安全教案及反思1

平安活動(dòng)老師幫幫我小二班金玉霞第一周活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。2、情愿用"老師幫幫我，我要…….."的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿(mǎn)足的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的行為。教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？教師：小女孩想要什么？她拿不到，要喊誰(shuí)幫助？寶寶快樂(lè)嗎？3、自己的生活體會(huì)，知道爬高的危害。教師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎么摔交的？感覺(jué)怎么樣？教師：假設(shè)你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)老師幫助好呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，在家里有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助，那在幼兒園可以請(qǐng)老師幫助，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，所以我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？4、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具?！矇虿恢骋龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。教師〔將一瓶糖果放在高處的柜子上〕：柜子上還有什么？你們想食糖果嗎？誰(shuí)想來(lái)拿糖果？可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老師幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。反思：針對(duì)于我班幼兒情況來(lái)說(shuō)，家里家長(zhǎng)爺爺奶奶長(zhǎng)輩帶的比擬多，長(zhǎng)輩帶孩子多少會(huì)有點(diǎn)溺愛(ài)，這樣的幼兒對(duì)于“我能做，自己做，在幫助〞這類(lèi)的意識(shí)還不是特別的強(qiáng)，這堂課讓幼兒自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自去拿或者傳遞東西；對(duì)于拿不到的東西在幼兒園請(qǐng)老師在家里請(qǐng)長(zhǎng)輩。平安活動(dòng)會(huì)咬人的電小二班王晶卉第二周活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)〞的標(biāo)志。2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒平安用電和平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)〞的標(biāo)志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：〔1〕故事里有誰(shuí)？〔2〕他們偷的寶貝是什么？〔教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板〕〔3〕電插線(xiàn)板里藏著什么？電插線(xiàn)板可以碰嗎?〔4〕我們教室里哪里有電插線(xiàn)板？你家哪里有電插線(xiàn)板？2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)〞的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。〔幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)〕〔2〕出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4、傾聽(tīng)談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還挈著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話(huà)了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么移走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫助。〞它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？〞灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！〞來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能食，也不好玩，我不偷了。〞小老鼠很著急地說(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話(huà)，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。〞灰太狼一聽(tīng)眼睛立刻睜大了，一把撓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“??！〞灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！〞可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！〞灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警。〞包包大人把灰太狼撓走了并關(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的？〞灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。〞包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線(xiàn)板，電插線(xiàn)板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。〞灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。反思：3-6歲年齡的幼兒總是控制不住自己的手，喜歡亂摸東西，家里隨處可能會(huì)見(jiàn)到插座挈線(xiàn)板等之類(lèi)的帶電物品，針對(duì)這一點(diǎn)我們實(shí)施這堂的平安教育，課上有少數(shù)孩子都知道電不能碰，大局部幼兒通過(guò)故事傾聽(tīng)和教師講解都知道不能隨便亂摸帶電物品，也針對(duì)幼兒在家中情況和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通均可能在家中也觀(guān)察幼兒的情況。平安活動(dòng)不跟生疏人走小二班金玉霞第三周活動(dòng)目標(biāo)：1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：(1)自己在家時(shí)隨便給生疏人開(kāi)門(mén)，(2)隨便食生疏人給的食物，(3)在公共場(chǎng)所迷路了(4)隨便跟生疏人走等造成不良后果，(5)選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐(6)賣(mài)兒童的記錄片?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒觀(guān)看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)〞，教師在主要局部給以提示。二、討論，提升體會(huì)1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了生疏人的話(huà)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)摘取怎樣的做法。2、觀(guān)看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜〞游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花?！病吃谏痰昀?，不小心和家人走失里，你該怎么辦？〔2〕在家門(mén)口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西食，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？〔3〕你一個(gè)人在家時(shí)，假設(shè)有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？〔4〕在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動(dòng)結(jié)束反思：這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)“生疏人〞的這個(gè)概念還沒(méi)有那么深刻，通過(guò)這堂課加強(qiáng)幼兒對(duì)自生的保護(hù)意識(shí)，孩子們也很積極都能知道跟生疏人走都會(huì)走沒(méi)了不能跟生疏的叔叔和阿姨走。平安活動(dòng)湯撒了怎么辦？小二班王晶卉第四周活動(dòng)目標(biāo)：1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過(guò)程：1、教師講故事，引起幼兒愛(ài)好，討論：湯潑了怎么辦?教師：午餐時(shí)，大家都在食飯，食著食著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?了解正確的處理方法。教師小結(jié)：食飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫助。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫助處理潑下來(lái)的湯。3、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫助。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。反思：小班孩子生活能力比擬差，每當(dāng)食飯時(shí)遇到的問(wèn)題也比擬多，有的孩子食飯時(shí)喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當(dāng)孩子遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，往往不知所措……我特意組織孩子進(jìn)行討論“湯灑了該怎么辦〞這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想方法，有處理危機(jī)的意識(shí)和能力。孩子的討論很劇烈，有的說(shuō)“立刻站起來(lái)〞，有的說(shuō)“拿塊毛巾來(lái)擦擦〞……這些方式方法其實(shí)都來(lái)自孩子的生活體會(huì)，他們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)此類(lèi)問(wèn)題，也看到成人幫助自己