精選小班音樂(lè)教案模板6篇

精選小班音樂(lè)教案模板6篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、××××|×××||2、掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。3、利用聲勢(shì)訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒分排坐好。教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最愛(ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節(jié)奏。1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是××××|×××|的節(jié)奏。2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。1、教師打出××|×××|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。四、表現(xiàn)兒歌。要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。五、活動(dòng)結(jié)束。老師用××××|××|和×××|×××|的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說(shuō)唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚?！?.通過(guò)動(dòng)畫(huà)的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動(dòng)作。3.體驗(yàn)與動(dòng)畫(huà)游戲互動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《小兔菜園》的電腦動(dòng)畫(huà)2.幻燈屏幕。3.曲譜《小兔菜園》。活動(dòng)過(guò)程：1.分段觀看動(dòng)畫(huà)的開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察:——誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?——什么叫小菜園呢?——里面會(huì)種些什么菜呢?——它會(huì)先吃什么菜呢?——吃萊的時(shí)候又做了哪些有趣的動(dòng)作呢?教師幫助幼兒逐句提煉開(kāi)頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。2.在樂(lè)曲的背景下,完整觀看動(dòng)畫(huà)教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問(wèn)：——小兔子在吃每種菜時(shí)做了哪些有趣的動(dòng)作?——想一想,小兔子吃不同的菜時(shí)會(huì)發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得小兔子吃菜時(shí)最有趣的吃菜動(dòng)作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)７鲁?種萊的動(dòng)作和聲音。3.學(xué)唱歌曲前半部分（1）教師范唱。（2）幼兒學(xué)唱。——隨樂(lè)演唱——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動(dòng)作。——邊游戲邊演唱。4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分歌唱提問(wèn):“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》延伸環(huán)節(jié)：在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動(dòng)表演。小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠隨樂(lè)合拍的進(jìn)行韻律活動(dòng)。2、在捉迷藏游戲和語(yǔ)言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動(dòng)作。3、感受音樂(lè)快樂(lè)愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。活動(dòng)準(zhǔn)備：*笑臉小手的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動(dòng)作。（1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動(dòng)作--小手伸出、收起、舞動(dòng)。T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！T：我的小手是什么時(shí)候出來(lái)的？什么時(shí)候藏起來(lái)的？（2）重點(diǎn)練習(xí)小手伸出、收起的動(dòng)作。（3）聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作。2、創(chuàng)編小手舞動(dòng)的方位T：小手除了可以在身體前面跑來(lái)跑去，你們的小手還想去哪里跑來(lái)跑去呢？*幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)3、聽(tīng)音樂(lè)找空地方完整游戲4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會(huì)找誰(shuí)小手一起游戲呢？T：有小手找你的時(shí)候，你愿意和她一起游戲嗎？5、邀請(qǐng)客人老師游戲。小班音樂(lè)教案篇4一、設(shè)計(jì)意圖一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái)。""老師，快來(lái)看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái)，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并樂(lè)于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化?！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。2.用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。三、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)的重點(diǎn):能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)五、活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？--誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？--教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。--教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎？--教師播放音樂(lè)，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng)，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。--小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧--教師播放音樂(lè)，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。--在音樂(lè)游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。4、活動(dòng)延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎？小班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2．能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。3．體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．"會(huì)跳舞的跳跳糖"的音樂(lè)。2．?dāng)M人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）好吃的跳跳糖。1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？2．你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí)）(配伴奏)3．后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對(duì)呀，不見(jiàn)了。4．幼兒可跟著老師一起根據(jù)動(dòng)作念歌詞。（二）學(xué)唱跳跳糖。1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的跳跳糖的`歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學(xué)唱歌曲。（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜），一起來(lái)唱一唱。（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。3．幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。（配音樂(lè)）4．幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戲。教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩?．教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經(jīng)畫(huà)好一個(gè)圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢？什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時(shí)候不見(jiàn)的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？2．跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？3．跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動(dòng)表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽(tīng)清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換?；顒?dòng)延伸：1．區(qū)域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。2．日?；顒?dòng)：嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。活動(dòng)評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)中，教師主要采用味覺(jué)通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺(jué)，再用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng)，我還特意設(shè)計(jì)了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂(lè)游戲中感受樂(lè)曲給他們帶來(lái)的快樂(lè)。因此，我覺(jué)得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開(kāi)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。3.感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅2.場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)活動(dòng)過(guò)程1.出示螞蟻，提問(wèn);"這是誰(shuí)呀？”（螞蟻）引入課題。2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。3.教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。6.聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè)伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)