2023-2024學(xué)年山西省呂梁市小學(xué)語文五年級期末?？伎荚囶}

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

chángmáo

dùnpái

zànyù

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．倭瓜（wō）

蚌殼（bàng）

明晃晃（huǎng）

燕園勝地（yàn）B．旖旎（yǐ）

徘徊（huái）

涼颼颼（sōu）

老干虬枝（qiú）C．踉蹌（qiàng）

迸裂（bèn）

弓弩手（nǔ）

綽了梢棒（chāo）D．躊躇（chú）

威嚇（xià）

豁喇喇（l?。?/p>

拖男挈女（qiè）3、下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．童年生活好像一幅流光溢彩的畫頁。B．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。C．2020年新春之際新冠肺炎疫情肆虐，舉國上下眾志成城，奮起抗擊。D．研制出有效抑制新型冠狀病毒的疫苗還需要很長的一段時(shí)間，需要繼續(xù)加強(qiáng)防御。4、下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．駿馬

紐扣

肅然起敬B．操縱

燈塔

舍己為公C．籠罩

賞識

興致勃勃D．恢復(fù)

鍛練

養(yǎng)尊處優(yōu)5、下面句子中的省略號表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語的省略。6、下列句子中成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．在這場演講比賽中,有一位選手引經(jīng)據(jù)典,口若懸河,給觀眾留下了深刻的印象。B．教育部門及各級學(xué)校立下海誓山盟,嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象,還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。C．聽完演講,張華由衷地說:“王老師,久聞您的大名,今天聽到您這么精彩的演講,我們真是三生有幸!”D．他們兄妹的感情好得不得了,簡直是形影不離。7、下列句子所運(yùn)用的描寫方法，判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。（外貌描寫）B．“夢里飛行，說明你們是在長身體??！”老師解釋說。（語言描寫）C．軍長的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉抽動了一下。（神態(tài)描寫）D．可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，不露一點(diǎn)兒破綻。（動作描寫）8、將下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，正確的一項(xiàng)是（

）

①寫作是什么？是表達(dá)。

②好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

③閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。

④閱讀是什么？是吸收。

⑤把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。A．③④①⑤②B．④②①⑤③C．④①②③⑤D．③④②①⑤三、填空題9、古詩文閱讀

（1）詩中有豐富的兒童生活，《稚子弄冰》中的詩句“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描寫了孩子挖冰時(shí)的天真快樂；詩中有志，王昌齡的“___，不破樓蘭終不還”表達(dá)了戰(zhàn)士誓死守衛(wèi)疆土的決心;詩中有景，翁卷的詩句“綠遍山原白滿川，___”描寫了初夏時(shí)節(jié)，江南煙雨迷蒙的美景。

（2）母親是世界上最偉大的人，她給了我們生命，養(yǎng)育了我們，我們卻無以為報(bào)?！队巫右鳌分忻鑼懩付麟y報(bào)的千古名句是“___”。10、將詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語寫一句話

足(

)多謀

詭計(jì)多(

)

得意忘(

)

舉世(

)名

臭(

)遠(yuǎn)揚(yáng)

奮不(

)身

形容錢學(xué)森名氣極大的時(shí)候可以用(

)，形容秦檜名氣極壞的時(shí)候可以用(

)。形容藺相如非常有智慧的時(shí)候可以用(

)，形容敵人陰險(xiǎn)狡詐的時(shí)候可以用(

)。

_____________________________四、文言文閱讀11、閱讀古文，完成練習(xí)。古人談讀書（其三）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1．短文的作者是清代的________。他的觀點(diǎn)是讀書要________、________、________。

2．解釋下列字詞的意思。

（1）士人(

)（2）恒(

)（3）下流(

)

3．關(guān)于“有識”這一觀點(diǎn)，作者列舉了兩個(gè)反面例子_________和_________，告訴我們：______________。

4．聯(lián)系自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，說說他的讀書方法對你有哪些啟發(fā)。

___________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀短文，回答問題。綠（節(jié)選）①我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。②梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。走到山邊，便聽見花花花花的聲音。抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊里，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。③我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布。坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布濺著的水花，晶瑩多芒。遠(yuǎn)望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。④梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松泛起漣漪，像少婦拖著的裙幅；她滑滑明亮著，如雞蛋清那樣軟、那樣嫩；她又不摻雜些許雜志，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她?、菸以娺^北京什剎海指的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高俊而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那似乎又太濃了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀——那醉人的綠呀?、尬业诙蔚较蓭r的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。（作者朱自清，選入有刪改）1．聯(lián)系上下文理解詞語

驚詫：________________________________。

蘊(yùn)蓄：________________________________。

2．請用“______”畫出一句文中的靜態(tài)描寫，用“

”畫出一句文中的動態(tài)描寫。請你也嘗試運(yùn)用這樣的方法（靜態(tài)描寫或動態(tài)描寫或動靜結(jié)合）續(xù)寫。

我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布。________________________

3．梅雨潭得名的原因是___________________________

4．短文是在描寫梅雨潭的綠，但在第⑤段卻提到了其他地方的綠，完全可以將這部分刪掉，你同意這種說法嗎？為什么？

_____________________________________

5．你認(rèn)為文章這樣的結(jié)尾好嗎？為什么？

______________________________________六、仿寫句子13、按要求完成句子。

（1）這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述句）

__________________________

（2）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（用例句所使用的修辭手法寫一個(gè)句子）

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（3）毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（寫出這句話所運(yùn)用的描寫方法，并試著仿寫一句話）

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