高中地理第一章第1節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展影響》教學(xué)設(shè)計高二地理教案

【第一節(jié)《地理環(huán)境對地區(qū)發(fā)展的影響》教課方案】之小船創(chuàng)作學(xué)習目標1．能夠依據(jù)實例從觀點和特色兩個方面說出地區(qū)的含義。2．能夠聯(lián)合圖表資料，以長江三角洲和松嫩平原為例，列表比較說明不一樣地區(qū)地理環(huán)境的差別，比較不一樣地區(qū)的地理環(huán)境對人類活動和地區(qū)發(fā)展的影響。3．能夠聯(lián)合圖表資料，以長江中下游平原農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，說明在不一樣發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)及生活方式的影響。4．初步從時間與空間尺度形成辯證地、動向地、聯(lián)系地對待和剖析問題的地理思想能力。5．初步成立人地協(xié)調(diào)的地區(qū)可連續(xù)發(fā)展觀。教課要點、難點教課要點1．認識地區(qū)的含義。2．以兩個不一樣地區(qū)為例，比較地區(qū)自然環(huán)境的差別和人類活動的差別。3．以某地區(qū)為例，比較不一樣發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。教課難點1．以兩個不一樣地區(qū)為例，比較人類活動的地區(qū)差別。2．以某地區(qū)為例，比較不一樣發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。教課方法讀圖剖析法、比較剖析法、例舉法、講解法教課課時：2課時教課過程導(dǎo)入：課件表現(xiàn)世界政區(qū)圖、世界地形圖、9幅景觀圖，大家能夠看到地球表面地理環(huán)境各不同樣，反應(yīng)人們對地理環(huán)境不一樣的區(qū)分，即不一樣的地區(qū)。新課學(xué)習：什么是地區(qū)？地區(qū)有什么特色？地理環(huán)境對地區(qū)發(fā)展有什么影響？一、地區(qū)的觀點、內(nèi)涵及特色閱讀中國天氣種類圖。思慮以下問題：1）中國天氣種類圖區(qū)分出了幾個天氣地區(qū)？區(qū)分的依照是什么？2）天氣區(qū)的界限是顯然的，仍是過渡的？3）同一天氣區(qū)內(nèi)部的天氣特色有什么特色？4）能否能夠?qū)|部的天氣區(qū)歸并為更高一級的天氣區(qū)？1．地區(qū)的觀點、內(nèi)涵地區(qū)是地理學(xué)一個基本觀點，其內(nèi)涵有：1）地區(qū)的區(qū)分基礎(chǔ)是差別，即人們在地理差別的基礎(chǔ)上(客觀性)，按必定的指標和方法(主觀性)區(qū)分出來的，表現(xiàn)了主觀性和客觀性的一致。2）地區(qū)是地球表面的空間單位，擁有必定的面積、形狀、界限。有的地區(qū)界限是明確的，如行政區(qū)，但大部分地區(qū)的界限擁有過渡性質(zhì)，如干濕地域。（3）地區(qū)擁有必定的地區(qū)特色。2．地區(qū)的特色1）層次性。即地區(qū)是有等級的。2）差別性。指地區(qū)與同級別地區(qū)之間的差別。一般說來，地區(qū)等級越高，地區(qū)內(nèi)部越復(fù)雜，同一性越小，地區(qū)間差別性也就越大；反之，地區(qū)等級越低，地區(qū)自己越簡單，地區(qū)內(nèi)同一性越大，地區(qū)間差別越小。3）整體性。是形成地區(qū)同一性的原由。地區(qū)內(nèi)部擁有相對一致性，地區(qū)內(nèi)部地理環(huán)境擁有整體性特色。每個地區(qū)都有特定的地理環(huán)境條件，對人類活動產(chǎn)生不一樣的影響，進而影響到地區(qū)發(fā)展，下邊我們再來對照研究不一樣地區(qū)的地理環(huán)境怎樣對地區(qū)發(fā)展產(chǎn)生影響。二、地理環(huán)境差別對地區(qū)發(fā)展的影響研究地區(qū)差別的意義：研究地區(qū)和地區(qū)差別，主假如比較地區(qū)發(fā)展的自然條件、社會經(jīng)濟條件，剖析自然和社會經(jīng)濟條件對地區(qū)社會發(fā)展的影響，商討地區(qū)內(nèi)部自然與人文因素之間、地區(qū)和地區(qū)之間互相聯(lián)系的規(guī)律，進而為選擇地區(qū)發(fā)展的方向、調(diào)整地區(qū)家產(chǎn)構(gòu)造和空間構(gòu)造供給依照。1．地理環(huán)境差別對照地區(qū)特色是地理學(xué)科特別重要的研究方法，需要注意以下環(huán)節(jié)：第一，確立對照的地區(qū)；第二，明確所對照地區(qū)的空間尺度與空間地點；第三，明確所應(yīng)付照的因素或主要內(nèi)容；第四，閱讀有關(guān)地區(qū)地圖，獲守信息，進行全面對照，綜合剖析。在地區(qū)對照中特別要注意提升閱讀地區(qū)圖的技術(shù)水平，以便獲得更多的信息，并能進行嚴實推理，得出科學(xué)的結(jié)論。在《中國地形圖》找到長江三角洲和松嫩平原，認識地理環(huán)境差別對地區(qū)發(fā)展的影響。念書P2圖1．2長江三角洲和P3圖1．3松嫩平原的地理條件，達成書P3思慮題1、2。2．以長江三角洲和松嫩平原為例剖析地理環(huán)境差別對區(qū)域發(fā)展的影響參照長江三角洲和松嫩平原人類活動差別表，閱讀P2-P3對于兩地自然地理環(huán)境差別，列表進行對照。課件展現(xiàn)：長江三角洲和松嫩平原地理環(huán)境的差別，點擊地理地點、天氣條件、土地條件、礦產(chǎn)資源條件出現(xiàn)相應(yīng)圖片。（1）長江三角洲和松嫩平原地理環(huán)境的差別區(qū)域松嫩平原長江三角洲因素30°N鄰近，地處東部沿海地域的中43°N～48°N，地處東北地域的中部地理地點部，長江的入?？趤啛釒Ъ久耧L候，年降水量1000mm溫帶季民風候，降水較少，暖和季節(jié)天氣條件以上，水熱充分短，生長久較短水稻土為主，耕地多為水田，較為分黑土為主，耕地多為旱地，集中連片，土地條件散，人均耕地面積低于全國均勻水平人均耕地面積高于全國均勻水平礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源困窮有豐富的石油等礦產(chǎn)條件2）地理環(huán)境差別對人類活動的影響課件展現(xiàn)：點擊農(nóng)業(yè)出現(xiàn)相應(yīng)圖片議論：書P4活動1知識拓展中國三大自然區(qū)自然地理環(huán)境的差別，見課件地區(qū)地理環(huán)境對人類的影響不是固定不變的，而是跟著社會、經(jīng)濟、技術(shù)等因素的改變而改變。同一地區(qū)在不一樣發(fā)展階段的地區(qū)特色變化對人類活動的影響不一樣。三、地區(qū)不一樣發(fā)展階段地理環(huán)境的影響事例：長江中下游平原不一樣階段的地區(qū)發(fā)展。念書P5-P6長江中下游平原不一樣的發(fā)展階段。1．長江中下游平原早期開發(fā)的地理環(huán)境。2．開發(fā)早期，對地區(qū)發(fā)展的影響3．農(nóng)業(yè)社會對長江中下游平原地區(qū)發(fā)展的影響4．此刻，對長江中下游平原地區(qū)發(fā)展的影響。──人口眾多，人均耕地少，糧食商品率低。──水網(wǎng)濃密，地塊小，生產(chǎn)規(guī)模小，不利于機械化的推廣。──城市建設(shè)占用大批耕地。──城市密集，農(nóng)業(yè)向乳畜業(yè)、園藝業(yè)轉(zhuǎn)變。“糧倉”地位讓位于東北和華北平原；棉花生產(chǎn)比不上新疆南部和華北平原。經(jīng)過長江中下游平原地理環(huán)境對不一樣階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的不一樣，使我們認識到地理環(huán)境在不一樣發(fā)展階段對地區(qū)發(fā)展的影響是不一樣的，而不是說跟著人類改造地理環(huán)境的能力增強了，地理環(huán)境的影響就會變得愈來愈小，要點要看地區(qū)在必定發(fā)展階段人地關(guān)系的協(xié)調(diào)程度。閱讀：書P6《地區(qū)的發(fā)展階段》觀點形成資源情況人地關(guān)系早期階地區(qū)早期發(fā)育階段由個其余或幾個組合的段擁有集聚力量的因素，吸引某家產(chǎn)或公司，形成個別經(jīng)濟增加點或個別城鎮(zhèn)。

資源對生產(chǎn)來說基本是充分的，環(huán)境協(xié)調(diào)也沒有遇到顯然損壞。成長階地區(qū)的中期發(fā)展和成熟初始階段的個別經(jīng)濟增段階段長點或個別城鎮(zhèn)向周邊不停擴展，形成由點到面的發(fā)展場面。后期階地區(qū)整體發(fā)展表現(xiàn)萎縮地區(qū)整體發(fā)展表現(xiàn)萎縮段階段狀態(tài)，地區(qū)最初存在的優(yōu)勢已幾乎喪失殆盡

地區(qū)內(nèi)的資源不已顯斷耗費，環(huán)境也現(xiàn)出遇到了顯然的破不協(xié)壞。調(diào)當?shù)赜蛸Y源的耗矛盾竭加劇總結(jié)：我們以長江三角洲和松嫩平原為例，列表比較說明不一樣地區(qū)地理環(huán)境的差別，比較不一樣地區(qū)的地理環(huán)境對人類活動和地區(qū)發(fā)展的影響。以長江中下游平原農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，說明在不一樣發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)及生活方式的影響。最后學(xué)習剖析地區(qū)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系的方法，能夠運用所學(xué)方法，剖析其余不一樣地區(qū)地理環(huán)境的差別及對地區(qū)發(fā)展的影響。注意需要從兩個方向進行：橫向和縱向。1）橫向即是地區(qū)間不一樣的地理