2023-2024學(xué)年江蘇省丹陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǒngzhào

jūnyún

xùnchì

kāipì

xífu

xiūrǔ

yíhuò

pútao

二、填空題2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

一瞥（piēpiě）

琥珀（pō

pò）

晌午（shǎng

shàng）開(kāi)辟（bìpì）

膝蓋（qīxī）

清平樂(lè)（lèyuè）

澎湃（pēng

péng）

剝開(kāi)（bōbāo）3、用“望”字組詞，并填入合適的句子中。

①長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家，這是我心中的(

)。

②我們要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，不辜負(fù)父母和老師的(

)。

③那個(gè)婦女(

)中國(guó)巡警能給她撐腰。4、讀句子，完成練習(xí)

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

（1）這句話(huà)運(yùn)用了_____的修辭手法，形象地寫(xiě)出老麻雀急切地保護(hù)自己的孩子，突出老麻雀為了救孩子寧可犧牲自己的精神。

（2）“拯救”的近義詞是______，反義詞是______。

（3）請(qǐng)運(yùn)用這種修辭手法續(xù)寫(xiě)句子。

①寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在________。

②秋天到了，樹(shù)上___________。5、填關(guān)聯(lián)詞。

①(

)一切生命都需要它，(

)空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的。

②河水()為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田(

)河水養(yǎng)育我們的子子孫孫。6、請(qǐng)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

志存(

)

(

)，謬以千里。

(

)報(bào)國(guó)

(

)，駟馬難追。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1．這段話(huà)選自《______》，作者是(

)。

2．給下面句子中的“一”選擇正確的答案。

A．?dāng)?shù)量一

B．一律，沒(méi)有例外

C．滿(mǎn)、全

D．表小取少

（1）葉尖一順兒朝下(

)

（2）不留一點(diǎn)兒空隙(

)

（3）一陣風(fēng)拂過(guò)(

)

（4）一墻的葉子就漾起波紋(

)

3．第二自然段中，作者通過(guò)(

)觀察法，發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長(zhǎng)的(

)、(

)和(

)，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說(shuō)聲“對(duì)不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒(méi)想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿(mǎn)臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進(jìn)教室，說(shuō)來(lái)也奇怪，她一點(diǎn)兒沒(méi)發(fā)火，只是溫柔地問(wèn)我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說(shuō)不出一句完整的話(huà)，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來(lái)。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺(jué)到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開(kāi)口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說(shuō)：“說(shuō)吧，快說(shuō)吧！”⑥是啊，只要說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒?，要說(shuō)出這三個(gè)字，真的好難好難。⑦“陳剛，說(shuō)吧，大家都沒(méi)有怪你。”老師親切地?fù)崦业念^說(shuō)。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說(shuō)：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面括號(hào)里。

（1）指說(shuō)話(huà)吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫(xiě)，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過(guò)是：______結(jié)果是：____

3．細(xì)讀短文第3自然段畫(huà)橫線(xiàn)句子的批注“說(shuō)聲“對(duì)不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號(hào)）這個(gè)角度來(lái)做批注的。①內(nèi)容寫(xiě)得好

②有疑問(wèn)

③受到啟發(fā)

針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來(lái)安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線(xiàn)處老師安慰他的話(huà)，寫(xiě)在下面。

_________五、語(yǔ)言表達(dá)9、讀書(shū)分享會(huì)。

說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)的神話(huà)故事書(shū)是什么？這本書(shū)中，給你留下深刻印象的神話(huà)人物是誰(shuí)？在