芻議高中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)

芻議高中化學教課中學生自主學習能力的培養(yǎng)金錄摘要：高中時期是學習的重要階段，在高中化學的教學中，教師應當使用哪一種教課模式和方法才能夠激發(fā)出學生的自主性是目前應當思慮的問題。自主學習是目前比較倡議的一種教課模式，不單由于新社會是為了生產(chǎn)出不同樣的人材，并且自主學習的效率是比較高的。下文將從高中化學的角度，研究剖析^p怎樣使學生能夠充散發(fā)揮主觀能動性，提高自主學習的綜合素質?！疽c詞】：^p：高中化學教課;自主學習;能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.8文件表記碼：A文章編號：1992-7711（2021）36-111-01高中學生在進入到高中的時期，會便于的自我松弛。高中的難度和壓力是比初中更上一個品位，特別是在高中化學的卡冊亨之中，初中的化學學科的學習僅有短短的時間，學生在化學這門學科上學習的時間較為短暫。高中的學習講究發(fā)揮個人的主觀能動性，在過去都是教師率領著學生學習，在近些年來中，自主學習已經(jīng)成為了主流的教課方式。第1頁共6頁自主學習是新的教課方法，意思是學生自行睜開攻讀，不依靠于老師的管教。在這個學習的過程中，不論是做題，仍是在理解化學知識的時候，都是由學生獨立來達成，教師不賜予指導?；瘜W這門課程相較于其余的科目來說，知識內(nèi)容比較繁瑣，不單有化學基礎理論的學習，還要去認識到化學實驗的現(xiàn)象辦理，實驗和理論雙方面都需要進行學習。關于一些學習能力其實不是很強的同學來說，很有可能會造成阻滯的場面，學習的進度慢，累積的問題也就愈來愈多，這樣學生的化學成績只會一步步的降落。在此刻的高中化學的學習中，學生才是講堂中的主體，這就意味著在睜開一系列的活動中，教師需要認識到學生的地位和作用，充分的指引與發(fā)揮出學生的自主性。在教師部署下來的教課任務和活動中，學生要踴躍主動的參加，跟從著教師的步伐一起前行。學生還能夠和教師一起來設計學習的計劃，應當從哪個部分來學習，由于教師對學生的狀況并無明確的認識，所以在部署教課計劃的時候也許會出現(xiàn)進度上的問題，而與學生一起來擬訂的話，則是能夠防止這個問題的發(fā)生，這樣就能夠擬訂與現(xiàn)真相況切合度高的計劃。學生在學習的過程中，第一件事需要做到的就是獨立思慮，有一部分的學生在碰到不會的難題后，第一反響就是找老師幫助。這樣的不好之處在于學生有可能并未充分的思慮，沒有完整發(fā)揮出獨立思慮的能力。教師在進行教課時，需要注意的是，教師是第2頁共6頁指引學生去學習，要讓學生保持好自主學習的狀態(tài)，這樣自主學習的能力才能夠獲得必定的培養(yǎng)。在自主學習之中，學生需要注意的是，要自己監(jiān)察好自己。自主學習是一項大工程，說起來十分簡單，可是在做起來的時候會碰到很多困難。學生要對自我進行監(jiān)察，比如在覺察到自己的化學在某一方面上還存在缺點，那么就需要馬上進行查漏補缺的工作，不停的將化學學習的每個面補齊，這樣才能夠學習好化學的課程。研究剖析^p怎樣培養(yǎng)學生的自主學習能力第一是需要創(chuàng)建出一個利于學習的環(huán)境，學生在一個沒有次序的、喧華的教室中，自然不會有學習的想法，只會遇到四周環(huán)境的影響。但假如學生處在一個寂靜的環(huán)境中，四周的學生都在學習，那么其余的學生會遇到這股民風的影響，自覺的加入到自主學習中。教課情境的建設是要點所在，比方說教師在解說課程的時候，將講堂內(nèi)的一些知識問題拋出來，比如火苗的顏色在什么樣的狀況下會發(fā)生改變？用這類問題來翻開學生的思路，進而來指引學生，讓學生自主的思慮問題。教師還能夠展現(xiàn)出一些化學的實驗，經(jīng)過情境化來讓教課變得生動，面對這樣的教課狀況，學生的學習興趣會被勾起，進而自主學習的能力也會漸漸的培養(yǎng)起來。其次是教師需要實時的改正理念，有一些的教師依舊在使用著傳統(tǒng)的教育理念，在高中化學的教課上，以自己為講堂的第3頁共6頁主題，睜開照本宣科式的教課，這樣的方式只會降低學生的學習踴躍性，講堂也會變得乏味和無聊。所以教師需要讓這些傳統(tǒng)的教課理念實時的進行翻新，跟從著新式教育的步伐，聯(lián)合綜合教課狀況，來對教課的方式方法進行創(chuàng)新，在充分認識到學生的實質狀況后，將教課方案與實質狀況相聯(lián)合，創(chuàng)建出來的教課方法是最合適學生學習的。在講堂中，教師需要轉變自己的觀點，將講堂的主體地點放到學生的身上，將課程的知識內(nèi)容與多媒體相聯(lián)合，重視學生地位作用的同時引入新式方法，這樣會從頭激倡始學生的學習興趣，進而慢慢的提高學生的獨立學習能力。最后是需要充分的認識到化學實驗的作用，高中化學的學習分為理論知識學習和化學實驗的學習，很多教師都忽視了化學實驗這方面的作用。實質上化學實驗是高中化學的靈魂，理論知識不過為化學實驗打好基礎，學生對化學實驗的重視程度也不夠。所以教師需要將化學實驗與生活化相聯(lián)合，同時認知到化學實驗的作用，這樣將一些化學的現(xiàn)象帶到課程上來，指引學生自主的去發(fā)現(xiàn)生活中的一些化學知識和現(xiàn)象，從實踐方面下手，來提高學生的自主學習能力。需要注意的是，學生的化學知識累積的其實不夠，所以教師需要給明一個大體的范圍，免得學生出現(xiàn)一些危險的事故，保障學生的安全再睜開活動。結束語第4頁共6頁高中化學的學習是特別重要的，所以需要將自主學習的模式融入到化學課程中，第一個方面是創(chuàng)建教課的情境，第二個方面是教師轉變自己的理念，第三個方面是化學實驗，只有重視自主學習，才能夠充分地發(fā)揮出自主學習的能力作用?！緟⒄瘴募浚篰p：唐作欽.芻議怎樣在高中化學教課中培養(yǎng)學生自主學習能力[J].高考，2021（18）：186-186.趙海鵬.論高中化學教課中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].才智，2021，（11）：65-66.李慶豐.高中化學教課中學生自主學習能力的培養(yǎng)[J].新課程：下，2021，（05）.（作者單位：吉林省長春市農(nóng)安縣實驗中學，吉林長春130200）猜你喜愛高中化學教課能力培養(yǎng)自主學習核心修養(yǎng)下小學英語高效講堂的建立研究文理導航·教育研究與實踐(2021年8期)2021-09-02小學數(shù)學教課中提高學生的主動性剖析^p考試周刊(2021年2期)2021-01-28興趣教課法在小學語文教學中的應用成長·讀寫月刊(2021年10期)2021-10-15高中化學教課中學生自主管理能力的培養(yǎng)將來英才(2021年16期)2021-01-11鑒于畢博教課平臺的多媒體技術選修課程教課第5頁共6頁方法研究電腦知識與技術(2021年25期)2021-11-16互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學生自主學習的過程管理策略大學教育(2021年9期)2021-10-09怎樣推進初中數(shù)學教課中的素質教育考試周刊(2021年76期)2021-10-09網(wǎng)絡環(huán)境