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Howtokeepsafe?教材分析:這是一個(gè)關(guān)于安全的話題,它出自于九年級(jí)全一冊(cè)第三單元。安全話題既是我們《2011版英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求掌握的話題之一,也是在日常生活中常常談?wù)摰脑掝}之一,它貼近學(xué)生生活,為學(xué)生所熟悉。通過寫作讓學(xué)生關(guān)注安全,提高自我保護(hù)的意識(shí)具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。二、學(xué)情目標(biāo):knowledgeaims:引導(dǎo)學(xué)生用英語說出所學(xué)的有關(guān)安全方面的知識(shí)。abilityaims:通過說、寫與討論,使學(xué)生能掌握闡述觀點(diǎn)型作文寫作的技巧,提高寫作能力。emotiongoals:1、通過合作學(xué)習(xí),增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,養(yǎng)成和諧健康向上的品格。2、增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。三、學(xué)情分析:教學(xué)目標(biāo)從學(xué)生的知識(shí)角度來看:學(xué)生為農(nóng)村九年級(jí)的學(xué)生,他們相對(duì)來說,英語比較薄弱,尤其詞匯量上是一個(gè)欠缺點(diǎn)。從現(xiàn)有的認(rèn)知能力而言:他們作為初三的學(xué)生,已具備一定的自學(xué)能力、觀察力、思維能力和分析問題的能力,因而在學(xué)習(xí)過程中能夠進(jìn)行獨(dú)立獲取知識(shí),并與他人合作。從生活經(jīng)驗(yàn)來講:安全話題貼近學(xué)生生活,無時(shí)無刻不影響著他們的生活,因此,此話題對(duì)他們來說不是太難。關(guān)鍵是寫作時(shí)要審好題,表達(dá)清楚,語句通順,意思連貫。這需要加以練習(xí)。從學(xué)生的情感分析:安全對(duì)于每一個(gè)人來說,都是很重要的,他們也愿意了解更多的安全知識(shí),所以會(huì)有興趣融入英語寫作中。四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)TeachingImportantPoints:Developthestudents’writingskillsbyusingsomelinkingwords、phrasesandsentences.TeachingDifficultPoints:Howtomakethestudentsusesomewritingskillsandimprovetheirwritingabilities.五、學(xué)法指導(dǎo):1、引導(dǎo)與指導(dǎo)。在寫作前給學(xué)生有效的引導(dǎo),在寫作中與寫作后給學(xué)生以指導(dǎo)。2、合作學(xué)習(xí)。通過開展小組活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展與提高,有效地完成寫作任務(wù)。六、教學(xué)流程Step1:Greeting教師活動(dòng):Ask:Howdoyougotoschool?whenyouareoutofhouse,parentswillsaywhatwordstoyou?學(xué)生活動(dòng):Answer設(shè)計(jì)意圖:談話入題,拉近與學(xué)生之間的距離。Step2:Lead–in教師活動(dòng):Showsomepicturesaboutsafety學(xué)生活動(dòng):Lookandthink設(shè)計(jì)意圖:切入主題,渲染氛圍。給學(xué)生以心靈上的震撼,強(qiáng)烈喚起學(xué)生的安全意識(shí)。Step3:Pre—writing教師活動(dòng):Using“brainstorm”tomakestudentsthinkwords\phrases\sentencesabout“safety”學(xué)生活動(dòng):say設(shè)計(jì)意圖:集思廣益,拓寬思路,為學(xué)生提供足夠?qū)懽魉夭?,為接下來的作文寫作打下基礎(chǔ)。Step4:while—writing教師活動(dòng):Letstudentsknowtoday’task:學(xué)生活動(dòng):readandthink設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確本節(jié)課任務(wù)Todaywearegoingtowriteanarticle:“Howtokeepsafe?”用大屏幕展示寫作材料:為了進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,某校開展了以“安全”為主題的英語演講比賽。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)提示寫一篇演講稿。1、慎重交友。2、遇險(xiǎn)報(bào)警。3、安全飲食。4、其它(1—2點(diǎn))注意:1、內(nèi)容必須包括所給的全部要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮;2、表達(dá)清楚,語句通順,意思連貫,書寫規(guī)范;3、詞數(shù)80詞左右。參考詞匯:becareful,online,danger,call…for,gobad.指導(dǎo)學(xué)生分析寫作材料:(一)、要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料,讀完材料后,問學(xué)生:Whatshouldwedobeforewriting?設(shè)計(jì)意圖:明確寫作要領(lǐng),掌握寫作技巧。(二)、Outline教師活動(dòng):1、Letthestudentsaccordingtothetipsoftheexchange.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生4人一小組進(jìn)行討論,找出應(yīng)寫的全部要點(diǎn)并交流如何表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖:目的是通過學(xué)生之間合作與交流,補(bǔ)充相關(guān)的信息材料,拓展學(xué)生思維,明確寫作思路。2、要求每位學(xué)生各自完成擬寫提綱的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)列自己的寫作提綱(三)、FreeWriting:1、要求學(xué)生在寫作紙上完成本作文。在學(xué)生寫作過程中,教師要適時(shí)巡視,給學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo),特別是幫助那些在寫作上有困難的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖:通過初寫,目的在于考查學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力。2、letstudentscommunicatewitheachotheringroups.設(shè)計(jì)意圖:通過小組成員之間的合作交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在獲取更多知識(shí)的同時(shí),增進(jìn)學(xué)生友誼,同時(shí),在交流中運(yùn)用語言。Step5:Post—writing教師活動(dòng):1、小組互評(píng)。老師要做好相應(yīng)的修改策略的指導(dǎo)。2、點(diǎn)面結(jié)合評(píng)價(jià)。針對(duì)共性問題進(jìn)行糾正,提出修改意見。對(duì)寫的好的提出表揚(yáng)。3、朗讀寫得好的作品,作為范文。學(xué)生活動(dòng):勾劃出作文里面好的詞與句,并展示自己的文章。設(shè)計(jì)意圖:通過分享,體驗(yàn)成功的樂趣。提高學(xué)生的自主分析和學(xué)習(xí)能力。Step6:listentothesong設(shè)計(jì)意圖:歌曲的使用,是對(duì)本節(jié)課主題的一個(gè)總結(jié)。讓學(xué)生把“安全”永記心中。Step7:板書設(shè)計(jì)Howtokeepsafe人稱人稱Traffic:時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)稱呼總Food:審題稱呼總Sports:分正文格式格式分正文格式格式Inthebathroom:總Inthekitchen:總結(jié)尾...結(jié)尾教學(xué)設(shè)計(jì)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1:GreetingStep2:Lead–inStep3:Pre—writingStep4:while—writingStep5:Post—writingStep6:listentothesong教師活動(dòng)Ask:Howdoyougotoschool?whenyouareoutofhouse,parentswillsaywhatwordstoyou?ShowsomepicturesaboutsafetyUsing“brainstorm”tomakestudentsthinkwords\phrases\sentencesabout“safety”Letstudentsknowtoday’task:Todaywearegoingtowriteanarticle:“Howtokeepsafe?”用大屏幕展示寫作材料:為了進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,某校開展了以“安全”為主題的英語演講比賽。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)提示寫一篇演講稿。1、慎重交友。2、遇險(xiǎn)報(bào)警。3、安全飲食。4、其它(1—2點(diǎn))注意:1、內(nèi)容必須包括所給的全部要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮;2、表達(dá)清楚,語句通順,意思連貫,書寫規(guī)范;3、詞數(shù)80詞左右。參考詞匯:becareful,online,danger,call…for,gobad.指導(dǎo)學(xué)生分析寫作材料:一、要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料,讀完材料后,問學(xué)生:Whatshouldwedobeforewriting?二、Outline1、Letthestudentsaccordingtothetipsoftheexchange.2、要求每位學(xué)生各自完成擬寫提綱的任務(wù)三、FreeWriting:(1)要求學(xué)生在寫作紙上完成本作文。在學(xué)生寫作過程中,教師要適時(shí)巡視,給學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo),特別是幫助那些在寫作上有困難的學(xué)生。(2)letstudentscommunicatewitheachotheringroups.1、小組互評(píng)。老師要做好相應(yīng)的修改策略的指導(dǎo)。2、點(diǎn)面結(jié)合評(píng)價(jià)。針對(duì)共性問題進(jìn)行糾正,提出修改意見。對(duì)寫的好的提出表揚(yáng)。3、朗讀寫得好的作品,作為范文。Playasong學(xué)生活動(dòng)AnswerLookandthinksayReadandthinkSayandWrite學(xué)生4人一小組進(jìn)行討論,找出應(yīng)寫的全部要點(diǎn)并交流如何表達(dá)。WriteWriteSayandwrite勾劃出作文里面好的詞與句,并展示自己的文章。Listentoasong談話入題,拉近與學(xué)生之間的距離。切入主題,渲染氛圍。給學(xué)生以心靈上的震撼,強(qiáng)烈喚起學(xué)生的安全意識(shí)。集思廣益,拓寬思路,為學(xué)生提供足夠?qū)懽魉夭?,為接下來的作文寫作打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確本節(jié)課任務(wù)
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