2023-2024學(xué)年江蘇省丹陽市小學(xué)語文四年級期末自測考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

lǒngzhào

jūnyún

xùnchì

kāipì

xífu

xiūrǔ

yíhuò

pútao

二、填空題2、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

一瞥（piēpiě）

琥珀（pō

pò）

晌午（shǎng

shàng）開辟（bìpì）

膝蓋（qīxī）

清平樂（lèyuè）

澎湃（pēng

péng）

剝開（bōbāo）3、用“望”字組詞，并填入合適的句子中。

①長大后成為一名科學(xué)家，這是我心中的(

)。

②我們要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，不辜負父母和老師的(

)。

③那個婦女(

)中國巡警能給她撐腰。4、讀句子，完成練習(xí)

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

（1）這句話運用了_____的修辭手法，形象地寫出老麻雀急切地保護自己的孩子，突出老麻雀為了救孩子寧可犧牲自己的精神。

（2）“拯救”的近義詞是______，反義詞是______。

（3）請運用這種修辭手法續(xù)寫句子。

①寧靜的夜晚，只有那天上的星星在________。

②秋天到了，樹上___________。5、填關(guān)聯(lián)詞。

①(

)一切生命都需要它，(

)空氣對我們來說也是寶貴的。

②河水()為我們解除干渴，滋潤我們的心田(

)河水養(yǎng)育我們的子子孫孫。6、請把成語補充完整。

志存(

)

(

)，謬以千里。

(

)報國

(

)，駟馬難追。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1．這段話選自《______》，作者是(

)。

2．給下面句子中的“一”選擇正確的答案。

A．數(shù)量一

B．一律，沒有例外

C．滿、全

D．表小取少

（1）葉尖一順兒朝下(

)

（2）不留一點兒空隙(

)

（3）一陣風(fēng)拂過(

)

（4）一墻的葉子就漾起波紋(

)

3．第二自然段中，作者通過(

)觀察法，發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的(

)、(

)和(

)，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說聲“對不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點兒皮，他哭了。我一時不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進教室，說來也奇怪，她一點兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤我并不是一個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學(xué)們也不會責(zé)備我?？墒牵f出這三個字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地撫摸著我的頭說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起。”陸葉很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在下面括號里。

（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過是：______結(jié)果是：____

3．細讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號）這個角度來做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)

針對這一段，我會從另一個角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？聯(lián)系短文和生活實際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會如何來安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語言表達9、讀書分享會。

說說你讀過的神話故事書是什么？這本書中，給你留下深刻印象的神話人物是誰？在