小班科學(xué)課教案《人工降雨》含反思_第1頁(yè)
小班科學(xué)課教案《人工降雨》含反思_第2頁(yè)
小班科學(xué)課教案《人工降雨》含反思_第3頁(yè)
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《小班科學(xué)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《人工降雨》含反省》這是優(yōu)異的小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：利用不一樣的資料制造人工雨。創(chuàng)建下雨情形，感覺(jué)想象創(chuàng)建的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：供給一些供幼兒制造雨的資料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類(lèi)放在資料筐內(nèi)。準(zhǔn)備幾盆清水?dāng)R置在室外?；顒?dòng)過(guò)程：(一)談?wù)勎艺J(rèn)識(shí)的雨師：1.小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來(lái)的？下大雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？(嘩嘩嘩)下毛毛雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？(淅瀝瀝)可指引幼兒用動(dòng)作表示你知道雨有什么用嗎？(二)探究人工降雨的方法今日請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。觀光資料1/3老師準(zhǔn)備了好多資料，請(qǐng)你用小眼睛認(rèn)真看一下幼兒觀光溝通你看到了什么資料，教師依據(jù)幼兒說(shuō)的，逐個(gè)出示資料指引幼兒探究人工降雨的方法：你們能用這些資料把水變?yōu)橛陠?？教師提出操作要求：選你喜愛(ài)的資料找一塊空地進(jìn)行試試，注意不要將水弄到自己的身上或其他小朋友身上。幼兒自由探究樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上發(fā)射雨管毛毛雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下毛毛雨了海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是毛毛雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。2/3請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種資料，給花草樹(shù)木下下雨?；顒?dòng)反?。涸谟變旱目茖W(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)幼兒思想能力的培育，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完好的環(huán)節(jié)中去

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