人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)計(jì)劃(很全)

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教課計(jì)劃一、對(duì)教材內(nèi)容的剖析（一）教課要點(diǎn)1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2．能用日志畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的風(fēng)趣情境、存心義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的感情.用各樣瓶子及其余塑造資料,勇敢想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型.（二)教課難點(diǎn)1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等資料制作作品。2．賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特色。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的興趣與夢(mèng)想。4．運(yùn)用對(duì)照與和睦、對(duì)稱(chēng)與平衡等組合原理，經(jīng)過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等資料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì).5．能運(yùn)用紫沙泥等資料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝修.二、教課任務(wù)、目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各樣美術(shù)活動(dòng)，試試各樣工具、資料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)論的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲取對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完好人品。三、教課資源的開(kāi)發(fā)1、充分利用教材資源.教材中設(shè)計(jì)了很多的插圖，形象、直觀,吻合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教課中應(yīng)該充分利用好.2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教課中環(huán)繞教課內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí)，拓展視線。3、踴躍調(diào)換社會(huì)資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)檢查，有助于對(duì)知識(shí)的理解.增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，提升預(yù)習(xí)能力,穩(wěn)固知識(shí)。四、提升教課質(zhì)量的詳細(xì)舉措1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系起來(lái)，重申知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到價(jià)值.2．多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的感情、態(tài)度、價(jià)值觀的差別性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種寬泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特色、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)到貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)異文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊敬。3．采納多種方法，使學(xué)生思想的流利性、靈巧性和獨(dú)到性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐能力的培育，使學(xué)生擁有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)成就的能力。經(jīng)過(guò)綜合學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中研究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識(shí)之間的關(guān)系,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。4教師的評(píng)論要表現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不一樣個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。五、周教課進(jìn)度安排：周次教課內(nèi)容1形的魅力2形體組合3抽象雕塑4多樣一致5靜物寫(xiě)生6喜怒哀樂(lè)7夸張的臉8十二生肖9學(xué)畫(huà)山川畫(huà)10風(fēng)的魅力11微觀世界12會(huì)亮的玩具13電腦美術(shù)14旅行節(jié)15舞臺(tái)布景16愛(ài)惜國(guó)寶—古代的青銅藝術(shù)課題：第一課形的魅力課時(shí)：1課時(shí)講堂種類(lèi)：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教課目的：1、經(jīng)過(guò)教課活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的觀點(diǎn)和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各樣形狀來(lái)構(gòu)成藝術(shù)畫(huà)面。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)造型元素—-形的魅力,試試自己著手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)建各樣畫(huà)面。并從中領(lǐng)會(huì)到樂(lè)趣.教課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)形狀的觀點(diǎn)和形式。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各樣造型構(gòu)成畫(huà)面。教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水教課過(guò)程:一、導(dǎo)入階段：1、賞識(shí)各樣平面形狀師問(wèn)：看了這些形狀,你們能給它們歸類(lèi)嗎?為何?2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：1、《形的魅力》的特色（學(xué)生議論找規(guī)律）展現(xiàn)各樣形狀。師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生議論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）2、形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫(huà)的形狀)3、形的特色（外形和骨式的變化）：有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無(wú)規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段:1、如何運(yùn)用各樣形狀構(gòu)成畫(huà)面(小組議論）。師小結(jié)：第一要?jiǎng)?chuàng)建出各樣形狀（剪出形狀）2、制作步驟(教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、作品展現(xiàn)：1、小組展現(xiàn)、評(píng)論學(xué)生自己的作品.2、學(xué)生展現(xiàn)并評(píng)論自己的作品。六、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。七、教課延長(zhǎng)與拓展：用各樣形狀還能夠創(chuàng)建什么作品或運(yùn)用裝修像框等方面.課題：第二課形體的組合課時(shí)：1課時(shí)講堂種類(lèi)：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教課目的：1、經(jīng)過(guò)教課活動(dòng),讓學(xué)生了形體是擁有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各樣形體來(lái)構(gòu)成藝術(shù)作品。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)形體的魅力，試試自己著手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到樂(lè)趣。3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用荒棄物進(jìn)行再創(chuàng)建，美化環(huán)境。教課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)形體的基本特色。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各樣形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具:各樣形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等教課過(guò)程:一、導(dǎo)入階段:1、賞識(shí)幾何石膏形體師問(wèn)：看了這些形體,有什么特色嗎?為何？生答：是立體的2、導(dǎo)入課題:《形體的組合》二、發(fā)展階段:1、形體的特色：是指擁有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為"自然形體""幾何形體”.2、《形體的組合》的特色(學(xué)生議論找規(guī)律）展現(xiàn)各樣建筑、雕塑形體等。師問(wèn)：請(qǐng)賞識(shí)找一找它們有什么特色（學(xué)生議論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本構(gòu)造形的分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)幾何形體（人工創(chuàng)建的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體(自然界存在的)三、拓展階段：1、如何運(yùn)用各樣形體組建立體雕塑作品（小組議論）.2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的荒棄物--立體形的實(shí)物，展現(xiàn)并思慮再創(chuàng)作。3、制作步驟(教師示范）四、學(xué)生作業(yè):作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。五、教師巡回指導(dǎo)。六、作品展現(xiàn)：1、小組單位展現(xiàn)、評(píng)論學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展現(xiàn)并評(píng)論自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。八、教課延長(zhǎng)與拓展:用立體形狀還能夠創(chuàng)建什么作品。課題：第三課抽象雕塑課時(shí)：1課時(shí)講堂種類(lèi)：造型表現(xiàn)教課目的：1、經(jīng)過(guò)教課活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不論各樣資料，經(jīng)過(guò)奇妙的構(gòu)想，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)想、創(chuàng)作立體雕塑作品.并試試自己著手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到樂(lè)趣。3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用荒棄物進(jìn)行再創(chuàng)建，美化環(huán)境.教課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特色.2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各樣資料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具:各樣線材、板材、塊材教課過(guò)程:一、導(dǎo)入階段：1、賞識(shí)抽象雕塑師問(wèn):看了這些形體，有什么特色嗎？為何？2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：1、抽象的特色：幾何形體2、《抽象雕塑》的特色（學(xué)生議論找規(guī)律）賞識(shí)雕塑作品等。師問(wèn)：請(qǐng)賞識(shí)找一找它們有什么特色，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)想抽象雕塑的？(學(xué)生議論）師小結(jié)：想象空間很大抽象雕塑基本構(gòu)造。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)建的有三角形、正方形、矩形、圓等)三、拓展階段:1、如何運(yùn)用各樣幾何形體組建立體雕塑作品(小組議論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的荒棄物--立體形的實(shí)物,展現(xiàn)并思慮再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo).六、作品展現(xiàn)：1、小組單位展現(xiàn)、評(píng)論學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展現(xiàn)作品3、展現(xiàn)并評(píng)論自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面.八、教課延長(zhǎng)與拓展：抽象雕塑作品能夠運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。察看、采集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。課題:第四課多樣與一致課時(shí)：2課時(shí)講堂種類(lèi)：造型表現(xiàn)教課目的：1、經(jīng)過(guò)教課活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的基本知識(shí)。認(rèn)識(shí)多樣與一致的基本規(guī)律。并利用多樣與一致的規(guī)律，畫(huà)一組靜物.2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)多樣與一致在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，試試自己著手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到樂(lè)趣.3、培育學(xué)生的仔細(xì)察看事物的習(xí)慣，利用視覺(jué)感覺(jué)事物的不一樣和變化.教課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)多樣與一致的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與一致的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。2、運(yùn)用多樣與一致的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生,對(duì)不一樣靜物的察看.教具學(xué)具：各樣水果、文具、小器皿、寫(xiě)生器具教課過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、賞識(shí)一組靜物的變化師問(wèn)：看了這些變化，有什么想法嗎？為何？2、導(dǎo)入課題：《多樣與一致》二、發(fā)展階段：1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容:三個(gè)蘋(píng)果的例子2、學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)議論：如何才比較漂亮3、賞識(shí)范畫(huà)實(shí)例：畫(huà)家是如何運(yùn)用多樣與一致的基本規(guī)律三、拓展階段：1、如何運(yùn)用多樣與一致的基本規(guī)律達(dá)成一幅靜物寫(xiě)生2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象察看下來(lái).3、繪畫(huà)步驟(1）擺好靜物2）用取景框察看靜物3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右雙側(cè)的界限形成一個(gè)三角形4）用筆以前至后逐一描繪四、學(xué)生作業(yè)：達(dá)成一組靜物寫(xiě)生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、作品展現(xiàn)：向全班同學(xué)展現(xiàn)并評(píng)論自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自