2023-2024學(xué)年四川省眉山市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

màoshèng

wéikàng

qìfèn

(

)(

)(

)二、填空題2、下列詞語(yǔ)讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．悄無(wú)聲息（qiāo）B．剛正不阿（?。〤．氣喘吁吁（xū）3、辨字組詞。

構(gòu)(

)

樸(

)

倘(

)

附(

)

鉤(

)

仆(

)

淌(

)

付(

)4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：創(chuàng)造——(

)

懲罰——(

)

饒恕——(

)

反義詞：混亂——(

)

燃燒——(

)

緩慢——(

)5、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

他們________只做了一件小事，________給別人帶來(lái)了多大的好處??！6、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇正確的序號(hào)分別填入下面兩個(gè)句子中。

A．機(jī)不可失________

B．________寸有所長(zhǎng)

C．差之________

謬以________

D．一言________駟馬________

（1）我們要用現(xiàn)在的大好時(shí)光認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)?

)（填序號(hào)）

（2）其實(shí)人無(wú)完人，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正所謂(

)（填序號(hào)）三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！1．這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)。一是_____，二是_____。（在文中找相關(guān)字詞填空）

2．文段中劃線句子是(

)描寫。（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理）

3．“我爬得上去嗎？”這句話的正確理解是（

）A．我能爬上去B．我不能爬上去四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機(jī)①剛來(lái)的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛惡作劇的張夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個(gè)“見面禮”，他使勁地將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)邊就“熄火”了。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時(shí)，又恢復(fù)了安靜。過(guò)了一會(huì)兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢(mèng)又拋出了一個(gè)紙飛機(jī)。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑?、鄹鹄蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，走到了張夢(mèng)面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢(mèng)不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問(wèn)：“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒有撞到我，第二個(gè)卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來(lái)，第二個(gè)是用硬紙疊的?！雹莞呃蠋熥呦蛑v臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“說(shuō)得好！我們每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說(shuō)：“如果我們每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)?！雹拗挥芯毦土艘粚?duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過(guò)硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．用“√”選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來(lái)臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運(yùn)用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)表達(dá)

動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

_______________六、作文10、表達(dá)與交流