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文檔簡介

錦瑟教項城市第一高級中學(xué)王震一．

三維目標1.知識與技能：掌握詩歌大意，掌握詩歌中使用的用典、象征手法。2.過程與方法：反復(fù)誦讀，揣摩詩歌朦朧抽象的特點。3.情感態(tài)度與價值觀：體會詩歌中蘊含的思想感情。二．

教學(xué)過程1.導(dǎo)入《夜雨寄北》用虛實結(jié)合的手法，表現(xiàn)出詩人與妻子伉儷情深的感情中的體會可謂生別帶來的感情經(jīng)歷詩又抒發(fā)了怎樣的感情呢？2.知識梳理讀準字音3.初讀.知作者

參考導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容，集體朗讀作者介紹。串講詩意。4.再讀.定基調(diào)讀全詩，從中找出能體現(xiàn)作者感情的詞語。提示端、思、夢、淚、煙、惘然”等詞語體現(xiàn)了作者朦朧的、迷惘的、哀傷的情感特點。作者的情感是借助于什么具體的內(nèi)容體現(xiàn)出來的呢？5.三讀.析手法鏈接高考結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容出詩歌中的用典象征手法并鑒賞。6.四讀.解主旨關(guān)于詩歌主旨說紛紜衷一是到底怎么理解這首詩的主旨呢？

集體討論，個別展示。7.背誦.展新詩8．作業(yè)布置以“李商隱，我想對你說”為題，寫一段小短文，200字。9.板書設(shè)計

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