人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《用七巧板拼一拼》教案

人版一級(jí)數(shù)《巧拼》教教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書一年下冊(cè)第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉過的平面圖形。2、過程與方法：通拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3、情感、態(tài)度與價(jià)觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板出不同形狀的圖案教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：七巧板、板。2、學(xué)具：七巧板、筆、剪刀。課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境生成題師：小朋友們，你們歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的玩具介紹1頁(yè)

給大家好嗎？今天這課我們就一起來玩玩具，好不好？出示黑板：七巧板）你知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽的名字七巧板（板書二、探索交流解決題（一）認(rèn)識(shí)七巧板。1、操作感知，初步識(shí)七巧板猜一猜：它為什么叫巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，七巧板是由塊板組成的。2分一分書動(dòng)將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類班互動(dòng)，按圖形形狀類）你是怎么分的請(qǐng)名學(xué)生上臺(tái)展示分法）復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形：三形、正方形。認(rèn)識(shí)平行四邊形平行四邊形書。師它的外形與它圖形比有什么不同？（它有四條邊，不像方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方）七巧板中有三種圖形三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊3、比一比書）師：七巧板不但可以一分，還可以比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么兩個(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三2頁(yè)

角形一樣大，還有一中等的三角形。4、簡(jiǎn)單介紹七巧板來歷。課件展示：今天老師來了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧學(xué)生頭戴巧板頭飾表演）小朋友，你們好，我七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2019多歲了，早在兩千五多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來了，最早我叫燕圖后來又有人叫我七星易方等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我七巧板因?yàn)槲腋鞣N拼圖能開發(fā)兒童的智力，所以我被許多國(guó)家選為兒童力開發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦師：聽了七巧板的介，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出的嗎件出示第4頁(yè)內(nèi)容說一說）5、欣賞：如何把正形剪成塊圖形，并注有編號(hào)。你看到了什么？6、知道了七巧板的成，大家就可以自己動(dòng)手做一個(gè)七巧板。讓學(xué)生剪下附頁(yè)中的巧板，按照他們自己喜歡的顏色，把每一塊涂上不同的顏成副彩色的七巧板?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)的平面圖形引入，為下面的拼圖做好鋪墊。以動(dòng)手玩游戲引學(xué)生的意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)3頁(yè)

積極性和興趣，讓學(xué)主動(dòng)的投入到有趣的學(xué)習(xí)中來（二）動(dòng)手實(shí)踐，逐體驗(yàn)七巧板1、拼圖形利用手中的七巧板拼我們學(xué)過的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。2、欣賞課本第頁(yè)你知道嗎》七巧板拼圖案。三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化高1、揮想象力，用巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說說你拼的是什么？2、結(jié)合練習(xí)一第4題二小題，小組合作，用七巧板拼圖案講故事【設(shè)計(jì)意圖：讓同桌論說說自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成自主探索、自主學(xué)的習(xí)慣和學(xué)生之間的合作意識(shí)，同時(shí)