2023-2024學(xué)年江蘇省通州市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末評(píng)估預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

gòuchéng

éjiǎo

nùhǒu

suìdào

(

)

(

)(

)(

)

yùfáng

zāoyāng

diàoqiǎn

hūxiào

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（

）A．悶雷（mēn）

悶熱（mèn）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo）B．薄霧（báo）

顫動(dòng)（chàn）

山崩地裂（bèng）C．大堤（dī）

屹立（yì）

踮著腳（diǎn）D．霎時(shí)（shà）

籠罩（lónɡ）

飛奔而來(lái)（bèn）3、“臨”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母()，用部首查字法應(yīng)查()部，第九筆是()。在表示“來(lái)到；到達(dá)”的意思時(shí)，可以組成的詞語(yǔ)是(

)。4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

明艷——(

)

漆黑——(

)

蜿蜒——(

)

擁擠——(

)

聚集——(

)

擴(kuò)大——(

)

撒謊——(

)

兇惡——(

)

謹(jǐn)慎——(

)

奢侈——(

)

敏捷——(

)

偶然——(

)5、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.填寫(xiě)正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)一句話。

_____________是倦了，__________馱著斜陽(yáng)回去。

____________________________________

2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_________的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_______________________________________。

再寫(xiě)一句擬人句：______________________

3.想一想，花牛還會(huì)在草地上做些什么？結(jié)果又是怎樣的呢？

_______________________________6、補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。

________鏘有力

衣衫襤________

風(fēng)和日________

燈紅酒________

熱________非凡

耀武________威

得________洋洋

疑________不解三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀?；鹕癫桓疫`抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hěn

kěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟（zhàngzàng）。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。1．用“\”把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃掉。

2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

違抗——(

)

痛苦——(

)

兇惡——(

)

3．用“﹏﹏﹏”把普羅米修斯受到折磨的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。

4．按要求改寫(xiě)句子。

（1）火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問(wèn)句）

______________________________

（2）普羅米修斯被宙斯鎖在高高的懸崖上。（改為“把”字句）

__________________________

5．請(qǐng)概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

_________________________四、散文閱讀8、閱讀短文父親的作品①讀四年級(jí)時(shí)，我對(duì)寫(xiě)作文提不起興趣。父親看在眼里，急在心里，經(jīng)常睡不好覺(jué)。②新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，父親從文具店買回來(lái)兩本厚厚的日記本。他輕輕地拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“兒子，這兩個(gè)本子，一個(gè)是我的，一個(gè)給你。從明天開(kāi)始，我要跟你比賽?！雹畚页泽@地問(wèn)：“比賽？您跟我比什么？”“跟你比賽寫(xiě)作文?！备赣H鄭重其事地說(shuō)。④我疑惑不解地問(wèn)：“您是在跟我開(kāi)玩笑吧？”因?yàn)楦赣H只讀過(guò)小學(xué)二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字還沒(méi)我多，怎么能跟我比賽寫(xiě)作文呢？可父親卻嚴(yán)肅地回答：“不是開(kāi)玩笑，我說(shuō)的是真的。我倆每天寫(xiě)一篇作文，咱們寫(xiě)五年，誰(shuí)堅(jiān)持不下來(lái)，誰(shuí)就輸了?！雹菸易孕艥M滿地想：比就比吧，反正父親那點(diǎn)文化基礎(chǔ)我是知道的。⑥從那以后，父親在飯后都會(huì)弓著背，伏在桌前，一字一句困難地在本上寫(xiě)起來(lái)，不時(shí)還要翻翻字典；我呢，則坐在他對(duì)面，認(rèn)真地寫(xiě)作文。他每寫(xiě)滿一張紙，我也堅(jiān)持寫(xiě)滿一頁(yè)紙?？粗綄?xiě)越好的作文，我心里十分高興。⑦每次我覺(jué)得累了，想放棄了，一抬頭就看見(jiàn)父親正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著，我便下定決心，一定要像他一樣堅(jiān)持下去。⑧我和父親的比賽，讓我對(duì)寫(xiě)作充滿了興趣。中學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表作品了，電臺(tái)里還經(jīng)常播放我創(chuàng)作的詩(shī)歌。當(dāng)人們夸我是個(gè)有潛力的作家時(shí)，我說(shuō)：“真正的作家不是我，應(yīng)該是我父親！我就是我父親的作品。”1．請(qǐng)你寫(xiě)出故事的起因和結(jié)果。

起因：___________。

經(jīng)過(guò)：父親給我買本，和“我”比賽，我們一起堅(jiān)持寫(xiě)作文。

結(jié)果：______________。

2．讀第③至⑥自然段，將“我”的心情變化填。寫(xiě)在括號(hào)里。

吃驚——()——()——高興

3．第④自然段中，“我”認(rèn)為父親在開(kāi)玩笑的原因是____________。

4．第⑥自然段中，畫(huà)波浪線的語(yǔ)句是對(duì)父親的__________描寫(xiě)，“我”從中體會(huì)到__________。

5．在父親和“我”的共同努力下，中學(xué)時(shí)候的“我”在寫(xiě)作上取得了哪些成績(jī)，用“_____”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

6．下面對(duì)父親的看法，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．教育有方B．愛(ài)子心切C．堅(jiān)持不懈D．大公無(wú)私五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

在不同的情境下，我們的自我介紹也會(huì)有所不同。假如你叫李青，請(qǐng)你從下面的情境中任選一種，試著作自我介紹。

情境一：你參加了書(shū)法夏令營(yíng)活動(dòng)，來(lái)到了一個(gè)新集體，老師請(qǐng)你向全班同學(xué)作自我介紹。

情境二：你去應(yīng)聘學(xué)校廣播站的小播音員，負(fù)責(zé)人請(qǐng)你作自我介紹。

情境三：媽媽讓你去車站接你沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的遠(yuǎn)房表哥，你要在電話里介紹自己，讓他出站時(shí)能夠