小班學(xué)期安全工作總結(jié)

幼兒園小班學(xué)期安全工作總結(jié)每年的三月份是安全月，三月的最后一個(gè)禮拜是安全周，其實(shí)安全工作向來(lái)是我們平常工作的一個(gè)要點(diǎn)，為了能更好的聯(lián)合工作的展開(kāi)好安全教育，我們依據(jù)安全教育計(jì)劃，展開(kāi)了以下活動(dòng)：一、在主題教育課程中浸透安全主題《寶寶小心》目標(biāo)是孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法，產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí)。詳細(xì)的課程活動(dòng)中，讓孩子學(xué)習(xí)正確的用小剪刀，知道一些瓶子里的東西不可以隨意亂吃。還帶著孩子去了十字路口認(rèn)識(shí)紅、綠燈，讓幼兒有親身的領(lǐng)會(huì)。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不可以拖沓，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一同出去時(shí)，不可以獨(dú)自走開(kāi)集體和大人。要記著自己的家的電話(huà)和大人的姓名等等。二、利用晨間講話(huà)、飯后講話(huà)、課間對(duì)幼兒進(jìn)行慣例教育經(jīng)過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身旁的真是故事來(lái)勸告幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都一定牢切記在內(nèi)心。經(jīng)過(guò)一些講話(huà)如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特別的電話(huà)嗎?”等，讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘述。三、班級(jí)人員做好安全自查工作1、晨檢醫(yī)生檢查后，作為老師我們也堅(jiān)持每日晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物件入園，如發(fā)現(xiàn)要充公，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)交流。2、開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。老師仔細(xì)把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到眼前。3、把好幼兒服藥關(guān)，藥放在幼兒夠不到的固定地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，保證服藥實(shí)時(shí)、正確，禁止錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。4、堅(jiān)持每日午檢，防備幼兒帶異物入臥室，防備異物進(jìn)動(dòng)聽(tīng)、鼻、口的現(xiàn)象1發(fā)生。正午不論誰(shuí)管理午睡，必定要加倍照看好幼兒，不忽略午睡的幼兒，特別是服藥幼兒。巡視幼兒能否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并實(shí)時(shí)糾正。5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最渙散老師又不好組織的時(shí)候，必定要組織幼兒寂靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即便有接送卡，也要問(wèn)清狀況或許是與孩子父親母親獲得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防備幼兒走失和誘騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。6、嚴(yán)格履行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每日開(kāi)窗通風(fēng)、保持潔凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;按期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每日沖洗消毒;保證臥室潔凈、并準(zhǔn)時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，實(shí)時(shí)預(yù)防傳得病的發(fā)生。7、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，必定仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)所的安全性，實(shí)時(shí)清除不安全要素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩擁有松了的螺絲釘，實(shí)時(shí)報(bào)告，做到實(shí)時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒狀況。四、做好家長(zhǎng)的安全工作給家長(zhǎng)發(fā)放《給家長(zhǎng)的一封信》，提升家長(zhǎng)的安全意識(shí)。提示家長(zhǎng)放學(xué)后不玩大型玩具時(shí)，看守好自己的孩子。提示家長(zhǎng)要孩子直接送到老師手中，不要讓孩子獨(dú)自進(jìn)幼兒園。假如拜托他人來(lái)帶孩子請(qǐng)事先給老師通個(gè)電話(huà)，防止不用要的麻煩。安全周過(guò)去了，安全月也過(guò)去了，但安全教育去不可以過(guò)去。應(yīng)當(dāng)不時(shí)刻刻提示自己也提示孩子們，讓我們一世有安全相伴。不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期靠近了結(jié)尾，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了。昨年哭哭泣啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不由回憶起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，2我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，扎實(shí)、勤勞地達(dá)成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反省，進(jìn)而吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。一、生活自理能力方面1、在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，實(shí)時(shí)提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，敦促幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。我們利用各樣教課活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)賞的形式踴躍的指引孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)能力差的孩子我們也不勝其煩的去指引他們。2、跟著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一同穿。一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。二、培育幼兒優(yōu)秀的慣例俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不可方圓。"幼兒優(yōu)秀、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)展開(kāi)工作的保證。在平常教育中，我們著重多門(mén)路、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。第一，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行慣例訓(xùn)練，把各樣音樂(lè)貫串于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比方：聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要整理玩具資料，回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了這樣，使我們的管理更為規(guī)范，慣例更為好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)吵、攻擊性行為等，我們采納了一系列的教育舉措。第一，在集中教育活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)組織"不亂發(fā)性情、"好東西大家一同玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"等各樣形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得伙伴之間互幫互幫的利處及爭(zhēng)吵甚至著手帶來(lái)的弊端。學(xué)慣用商議的、禮貌的語(yǔ)言和伙伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，建立楷模，經(jīng)過(guò)散發(fā)小紅花，評(píng)比好孩子等手段，激發(fā)幼兒更正弊端、爭(zhēng)取進(jìn)步的夢(mèng)想。三、重視幼兒的體育鍛煉3我們利用晨操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特點(diǎn)。同時(shí)我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促使了幼兒的健康成長(zhǎng)。四、教育教課方面教育教課在組織活動(dòng)的過(guò)程中，著重師生互動(dòng)，特別著重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年紀(jì)、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自己的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教課活動(dòng)其實(shí)不可以掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)不停的重復(fù)才能夠穩(wěn)固穩(wěn)固。情緒的外露、易感是小班年紀(jì)階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教課活動(dòng)，常常需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，經(jīng)過(guò)集體間的情緒互相感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。五、家長(zhǎng)工作1、充分利用"家園聯(lián)系冊(cè)"、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)最新的活動(dòng)狀況，增強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳盡報(bào)告幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及答復(fù)家長(zhǎng)的建講和建議;每周按期對(duì)幼兒家進(jìn)步行電訪，交流幼兒在園的`表現(xiàn)。2、按期改換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、童言稚語(yǔ)、育兒文章，依據(jù)家長(zhǎng)比較想要認(rèn)識(shí)的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。3、常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探請(qǐng)教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和見(jiàn)解，精益求精我們的保教工作。經(jīng)過(guò)每周的家園聯(lián)系表實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)宣布每周的教育教課內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還依據(jù)家長(zhǎng)的需要，成立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。4、期末對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪工作，和家長(zhǎng)交流孩子本學(xué)期在幼兒園4各方面的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議，并反應(yīng)到園辦。六、獲得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和此后努力的方向成績(jī)：1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班大多數(shù)幼兒性格開(kāi)朗、爽朗，個(gè)性鮮亮，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)成立了優(yōu)秀的生活慣例、活動(dòng)區(qū)慣例、講堂慣例，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的展開(kāi)。2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提升，全部的孩子能夠自己穿脫衣服，學(xué)會(huì)了整理整理玩具等。著手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提升了許多!3、小朋友能高快樂(lè)興上幼兒園，并能踴躍參加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強(qiáng)，能踴躍參加教課活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、著手能力都大大提升。存在的問(wèn)題：1、因?yàn)檎?qǐng)長(zhǎng)假的幼兒比許多，因此致使出勤率不高，下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長(zhǎng)多做這方面的工作。2、幼兒的各樣行為習(xí)慣，如"三輕"：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕還需增強(qiáng)，以及聆聽(tīng)習(xí)慣需要不停提示，不夠自覺(jué)。因此，應(yīng)堅(jiān)韌不拔，幼兒才能養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒愿意講話(huà)，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題聲音不夠響亮等。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的必定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不停努力，我們會(huì)在此后的工作中不停學(xué)習(xí)，盡責(zé)盡責(zé)地將工作做好，以達(dá)成我們肩負(fù)的責(zé)任!5一學(xué)期結(jié)束了，我們老師松了口氣，總算安全的把這學(xué)期帶完了。在我們小班，幼兒安全意識(shí)不夠強(qiáng)，是一個(gè)很大的問(wèn)題。在這學(xué)期，我們?cè)鰪?qiáng)了安全工作的力度。此刻對(duì)本學(xué)期的安全工作進(jìn)行總結(jié)。一、教育教課方面平常我們常常給孩子灌注安全方面的知識(shí)，如：不玩電，火。經(jīng)過(guò)讓幼兒看圖片，電視，讓孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)時(shí)刻都在，而且給幼兒敘述需要注意的地方，比方說(shuō)，有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖，說(shuō)帶你去找爸爸媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做？家里起火了，你會(huì)怎么做？我們每日?qǐng)?jiān)持在離園前對(duì)孩子進(jìn)行“三分鐘安全教育”。在本學(xué)期，我們還展開(kāi)了“地震”和“消防”操練。充分表現(xiàn)了孩子在安全意識(shí)方面的教育。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們班的孩子在地震安全逃離方面進(jìn)步了許多。部分能力強(qiáng)的小朋友能夠快速逃離危險(xiǎn)的地帶。在平常我們還讓孩子察看哪些是危險(xiǎn)的物件，并敘述危害。平常也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子慣例方面的教育，減少危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)機(jī)。如：平常要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時(shí)，扶著右側(cè)的欄桿走。上衛(wèi)生間時(shí)不打鬧，不推擠等等。二、保育工作方面我們堅(jiān)持在晨間檢查時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸”“二看”“三問(wèn)”“四查”。根絕幼兒帶危險(xiǎn)物件入園。對(duì)患病帶藥的幼兒的藥品進(jìn)行安全管理，擱置在幼兒觸摸不到的地方，而且進(jìn)行登記。準(zhǔn)時(shí)按量喂幼兒吃藥。平常出去活動(dòng)都為幼兒墊上毛巾，防備感冒。正午午睡時(shí)，巡回檢查幼兒午睡狀況。下午離園時(shí)，把幼兒的藥品交到家長(zhǎng)手里。三、家長(zhǎng)工作方面我們每個(gè)月在家園欄中更新“”，在4月份還展開(kāi)了對(duì)于“手足口病”“腮腺炎”“水痘”等春天預(yù)防疾病的家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)。在這學(xué)期，為了孩子的安全，我們?cè)鰪?qiáng)了“接送卡”的使用工作，設(shè)置了兩個(gè)關(guān)卡防備危險(xiǎn)人物入園，入園時(shí)要出示接送卡