籌資管理說課設(shè)計(jì) 籌資渠道與方式說課設(shè)計(jì)

籌資管理說課設(shè)計(jì)籌資渠道與方式說課設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容出自高等教育出版社、20xx年11月第3版的《財(cái)務(wù)管理（會計(jì)專業(yè)）》第二章的第二節(jié)，該教材共有七章，按教材的基本內(nèi)容共分三個(gè)模塊，即資金籌集、資金運(yùn)用、資金分配。第二章《籌資管理》只的資金籌集是企業(yè)資金運(yùn)動的起點(diǎn)，是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的前提，是企業(yè)進(jìn)行投資的基礎(chǔ)。因此，資金籌集在財(cái)務(wù)管理中處于重要的地位，沒有資金的籌集就談不到資金的運(yùn)用和分配。而本節(jié)就是學(xué)習(xí)從哪里取得資金、怎樣取得資金，即要求了解并掌握企業(yè)籌資的各種渠道，并對籌資管理的相關(guān)內(nèi)容有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識（從第三節(jié)開始，對各種籌資方式研究，要求掌握其籌資的種類、籌資程序、價(jià)格確定及優(yōu)缺點(diǎn)等問題）。在掌握了籌資方式種類的基礎(chǔ)上，研究籌資渠道與籌資方式的對應(yīng)關(guān)系，即分析籌資方式可能適用于哪些資金來源渠道，做到籌資方式和籌資渠道的合理配置學(xué)情分析中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，女生居多，形象思維較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，注意力不集中，抽象思維較弱，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，但他們做事比較細(xì)心，動手操作能力比較強(qiáng)。本節(jié)課陌生概念較多，并且大多出自國家的法律、法規(guī)，內(nèi)容嚴(yán)密，高度概括，不易理解但需要記憶并靈活運(yùn)用，所以本節(jié)課以案例作為切入點(diǎn)，減小學(xué)習(xí)臺階，通過提供豐富生動的材料，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，通過自主、合作、探究等方式，師生共同完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1．通過閱讀案例，歸納總結(jié)出企業(yè)取得資金的來源即籌資渠道，進(jìn)一步提高閱讀、理解能力和概括能力。2．通過解讀案例，利用原有知識試做憑證，了解企業(yè)怎樣取得資金，歸納總結(jié)出企業(yè)取得資金的方式，提高勤于思考、善于動腦、長于分析、及時(shí)總結(jié)的綜合能力；學(xué)會將會計(jì)知識與財(cái)務(wù)管理知識融會貫通，初步建立財(cái)會大學(xué)科的理念。3．通過教師對案例的剖析，使學(xué)生懂得并理解籌資渠道與籌資方式之間的區(qū)別與聯(lián)系，會分析各種籌資方式可能適用于哪些資金來源渠道，能做到各種籌資方式與其籌資渠道的合理配置。4．通過思考、交流、互動和教師點(diǎn)撥，掌握二者之間的對用關(guān)系，能夠理解各種籌資方式體現(xiàn)著的不同的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，如所有權(quán)關(guān)系、債權(quán)債務(wù)關(guān)系。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和尊重他人的理念。重點(diǎn)籌資渠道與籌資方式的種類難點(diǎn)籌資渠道與籌資方式的對應(yīng)關(guān)系教法情境教學(xué)、講授、小組合作、自主探究、啟發(fā)點(diǎn)撥、及時(shí)鞏固。學(xué)法課前給學(xué)生發(fā)放案例，讓學(xué)生獨(dú)立思考，教學(xué)過程中通過自主探究，小組討論，集思廣益，得到最優(yōu)的答案。案例完成后各小組派代表總結(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念課前準(zhǔn)備1．分組坐好，檢查學(xué)生出勤。2．給學(xué)生發(fā)放案例——桑裕集團(tuán)公司的多渠道籌資為上課做準(zhǔn)備。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。教學(xué)內(nèi)容二、本節(jié)課的`重點(diǎn)是掌握籌資渠道的種類結(jié)合案例桑裕的籌資狀況，（教師提出一系列問題）問題1、同學(xué)們，生活中，如果你需要用錢了，你怎么辦？學(xué)生：……學(xué)生可能回答：跟父母要,向同學(xué)、朋友借,自己打工爭等。問題2、那如果企業(yè)需要用錢了，該怎么辦呢？學(xué)生……學(xué)生可能回答（向國家要，向銀行借，向其他企業(yè)借）等教師要及時(shí)點(diǎn)評：正確的及時(shí)肯定，不完整的及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。從而引出今天的課題——籌資渠道與方式（板書）一、籌資渠道（板書）（先給學(xué)生介紹本節(jié)課必須的幾個(gè)新概念）一)國家財(cái)政資金學(xué)生活動：先讓學(xué)生閱讀，理解國家財(cái)政資金的概念，教師活動：教師對其中的陌生詞語解讀學(xué)生活動：某學(xué)生讀出—國家財(cái)政資金是指國家以財(cái)政撥款、財(cái)政貸款、國有資產(chǎn)入股等形式向企業(yè)投入的資金。因此，國家財(cái)政資金仍是企業(yè)的一種重要資金來源。二)銀行信貸資金學(xué)生活動：通過閱讀理解并掌握概念。教師活動：抽查學(xué)生掌握情況。學(xué)生活動：通過閱讀后，讓學(xué)生指出央行、商行與政策性銀行的區(qū)別；教師活動：教師總結(jié)學(xué)生活動：通過閱讀弄清商行的種類國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行、合作銀行小組派代表回答教師活動：總結(jié)學(xué)生的回答及時(shí)補(bǔ)充不完整的地方，強(qiáng)調(diào)只有商業(yè)銀行才能貸放款項(xiàng)給企業(yè)。因此銀行信貸資金是各類企業(yè)的一項(xiàng)十分重要的資金來源。三)非銀行金融機(jī)構(gòu)資金學(xué)生活動：閱讀后，小組派代表闡述非銀行金融機(jī)構(gòu)資金與銀行信貸資金的區(qū)別。教師活動：教師加以完善指出由于政策性原因——非銀行金融機(jī)構(gòu)是不允許對社會公眾進(jìn)行集資的，不得非法進(jìn)行存款業(yè)務(wù)，而銀行最主要的資金來源就是公眾存款。資金實(shí)力比銀行要小，但它們的資金供應(yīng)比較靈活，而且可以提供多種特定服務(wù)，該渠道已成為企業(yè)資金的重要來源。四)其他法人資金教師活動：提出問題——企業(yè)為了什么目的而投資？學(xué)生活動：閱讀理解，回答問題——其他法人資金包括其他企業(yè)以其一部分暫時(shí)或長期閑置的資金，為了賺取利潤而投資。教師活動：購銷業(yè)務(wù)中形成的商業(yè)信用資金在會計(jì)上用什么科目表示？學(xué)生活動：小組通過討論派代表總結(jié)出答案教師活動：總結(jié)、補(bǔ)充、完善學(xué)生的回答即——在財(cái)務(wù)會計(jì)中學(xué)過的應(yīng)付及預(yù)收類款項(xiàng)。教師活動：總結(jié)補(bǔ)充其他法人資金有兩塊資金，一塊是閑置資金，另一塊是商業(yè)信用資金。所以說它也是企業(yè)資金的一項(xiàng)重要來源。五)職工和民間資金職工和民間資金是指企業(yè)職工和城鄉(xiāng)居民閑置的消費(fèi)基金。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．人民生活水平不斷提高，職工和居民的節(jié)余貨幣作為“游離”于銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)之外的社會資金，可用于對企業(yè)進(jìn)行投資。六)企業(yè)內(nèi)部資金企業(yè)內(nèi)部資金是指企業(yè)內(nèi)部形成的資金，包括從稅后利潤中提取的盈余公積金和未分配利潤，以及通過計(jì)提折舊費(fèi)而形成的固定資產(chǎn)更新改造資金。這些資金的主要特征是，無須通過一定的方式去籌集，而是直接由企業(yè)內(nèi)部自動生成或轉(zhuǎn)移。七)外商和港澳臺資金外商和港澳臺資金是指外國投資者及我國香港、澳門、臺灣地區(qū)投資者投入的資金。隨著國際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的拓展，利用外商和港澳臺資金已成為企業(yè)籌資的一個(gè)新的重要來源?；I資渠道：1）國家財(cái)政資金2）銀行信貸資金3）非銀行金融機(jī)構(gòu)資金4）其他法人資金5）職工和民間資金6）企業(yè)內(nèi)部資金7）外商和港澳臺資金鞏固練習(xí)，以桑裕集團(tuán)公司的多渠道籌資為例，進(jìn)一步鞏固剛學(xué)過的籌資渠道，引導(dǎo)學(xué)生找出、總結(jié)出企業(yè)的籌資方式。例一、1）桑裕收到北大方正投入資金500000元，存入銀行。賬務(wù)處理：借：銀行存款500000貸：實(shí)收資本---北大方正500000問：1、桑裕獲取的資金是通過什么方式？（答案：吸收直接投資）2、這種方式可以從哪些渠道獲取資金？（答案：國家財(cái)政資金、其他法人資金、職工和民間資金、外商和港澳臺資金等）③這種企業(yè)與投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系體現(xiàn)著什么樣的性質(zhì)？反映了什么樣的經(jīng)濟(jì)關(guān)系？（答案：體現(xiàn)著所有權(quán)的性質(zhì)，反映了經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)分離的經(jīng)濟(jì)關(guān)系）注意：以下例題提問方式類同，相見PPT課件。例二、桑裕向中國國際金融公司借入期限為六個(gè)月的借款500000元，存入銀行存款戶。賬務(wù)處理：借：銀行存款500000貸：短期借款500000例三、桑裕向供應(yīng)商購入A材料20xx千克，買價(jià)40000元，稅率17%，款項(xiàng)暫未支付，材料已驗(yàn)收入庫賬務(wù)處理：借：原材料---A材料40000應(yīng)交稅費(fèi)---應(yīng)交增值稅（進(jìn)）6800貸：應(yīng)付賬款---供應(yīng)商46800例四、20xx年桑裕通過SPV證券公司按面值發(fā)行3年期，票面利率為3．5%，到期一次還本付息的債券600000元（發(fā)行費(fèi)用略），用以補(bǔ)充流動資金，款子已存入銀行。賬務(wù)處理：借：銀行存款600000貸：應(yīng)付債券---債券面值600000例五、20xx年桑裕下屬公司在美國上市，發(fā)行普通股股票18000000股，每股面值1元，發(fā)行費(fèi)用略。收到的股票發(fā)行款已存入銀行。其會計(jì)分錄如下：賬務(wù)處理：借：銀行存款18000000貸：股本18000000例六、20xx年公司采取融資租賃方式租入設(shè)備一臺，應(yīng)支付租賃費(fèi)1400000元，該設(shè)備安裝后才能使用，租入設(shè)備時(shí)，賬務(wù)處理：借：在建工程-----某設(shè)備1400000貸：長期應(yīng)付款--應(yīng)付融資租賃款1400000通過例子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出籌資方式二、籌資方式1、吸收直接投資1）4）5）6）7）2、發(fā)行股票1）3）4）5）6）7）3、銀行借款2)3)4、發(fā)行債券3）4）5）7）5、商業(yè)信用4）7）6、融資租賃3）4）7）三、對應(yīng)關(guān)系(見圖表)通過實(shí)際生活中的問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)中專學(xué)生探究能力弱，不愿動腦等特點(diǎn)，詳細(xì)講解老師通過課件講授每一條渠道的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生理解其中的專業(yè)術(shù)語。拓展了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。比較銀行和非銀行機(jī)構(gòu)的內(nèi)容，了解他們之間的區(qū)別。重點(diǎn)理解企業(yè)在購銷業(yè)務(wù)中形成的商業(yè)信用資金——即以前在財(cái)務(wù)會計(jì)中學(xué)過的應(yīng)付及預(yù)收款項(xiàng)。是舊知識新理解，不是單純的記賬，而要讓學(xué)生學(xué)會理財(cái)。可以讓學(xué)生列舉事例，理解掌握。此處是舊知識新理解，盈余公積和未分配利潤在會計(jì)中經(jīng)常被轉(zhuǎn)增資本---也就是本課所講的內(nèi)部生成資金。我國經(jīng)濟(jì)改革，引進(jìn)外資，借雞生蛋，這也是許多企業(yè)籌資的一個(gè)新亮點(diǎn)。師生共同總結(jié)七條渠道的名稱給學(xué)生2—5分鐘的時(shí)間記憶理解7條渠道，然后抽查，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。讓學(xué)生做賬務(wù)處理，根據(jù)賬務(wù)處理，說明其資金的來源渠道，桑裕的籌集方式——以問、答的形式出現(xiàn)既復(fù)習(xí)了舊知識，又引出了新概念這筆款子是桑裕賒購供應(yīng)商的，資金來源渠道是其他企業(yè)，方式是基于商業(yè)信用。通過賬務(wù)處理讓學(xué)生進(jìn)一步理解企業(yè)在購銷業(yè)務(wù)中形成的商業(yè)信用資金其實(shí)在財(cái)務(wù)會計(jì)中已被廣泛的使用過，即應(yīng)付及預(yù)收款項(xiàng)應(yīng)付債券，股本，長期應(yīng)付款學(xué)生在財(cái)務(wù)會計(jì)中沒有接觸，需要老師做賬務(wù)處理引導(dǎo)學(xué)生知道這幾種方式。半括號里的數(shù)字代表各條籌資渠道，籌資方式適合那條籌資渠道即籌資渠道是主觀存在的，而籌資方式是企業(yè)的客觀行為，怎樣選擇由企業(yè)自己說了算。根據(jù)剛才師生的共同總結(jié)，讓學(xué)生以圖表的形式表現(xiàn)出來，這樣更直觀的理解和掌握籌資渠道和籌資方式的對應(yīng)關(guān)系。二、使舊知識與新項(xiàng)目碰撞，講授新知順理成章。四、課堂練習(xí)（教學(xué)評價(jià)）：（學(xué)生思考后，找一生回答，其他學(xué)生用舉手的方式對該生的回答進(jìn)行即時(shí)的現(xiàn)場反饋。）1）下面資金來源中，（）可以被企業(yè)使A其他法人資金B(yǎng)居民個(gè)人資金C國家財(cái)政資金D外商和港澳臺資金答案：（ABCD）2）企業(yè)在投資時(shí)，投資者可以（）形式向企業(yè)投資A現(xiàn)金B(yǎng)原材料C生產(chǎn)設(shè)備D非專利技術(shù)答案（ABCD）3）企業(yè)籌資的目的主要是解決（）A資本金問題B借入資金問題C資本金與借入資金的比例關(guān)系問題D企業(yè)資金來源問題答案：（D）4）企業(yè)權(quán)益資金的籌集方式主要有（）A發(fā)行股票B發(fā)行債券C吸收直接投資D銀行借款答案：（AC）五、課堂拓展（要求：做出賬務(wù)處理，并說明其來源渠道，及企業(yè)的籌資方式）1、桑裕公司將本企業(yè)的盈余公積150000元轉(zhuǎn)增注冊資本（答案：賬務(wù)處理：借：盈余公積150000貸：實(shí)收資本150000來源渠道：企業(yè)內(nèi)部資金取得方式：留存收益）六、課堂小結(jié)1、學(xué)生自由發(fā)言談收獲：除知識外，也可以談其他收獲（教師組織）2、師生共同總結(jié)獲教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充完整，（知識提綱見板書設(shè)計(jì)，重點(diǎn)內(nèi)容見PPT）七、課后作業(yè)1、企業(yè)籌集資金的渠道主要有幾條？分別是哪幾條？2、企業(yè)籌集資金的方式主要有幾種？3、查找（上網(wǎng)、圖書館）權(quán)益資金與債務(wù)資金的聯(lián)系與區(qū)別八、板書設(shè)計(jì)一）籌資渠道1）國家財(cái)政資金2）銀行信貸資金3）非銀行金融機(jī)構(gòu)資金4）其他法人資金5）職工和民間資金6）企業(yè)內(nèi)部資金7）外商和港澳臺資金二）籌資方式1）吸收直接投資2）發(fā)行股票3）銀行借款4）發(fā)行債券5）商業(yè)信用6）融資租賃三