2023-2024學年河南省駐馬店市小學語文六年級期末通關(guān)預(yù)測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀下面的句子，看拼音寫詞語

人的生命是多姿多彩的。人年輕時，宛若黃河之水天上來，奔騰páoxiào，xiōngyǒngpéngpài；又如火山之漿從地中pēnbó而出，沖天貫日，電石火花，難以dǐyù；人到中年時，如深谷之蘭，yōuyǎ綻放，芳得四溢……二、選擇題2、下面加下劃線的字注音和字形正確的一項是（

）A．燕山（yān）

堅勁（jìn）

焚燒B．暫時（zhàn）

碗筷（kuài）

憲兵C．嚴峻（jùn）

絞刑（jiǎo）

鴻毛D．青裸（luǒ）

塘瓷碗（táng）

收斂3、下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。B．中國“天問一號”探測器成功著陸火星，未來移民火星也許不再是遙不可及的夢想。C．這是他最珍愛的傳家之寶，不到萬不得已，是絕不肯輕易變賣的。D．媽媽把餐具洗了一遍，個個锃亮，萬象更新。4、下面詞語中漢字使用完全正確的一組是()A．勉勵

剛頸

曲高和寡B．咳嗽

殷勤

焦躁不安C．優(yōu)慮

蘊含

最魁禍首5、下列說法錯誤的一項是（

）A．《匆匆》的作者老含是我國著名散文家，代表作有《背影》《荷塘月色》等。B．《學弈》一文告訴我們學習應(yīng)專心致志不可三心二意的道理。C．“日初出大如車蓋，及日中則如盤，此不為遠者小而近者大乎？”這句話運用了比喻的修辭手法。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、用“靜”字組詞填空。

（1）清幽的月光照在盲姑娘(

)的臉上。

（2）傍晚，貝多芬在一條(

)的小路上散步。

（3）鈴聲響過了，教室里很(

)，同學們端坐著等待老師上課。

（4）夜深了，冬天的山村一片(

)，聽不到一點聲響。

（5）無論遇到什么事情，我們都不要急躁，頭腦一定要(

)。7、日積月累。

（1）丁香結(jié)在古人眼中是惆悵、愁思的象征，課文中引用的古詩詞有______________；________________。（至少寫兩句）

（2）本學期我們從古詩中讀到了形態(tài)各異的雨，有蘇軾筆下的暴雨：_______________；有杜牧筆下的細雨：________________________________；還讀到了辛棄疾筆下的微雨：_____________________。

（3）那些小丘的線條是那么柔美，就像___________________________的中國畫那樣，到處_________________________________。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想______________________________________。

（4）愛國是陸游的深情慨嘆“_________________”；是曹植的報國之志“___________________”；是李綱的民族氣節(jié)“________________”。他們的這份家國情懷震撼著、感動著一代又一代的中國人。8、句子展示廳。

1.她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢。（改變順序，句意不變）

______________________________________________

2.魯濱孫到過世界上的很多地方，碰到過許多危險。魯濱孫一點兒也不畏懼。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句）

__________________________________________________

3.魯濱孫在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?（改為陳述句）

____________________________________________________

4.忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。（仿寫比喻句）

__________________________________________________9、閱讀與理解。只有一個地球①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親。②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。⑤有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。⑦不錯，科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。⑨只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1．短文第1至第7自然段，從4個方面介紹了地球：

（1）地球在宇宙中顯得美麗壯觀；（2）_________________________；

（3）_________________________；（4）目前只有地球適合人類生存。

2．默讀第一自然段中畫“

”的句子，想一想，這句話用了什么修辭方法？起到了什么作用？

__________________________________________________

3．文章的第二自然段運用了哪些說明方法？有什么作用？

__________________________________________________

4．第六自然段中的“至少”一詞有怎樣的表達效果？

__________________________________________________

5．從表達方式來看，第8自然段中畫“____”的句子起到了__________的作用，第9自然段總結(jié)了全文，點明了本文的寫作目的是___________________________________。10、閱讀勇敢的少年那是一個漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風怒吼。一條漁船在巨浪中顛簸，船艙已經(jīng)進水了，船員的生命①（危在旦夕

安然無恙），他們發(fā)出了緊急求救信號。救援隊的隊長聽到警報，火速召集志愿緊急救援隊的成員，乘著劃艇，沖入了海浪中。憂心忡忡的村民聚集在海邊。他們每人舉著一把提燈，盼望著救援隊順利返回。一個小時后，救援隊的劃艇終于沖破濃霧，向岸邊駛來。大家喜出望外，歡呼著跑上前去，迎接自己的親人。救援人員已經(jīng)②（筋疲力盡

寸步難行）了，一到海灘，就坐下起不來了。這時，救援隊長大聲說：“救援船太小，無法搭載所有遇險的人?，F(xiàn)在還有一個人留在那兒，等待我們?nèi)ゾ仍?。”剛才還歡欣鼓舞的人們，頓時又陷入不安之中，才落下的心，又懸到了嗓子眼兒。這時，救援隊長開始組織另一支志愿救援隊伍，去搭救那個最后留下來的人。十六歲的漢斯自告奮勇報了名。他的母親卻抓著他的胳膊，用顫抖的聲音說：“漢斯，你不要去。十年前，你的父親就是在海難中喪生的。半年前，你哥哥保羅也出了海，到現(xiàn)在連一點兒消息也沒有。孩子，你現(xiàn)在是我唯一的依靠了！求求你，千萬不要去！”看著母親憔悴的面容和近乎哀求的眼神，漢斯心頭一酸，淚水在眼中直打轉(zhuǎn)。他強忍著淚水，堅定地對媽媽說：“媽媽，我必須去。請您想一想，③（

）我們每個人都說‘我不能去，讓別人去吧’，（

）情況將會怎樣呢？您就讓我去吧，這是我的義務(wù)。④（

）有人需要援助，我們（

）得竭盡全力幫助他?！睗h斯張開雙臂，緊緊地擁抱了一下母親，然后義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊的黑暗。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一個小時過去了……漢斯的母親焦急地翹首眺望著遠處的海面，這一個多小時對她來說，真是太漫長了。終于，救援船再次沖破迷霧，出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯站在船頭向岸上招手。人們向漢斯高聲喊道：“漢斯，你們找到留下的人了嗎？”漢斯高興地大聲回答：“我們找到他了。請告訴我媽媽，他就是我的哥哥保羅！”1．聯(lián)系上下文，在文中括號內(nèi)選出恰當?shù)脑~語。

①______

②_____

2．從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當?shù)奶钊胛闹欣ㄌ杻?nèi)。

因為……所以……

只要……就……

如果……那么……

無論……都……

③______

④______

3．短文共寫了兩次出海救援，第一次救援寫得簡略，卻也一波三折。仔細閱讀，完成下面的填空。

救援隊：（出海救援）→(

)→（告知留人）……

村民心情：憂心忡忡→______→______

4．短文重點寫了第二次救援，在這次救援中主要發(fā)生了什么事？

________

5．漢斯出海后，母親焦急又忐忑。細細體會，把母親當時的心理活動寫下來。

________

6．本文題目是“勇敢的少年”，結(jié)合內(nèi)容說說你的理解。再談?wù)勯_頭畫“——”部分對表現(xiàn)人物的作用。

__________11、口語交際。

2020年，新型冠狀病毒對于中國整體的影響是非常大