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《金木水火土優(yōu)秀教設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生，認(rèn)識田字，會寫“一“”等生字。2.正、流利地讀課文，背課文。3.觀圖畫，圖結(jié)合，初步受課文的意境學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)字寫字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)寫好筆畫“”和“I。課前準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)習(xí)時間2課時第一課時學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)。小朋友們昨天我們在字王國里認(rèn)識幾個新朋友你瞧，他正和我們打呼呢！認(rèn)讀“天“地人你我他這節(jié)課，們將繼續(xù)和識字王國”里字寶寶們交友，準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在讓我們一起向字王國出發(fā)！二、觀察畫，揭示課。1.看說話。2.揭課題：有首古時候的謠，說的就是幅畫，出示課題——木水火土。3.指讀課題。

誰能讀一課題？你是么認(rèn)識這幾個字的？三、朗讀文，學(xué)習(xí)生。1.教范讀。2.學(xué)自由讀課。3.全交流：在篇課文里，已經(jīng)認(rèn)識了哪字？4.讀讀。出示生字指名讀，開車讀，全班齊。5.課小游戲—蘿卜蹲。四、朗讀悟。把課文得正確、流利學(xué)生跟讀個人自由讀同桌互相讀，名朗讀。五、書寫導(dǎo)。1.認(rèn)田字格。2.指書寫“一和“二（1）觀察字格里的范字（）一說，發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生從的長短變化及其在田格里位置變這兩方面來說）（3）教師寫，邊寫邊講書寫要領(lǐng)。（4）學(xué)生一個，寫一個教師巡視，別指導(dǎo)。（5）講評學(xué)生繼續(xù)練寫六、布置業(yè)把課文讀爸爸媽媽聽第二課時

學(xué)習(xí)過程一、鞏固生1.我認(rèn)。變序抽取卡，學(xué)生開車讀，同桌互。2.我記。你是怎么住這些字的全班交流，鼓勵生用自己喜歡方法識記3.我用。摘果說詞語或句。二、指導(dǎo)誦課文。1.把文讀給同聽。2.限背誦課文限時3分鐘，學(xué)生自試著把課文誦下來。3.自配上動作誦課文：自由背誦，同桌互背指名背。三、指導(dǎo)寫1.觀田字格里范字。2.說說，你發(fā)了什么？3.教范寫，邊邊講述書寫領(lǐng)（著重教學(xué)I”的寫法4.學(xué)描一個，一個，教

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