2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末高分提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fādá

lǐlùn

lèisì

cāicè

qǐyuán

shìdàng

yǎngqì

tígōng

néngyuán

zhòuyè

二、選擇題2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．豁開(kāi)（huō）

隕石（yǔn）

儼然（yǎn）

躁熱B．盔甲（kuī）

攢聚（zǎn）

正中（zhēnɡ）

跺腳C．關(guān)卡（kǎ）

叉腿（chǎ）

分析（xī）

謎語(yǔ)D．土壤（rǎnɡ）

培養(yǎng)（péi）

矗立（chù）

斑點(diǎn)3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B．它們的葉子和花都不一樣，各有各鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。C．多年來(lái)，老校長(zhǎng)為了這群孩子的成長(zhǎng)，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘記。D．到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、下列詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（

）A．傾襲凄涼無(wú)暇顧及焉知非幅B．嚴(yán)竣唯恐隨心所欲心平氣和C．避免寂寞見(jiàn)微知箸一擁而入D．截然攪和翻箱倒柜司空見(jiàn)慣5、關(guān)于課文內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《宿建德江》后兩句詩(shī)借最抒情烘托出詩(shī)人孤寂、愁悶的心情。B．《花之歌》表面是寫(xiě)花，但真正是寫(xiě)人，詩(shī)人用花這種大自然的語(yǔ)言，托自己的情操。C．人們把丁香花喻為丁香結(jié)，是因?yàn)槎∠慊ㄘ?fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨。D．作者久立四望，是因?yàn)槊詰俨菰吧?，被美麗景色所震撼。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、辨字組詞。

旦(

)

但(

)拌(

)

伴(

)

恰(

)

給(

)轎(

)嬌(

)7、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）我們愛(ài)自己的祖國(guó)，很多人用發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。為了國(guó)家，諸葛亮踐行了“_____________________，死而后已”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；曹植歌頌了“_________________，視死忽如歸”的犧牲精神；作為軍人的李綱，立下了“祖宗疆土，_________________，_________________”的鏗鏘誓言；詩(shī)人陸游則“______________________”，臨終時(shí)仍心系國(guó)家，寫(xiě)下了“王師北定中原日，_________________________”的遺言。

（2）劉禹錫在《浪淘沙》中贊美黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句是___________________，_____________________________。

（3）地球只有一個(gè)，我想借用一句宣傳標(biāo)語(yǔ)“__________________________”來(lái)表達(dá)我保護(hù)環(huán)境的心聲。

（4）春天五彩繽紛，我想用朱熹的“_____________________________，________________________________”這兩句詩(shī)來(lái)形容。杜牧的“_____________________________，_____________________________”寫(xiě)出了江南春天的美景。8、按要求寫(xiě)句子。

1．別人能做到的事，我也能做到。（改為反問(wèn)句）

_____________________

2．我們要取得好成績(jī)，能不下功夫嗎？（改為雙重否定句）

______________________

3．趙虎說(shuō)：“我要給災(zāi)區(qū)人民捐款100元?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

______________________9、讀文段，完成練習(xí)。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭□給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由□可以高揚(yáng)□可以低垂□可以跑半天還在家門口□可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實(shí)在的，針線可是虛的，但在演員手里，“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有”。1．在文中“□”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2．讀文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，我們可以感受到作者是在感嘆___________。

3．這兩段話說(shuō)明了京劇具有（

）的特點(diǎn)。A．虛擬B．實(shí)在C．虛實(shí)結(jié)合4．演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬的好處是：

①_________；②_________；③_________；④_________。

5．聯(lián)系選段內(nèi)容，請(qǐng)你填一填：京劇中多以馬鞭來(lái)代替______，或者作為_(kāi)____的象征。10、（閱讀鏈接）閱讀《看戲》，回答問(wèn)題?？磻颌贂r(shí)間是晚上八點(diǎn)。暑氣并沒(méi)有收斂，沒(méi)有風(fēng)。公園里那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的，露天的劇場(chǎng)也是靜靜的。②但劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。③舞臺(tái)上的幕布分開(kāi)了。音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞，這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃（shèn）樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。④當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然動(dòng)蕩起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨：觀眾像觸了電似的迅即對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)遼遠(yuǎn)而又切近，柔和而又鏗鏘。戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她優(yōu)雅的“水袖”中，從她婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一陣熱烈的掌聲。⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。他們看得入了神。他們的感情和舞臺(tái)上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。我們的女主角在這時(shí)候就像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位．上起來(lái)，像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)成了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。⑥我們這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳。1．短文描寫(xiě)了很多場(chǎng)面，不包括（

）A．觀眾等待看戲的場(chǎng)面。B．梅蘭芳表演的場(chǎng)面。C．梅蘭芳謝幕時(shí)觀眾歡呼的場(chǎng)面。D．觀眾們觀戲的場(chǎng)面。2．第④段畫(huà)橫線的句子，沒(méi)有從（

）方面表現(xiàn)女主角的表演才華。A．唱腔B．動(dòng)作C．表情D．環(huán)境3．短文第②-⑤段運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)場(chǎng)面，第(

)、(

)、(

)段主要是“面”的描寫(xiě)，第(

)段主要是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。

4．文中畫(huà)橫線的句子對(duì)梅蘭芳唱戲的場(chǎng)景描寫(xiě)得十分精彩，請(qǐng)抓住關(guān)鍵字詞體會(huì)，寫(xiě)批注。

批注：______。

5．有人說(shuō)短文第①段中加點(diǎn)詞“靜靜的”與下文觀眾的表現(xiàn)相矛盾，需要修改。你同意這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)你的理由。

________________11、口語(yǔ)交際。

情景：為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識(shí)，李明想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一份有關(guān)衛(wèi)生防疫的報(bào)紙，他想得到覃老師的支持。

李明：（輕輕地敲辦公室的門）__________________________

覃老師：你好，有什么事嗎？

李明：___________________________________________

覃老師：這個(gè)想法好啊，但辦報(bào)紙可不容