六年級(jí)心理健康課媽媽請(qǐng)您聽我說教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)心理健康課《媽媽請(qǐng)您聽我說》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：到了六年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生與父母產(chǎn)生意見不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象。有些學(xué)生在學(xué)校里和同學(xué)、老師的關(guān)系相處不錯(cuò)，在家里和父母卻缺少共同言語。父母對(duì)他們的言行看不慣，他們對(duì)父母的管教也聽不進(jìn)去，甚至和父母頂頂撞撞，爭(zhēng)得不歡而散。有的雖然不敢當(dāng)面頂撞父母，但也是“話不投機(jī)半句多"，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學(xué)精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學(xué)習(xí)、生活受到了影響。父母作為孩子生活中最親密的人，不僅應(yīng)該成為孩子尊敬的長(zhǎng)輩，還應(yīng)該成為可以信賴的朋友。青春期的學(xué)生與家長(zhǎng)溝通頻率普遍比較低，溝通內(nèi)容單一，針對(duì)某一問題的探討不能深入；并且大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己的干涉較多，要求太高。引導(dǎo)孩子樂于與父母交流，并學(xué)會(huì)與父母交流，將充分發(fā)揮父母在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用，也為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的家庭氛圍。所以，孩子掌握一些與父母溝通交流的方法對(duì)其親子關(guān)系有著重要作用。教學(xué)目標(biāo)：1協(xié)助學(xué)生了解親子沖突的原因。2通過交流、扮演、討論等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母的心情，掌握與父母溝通的方法，化解與父母的矛盾和沖突。3通過引導(dǎo)及體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛和體貼父母的情感，使學(xué)生用積極的態(tài)度面對(duì)問題，改善與父母的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解父母，學(xué)會(huì)化解與父母的矛盾與沖突。教學(xué)工具：白紙；背景音樂；課件。教學(xué)方法：游戲?qū)?、小組討論、角扮演、全班分享等。教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)：緊握的拳頭1師：我們的心理健康課總會(huì)有一些互動(dòng)的游戲，今天我們要做的活動(dòng)是“緊握的拳頭”。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師舉起自己的一只手，緊緊地握住，用最大的力氣?；顒?dòng)的規(guī)則是請(qǐng)你想辦法打開對(duì)方緊握的拳頭，要求是不能傷害到對(duì)方，也就是以不流血的方式打開對(duì)方緊握的拳頭，時(shí)間一分鐘，看有多少同學(xué)能成功。準(zhǔn)備好了嗎？老師計(jì)時(shí)開始了！學(xué)生活動(dòng)，教師提醒不要造成傷害。時(shí)間到。說說你在活動(dòng)中的感受。預(yù)設(shè)一：不成功，握拳的同學(xué)攥得太緊；預(yù)設(shè)二：成功，打開拳頭同學(xué)的力氣大。2想知道老師的拳頭是怎么被一位學(xué)生家長(zhǎng)打開的嗎？示范：XX，x你好！作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我很感謝您對(duì)孩子的辛勤付出，也很欽佩您的工作態(tài)度和人品，一直以來我都很想成為您的朋友，您愿意和我握握手，成為朋友嗎？看到這種打開拳頭的方式，你有什么感受？（生發(fā)表意見）師相機(jī)總結(jié)：看來，一個(gè)問題的解決，往往不止一種方式。特別是在與人溝通時(shí)，如果我們采用一種對(duì)立的態(tài)度，往往很難取得滿意的結(jié)果；而如果我們換一種方式，敞開自己，接納對(duì)方，往往很容易被對(duì)方接納。（板書“溝通”）設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，打開學(xué)生思維，使學(xué)生體會(huì)到溝通方式的重要性，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好鋪墊。二、心情話吧1師：其實(shí)大家對(duì)“溝通”并不陌生，我們與別人交往的過程都是在與人溝通，在學(xué)校我們與老師溝通、與同學(xué)溝通，在家我們當(dāng)然要與家人溝通。下面我們來聽一聽一位小學(xué)生是怎樣與她的媽媽溝通的吧！2播放“心情話吧”錄音：媽媽，我想對(duì)您說：今天是星期天，本來我希望過一個(gè)愉快的周末，可是，您那如雨點(diǎn)般的責(zé)罵打在了我心里，我的心情真是糟糕透了。您中午回來時(shí)，看到我正在看電視，就指責(zé)我學(xué)習(xí)不自覺，不懂得父母的一片用心。但是，媽媽，您是否也設(shè)身處地想過我的感受？自從我進(jìn)入六年級(jí)后，您就為我買了一系列的課外練習(xí)書，還為我找家教。除了平時(shí)學(xué)校的作業(yè)外，我還要完成您布置的作業(yè)；除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，周末，還要接受專門的輔導(dǎo)。媽媽，我知道，您這樣是為我好，為了我的將來。您常說，你失去了讀書的最佳機(jī)會(huì)，您把希望寄托在我身上。但是，您這樣做，無形中把我變成了讀書、做作業(yè)的機(jī)器，我沒有自由的空間。媽媽，您是否想過，我多么想痛痛快快地玩一場(chǎng)。三、心海導(dǎo)航1師：“心情話吧”說出了一位小學(xué)生的內(nèi)心苦惱。在與爸爸媽媽的相處中，你有沒有遇到過類似的苦惱呢？你與爸爸媽媽發(fā)生過矛盾或沖突嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？在小組里交流。2學(xué)生交流、分享，教師相機(jī)評(píng)價(jià)，如：是的，當(dāng)時(shí)你很生氣，覺得自己受了委屈；覺得自己被不公正地對(duì)待；覺得自己不被爸爸媽媽理解……設(shè)計(jì)意圖：傾訴的過程也是宣泄的過程，學(xué)生在說出自己與爸爸媽媽之間的矛盾與沖突之時(shí)，其實(shí)就是在發(fā)泄自己的不滿，同時(shí)也有助于他們冷靜下來思考。3師：是啊，我們六年級(jí)了，有點(diǎn)像小大人了，我們正慢慢地有自己的主張，越來越有獨(dú)立性。剛才大家說出了心中這么多的苦惱，可是，你們的爸爸媽媽知道你們的苦惱嗎？你有沒有像剛才“心情話吧”里的這位小學(xué)生一樣，在苦惱時(shí)想到和媽媽說說心里話，主動(dòng)和媽媽交流溝通呢？4測(cè)一測(cè)：你與爸爸媽媽的親密程度（1）你是否經(jīng)常與父母談?wù)摪嗉?jí)里同學(xué)之間發(fā)生的事情呢?（2）當(dāng)你受到委屈，心里苦悶時(shí)，你會(huì)告訴父母嗎？（3）當(dāng)你對(duì)父母有意見時(shí)，你會(huì)坦誠(chéng)提出來嗎？（4）你知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？（5）你知道爸爸媽媽最愛吃的一道菜是什么嗎？（6）你知道爸爸媽媽最自豪的一件事是什么嗎？（7）你知道爸爸媽媽最大的心愿是什么嗎？（8）爸爸媽媽知道你最大的心愿是什么嗎？5師：做完這個(gè)小調(diào)查，你還認(rèn)為父母對(duì)你管得多、愛嘮叨嗎？其實(shí)，只要我們用心去聽，去感受，就會(huì)知道父母的嘮叨是一種特別的愛。為了讓父母理解我們，一方面，我們要在生活的細(xì)節(jié)處多體會(huì)父母對(duì)自己的愛；另一方面，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母談心，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)、生活、同學(xué)交往中的各種想法、感受，讓父母對(duì)我們有真實(shí)的了解。設(shè)計(jì)意圖：回答一個(gè)個(gè)問題的過程，也是學(xué)生反思自己與父母關(guān)系及親密程度的過程，從而認(rèn)識(shí)到與父母溝通的必要性。四、活動(dòng)在線1活動(dòng)一心理情景劇有一句俗語叫做“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也有一句詩是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“。下面我們將在心理情景劇中來加以體會(huì)。（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的情境編排、設(shè)計(jì)心理情景劇，并在班級(jí)中進(jìn)行演出：曾有一位學(xué)生的媽媽告訴老師一件讓她傷心了很久的事情。她說兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，這都與兒子的勤奮刻苦分不開，她每天看著兒子學(xué)習(xí)很累，很心疼。有一天晚上，她把買回來的水果洗好、削好，放在兒子的書桌前，當(dāng)時(shí)兒子正在學(xué)習(xí)，當(dāng)她叫兒子吃水果時(shí)，兒子竟對(duì)她大吼一聲:“你煩不煩啦！”她當(dāng)時(shí)心里難受極了……（2）分享交流如果你是這位媽媽你的心情怎樣？如果你是這個(gè)兒子你會(huì)怎么處理這件事？（3）遇到這樣的場(chǎng)景，還可以有什么樣的處理方式？請(qǐng)你演一演。2活動(dòng)二自我報(bào)告休息日，爸爸媽媽準(zhǔn)備去逛街，邀請(qǐng)你一同前往。而你呢，對(duì)于和爸爸媽媽一起逛街不感興趣。因?yàn)楦改冈谏虉?chǎng)里轉(zhuǎn)，看那些自己不感興趣的物品，覺得挺無聊的，還不如自己一個(gè)人待在家里。那么，怎么拒絕爸爸媽媽的要求呢？（1）下面這些做法你贊同嗎？為什么？☆向父母坦率地說出你的想法，表明態(tài)度?！詈?jiǎn)單拒絕，不說明理由?！钫乙粋€(gè)借口，拒絕父母的要求。☆用不高興的情緒表明自己的態(tài)度。（2）你的做法：（3）角扮演。設(shè)計(jì)意圖：有時(shí)候?qū)W生能認(rèn)識(shí)到某些有效的溝通技巧與策略，但并不一定能很好地付諸實(shí)踐。要求再次扮演剛才的情境，有助于他們真正的運(yùn)用技巧。五、金點(diǎn)子1聰明的你，怎樣與家長(zhǎng)溝通，既能表達(dá)出自己的要求或愿望，又不傷害雙方的感情呢？2小組交流你與父母溝通的“金點(diǎn)子”。3匯報(bào)溝通金點(diǎn)子：怎樣化解與父母的矛盾和沖突接納法。不管父母提出意見的方式如何，如果父母的意見是合理的，我們都應(yīng)該心悅誠(chéng)服地接受。不能明知是對(duì)的也不接受，這樣的方式實(shí)不可取。折中法。如果父母和自己的意見各有長(zhǎng)短，我們可以采用折中的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。保留法。如果父母的意見不對(duì)，或者他們的建議沒有你的好，可以保留自己的意見。但一定要記住，千萬不能得理不饒人，不能頂撞父母。等到父母心平氣和的時(shí)候