間。[討論]在我們中國，有女媧造人的美麗神話；在西方，也有上帝造人的宗教神話(課文綜合性學習“追尋人類起源”中164頁的參考資料：上帝造人的宗教神話《伊甸園里》)。這兩篇神話都是想像的，你更喜歡哪一篇?說說理由。伊甸園里的故事包含了人類“原罪”的思想和隨之產(chǎn)生的一種“懺悔”的思想。因為人類本身就是因為亞當和夏娃偷吃“智慧果”犯了錯誤而產(chǎn)生的，所以人一生下來就有罪，這包含了一種人性本惡的思想，由此又產(chǎn)生“懺悔”的思想，因為人有罪、人性惡，所以人類要時常檢視自己的行為，并為自己所做的惡“懺悔”。而女媧造人的神化里則找不到與基督教的“原罪”、“懺悔”類似的思想。不要限制在只應該喜歡哪一篇上，我們要知道，世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神話、傳說，表現(xiàn)遠古時代人們對未知領域的探求，對美好生活的向往等等。這都屬于人類文化寶庫的一部分，而我們往往也可以從閱讀這類文章中得到新的感悟。人類的起源到底是什么，我們要依賴科學的解釋。八、學習了這篇神話故事以后，同學們，你能用簡單的話來闡述一下你對神話的理解嗎？明確：神話是想象和幻想的結(jié)合，其中想象又要以現(xiàn)實生活為依據(jù)，具有合理性。九、布置作業(yè)：1、收集相關(guān)的神話故事,講給別人聽。2、查資料,完