人教版小學(xué)三年級英語教案

Unit1Welcomebacktoschool．’Letlearn本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀并且能夠聽懂、會說“I’?’chant通歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)UK,Canada,USA,China教學(xué)難點(diǎn)Canada的音I’mfrom?課型教具磁卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（）出示學(xué)生熟知的外國名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語說出是哪個國家。（二）呈現(xiàn)新課（）．教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的英文名稱。．學(xué)生自我介紹I’?．讓學(xué)生模仿教師說I’maboy/girl.?)．教師出示圖片ALet’s，學(xué)習(xí)單詞UK,Canada,USA,China學(xué)習(xí)應(yīng)I?先錄音，然后練習(xí)句子火車接龍，反復(fù)練習(xí)（三）趣味操練（Practice一起學(xué)唱歌曲：Iama;youareagirl……對話練習(xí)A:指著BIB:（起立）Hi,I?Iamfrom?C:全班)tomeetB：tomeetyou,too.（四）擴(kuò)展性活動（）讓學(xué)生指著班上的某一個同學(xué)說This?’boy.?’agirl.練使用he和表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書中的一個人物來進(jìn)行這一動。課時教案課時進(jìn)度第周第2時（學(xué)期第2時）課題UnitWelcomebackLettalk教學(xué)目標(biāo)主學(xué)習(xí)句型“I’?Boysgirlshavenew它是A部內(nèi)容的延伸Letpractice鞏固、操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情景中會話。教學(xué)重點(diǎn)句：Wehavefriends’the詞匯：USA,Canada

教學(xué)難點(diǎn)Welcome的發(fā)音，句型I’?課型Lesson教教相套的教學(xué)錄音帶和頭飾。教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（）．復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“一冊Let部配套錄音帶．對話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello教師：Welcomebacktoyou學(xué)生：tosee請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）呈現(xiàn)新課（）．師生問侯：教師：morning,boysandgirls.學(xué)生：教師：I’China.(中舉起中國國旗)Andyou?鼓勵學(xué)生說出：I’m?I．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹I’m?I’?．教師wehavetoday.讓生觀看教學(xué)課件用LetstalkA動畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。．教師問：’’(Amy)Isshefrom(No)Whatdoes？讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi!I’Amy.’mfromtheUSA.學(xué)生說完此句后，教師說Welcome.．教師解釋并教讀單詞：．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,LingMike上做自我介紹課時教案課時進(jìn)度第周第課時（學(xué)期第時）課題UnitWelcomebackLet’s教學(xué)目標(biāo)．Letspell本部分通過chant達(dá)對單詞拼寫的練習(xí)圈聽到的單詞3.write,習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。教學(xué)難點(diǎn)正書寫listenandwrite中的單課型教具教相配套的’s的帶和卡片法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程（）熱身、復(fù)習(xí)）

．師生做日常口語練:A:I?from?B:Hi,I’?from?A:toyou.A:toyou,．請學(xué)生表演A部Let’的對話。（二）呈現(xiàn)新課）．播放’錄音，讓學(xué)生聽歌謠。．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽音后復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練）游戲1看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。課時教案課時進(jìn)度第2周第＿課時（學(xué)期第＿4＿課時）課題UnitWelcomebackLettalk教學(xué)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)句型“WhereareyouI’?Thisisfriend,?)教學(xué)重點(diǎn)對youI’?實(shí)景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)對youI’?實(shí)景中的應(yīng)用。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程．熱身復(fù)（）（1師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。（2復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得快。．新課展示）(1)T：Thisisfriend,Amy.toyou.A:toyou,T:Iyou（語速放慢，并復(fù)幾遍）A:I’mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話。．趣味操練）（1游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：Whereareyoufrom?該回答I?

（2請生用帶來的照片介紹他的朋友。（3自由組合表演對話。．課堂評價）活動手冊上P4的容。為花朵涂色進(jìn)行自我評價。課外活動（Add-activities）（1聽錄音，仿讀對話。（2和同伴表演對話課時教案課時進(jìn)度第2周第＿課時（學(xué)期第＿5＿課時）課題UnitWelcomebackLet’s教學(xué)目標(biāo)本分主要學(xué)習(xí)teacher,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂Let’chant通歌鞏固本課單詞教學(xué)重點(diǎn)單的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)短的應(yīng)用課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程１．熱/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1師生互致問候。（2日?？谡Z練習(xí)。２．新展示（Presentation）教師通過復(fù)習(xí)《新路徑英語》小詩，引出Iin.幫助學(xué)生說出I’msorry.老師回答It’OK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含。指自己，說teacher,再指向多名學(xué)，引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I’?a’?鼓勵能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。．趣味操練）游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學(xué)生猜猜’he?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請學(xué)生自己編上動作。分男女生進(jìn)行對唱。．課堂評價）內(nèi)容：做活動手冊第頁內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。．課外活動Add-activities聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看課時教案課題

Unit1backtoschool

Let’s教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Letscheck教學(xué)難點(diǎn)Letscheck給片標(biāo)出正確順序課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程．熱身復(fù)（）（1教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation）放Starttoread部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對話練習(xí)課堂評）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動（Add-activities）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。播放’學(xué)聽后反復(fù)跟唱（1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom智的故事。（2要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，課時教案課

題UnitMyAtalk教學(xué)目標(biāo)．句型：Whoman(boy)?’s?．詞匯：father,教學(xué)重點(diǎn)和的義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)句：Who’sthatman?Hes?課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一熱／復(fù)習(xí)）．播放Unit1B’錄，讓學(xué)生模仿表演．學(xué)生3人組做對話表演。二呈新課（．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個男生What引導(dǎo)這個女生回答’教對其他學(xué)生說：’s(Tom).并意學(xué)生跟著

重復(fù)這句話。．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問Whosboy?導(dǎo)學(xué)生回答He?．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答WhosShe’?’thatHe’?．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’sthat的答練習(xí)。．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話．讓學(xué)分組表演課文并展示。三趣操練（Practice）人請一名學(xué)生到前面上／她的眼睛叫名學(xué)生說幾句英語全學(xué)生問：’sthatboy/girl?猜的人說’?/She’s?了，蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲游過程中播放英語曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍四擴(kuò)性活動Add-activitiesDrawbestfriend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’He?She’?課時教案課題UnitMyfamilyAlearn教學(xué)目標(biāo)單詞father,mother,mum,woman,dad教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

單詞:mum,家庭成員單詞的認(rèn)讀課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一熱／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）．教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做紹：Hesmyfather.’mymother.．讓生兩人一組對面站著起自己的家人照片做問答練習(xí)Whothatman?’s二呈新課（．教師出示Jie的圖片問學(xué)生：’thisgirl?讓生回答’Jie.并把圖片貼到黑板上。教師分別出示mother圖片學(xué)生Who？引導(dǎo)學(xué)生說出：Hes’’s’mother(mom).并圖片貼到黑板上。．出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀dad,mother,讓生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。．讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，師可問：Doyouloveyourmother?IfatherandWhat．播放歌曲的視頻文件Let'ssing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三趣操練（Practice）．教師說：pictureof學(xué)立刻高mum的照片說：She’my舉錯的退出游戲。

課時教案課題UnitMyfamilyA教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞ten,red.教學(xué)重點(diǎn)正認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點(diǎn)字印刷體與手寫體的區(qū)別課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一熱、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）．復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞教師將全班分成若干小組，然逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記分，最后得分最多的為優(yōu)勝播放Unit1’的音學(xué)生邊聽邊做動作。二呈新課（）．教師讓學(xué)生聽’spell部的錄音，鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,。教師帶單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生做空練習(xí)。聽音，學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。圈出錄中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個．讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔。課時教案課時進(jìn)度第4周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題UnitMyfamilyAtalk教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀句型Who’sHe’?s?she??Yes/No,she?教學(xué)重點(diǎn)句型Who’sHe’???Yes/No,she?教學(xué)難點(diǎn)操對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情景中會話課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一熱／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

’?sheReadact教師出示家庭成員的單詞卡片大讀出一Whothis?S:motherActfather”Readmatch教出示A/Let部的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡卡片貼到相應(yīng)圖旁邊當(dāng)小老師提問he??二呈新課（?拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員著家庭成員的照片互相詢問she/he?

2.示兄弟的圖片學(xué)生說看到了什么canyouarethey告訴學(xué)生：在英語中既哥哥講，也可作弟弟講。3師出示家庭成員的單詞卡片生開火車認(rèn)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4．指自己告訴學(xué)生單詞老領(lǐng)讀。教先準(zhǔn)備一些畫好大樹的，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的Family自走其同那，論庭，運(yùn)用句型’she/she?Isshe/he進(jìn)行答。聽，跟讀課文，正音。讀。小讀，分角色朗讀。三）趣味操練）1動一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答問到那個人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片Whohe?Who’smyfather.T:smymother.課題UnitTwoMyfamilyALet'slearn教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀詞匯brothersistergrandmother并正的用句教學(xué)重點(diǎn)夠說、讀詞匯brothersistergrandmother(grandma)教學(xué)難點(diǎn)夠說、讀詞匯brothersistergrandfather(grandpa)randmother(grandma)課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一身／復(fù)習(xí)1．教師讓學(xué)生拿著自己的家庭，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hemyfather.mother.2．學(xué)生兩人一組面對面站著己的家人照片做問答練習(xí)thatman?swoman?二現(xiàn)新課）1．教師出示Mike的圖學(xué)生WhoHe’s把圖片貼到黑板上。2師分別出示father,學(xué)生說出：He’smother把片貼到黑板上。3．出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,單卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4師are4peopleintoo.who再出示圖片教讀單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),貼到黑板上，形成說grandpa,用于口語中brother,不本課內(nèi)容，稍帶即可5示單詞卡先著單grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,貼相應(yīng)的圖片下，再教單詞。7．播放learn，學(xué)生觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演紹自己的家

庭成員Thisisfamily.He’smy?’my?板課題UnitMyfamilyA教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Letscheck給片標(biāo)出正確順序課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一熱、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）．復(fù)習(xí)已學(xué)單詞播’chant（A）動畫前，幫助學(xué)生理解歌謠意，并讀歌謠．學(xué)生跟著動畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏新課展Presentation）放Starttoread部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對話練習(xí)課堂評）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動（Add-activities）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。播放’學(xué)聽后反復(fù)跟唱（1教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。（1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom智的故事。（2要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，課時教案課時進(jìn)度第5周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題UnitAt（A）learn教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tallthin。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學(xué)重點(diǎn)能、說、認(rèn)讀幾個形容詞tallthin教學(xué)難點(diǎn)能、說、認(rèn)讀幾個形容詞tallthin，在句子中應(yīng)用課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。呈新課(Presentation)（1示圖片師Youwillseepicture.atitandtellWhatsinit?/Whatthey?教師快速展示系列動物圖片：giraffe,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們大小T:Whatarethey?TheyLook!verytall.Butthatveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單教師也可關(guān)閉聲音讓生看動畫讀單詞。（3）播放Let’slearn部的錄音，學(xué)生單詞跟讀。趣操練(Practice)（1）教師將Let’部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如t-a-l-l,tall,etc.（2）Let’do部的內(nèi)容。a.教播放’sdo部的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動教師使用Let部的動作圖卡生圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。學(xué)再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。（3）游戲：耳語。課

題

Unit3thetalk教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀句型It’so??并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)句It’??教學(xué)難點(diǎn)在景中運(yùn)用fat,tall課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊’的音帶。將cat,pig,mouse的片貼在黑板上。呈新課(Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)件，復(fù)習(xí)單詞short,tall,。（2）了解so的用法。so在句子的意思是調(diào)某種程度（3）根據(jù)學(xué)生對課件的憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。anose.ItbigItashorttail.It(so)big.教引導(dǎo)學(xué)

生將這些句子用連接在一起，并帶讀Lookelephant,Itssobig.Ithaslongnoseatail.Ithassmallbig（6次播放Let/A部的教學(xué)錄音學(xué)生跟讀對話中的句子仿音，要求自然生動。趣操練(Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生。課題UnitAt（A）教學(xué)目標(biāo)．Let’本部分通過chant達(dá)對詞拼寫的練習(xí)圈聽到的單詞3.write,習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片個性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（）．師生做日?？谡Z練:A:I?from?B:Hi,I’?from?A:toyou.A:toyou,．請學(xué)生表演A部Let’的對話。（二）呈現(xiàn)新課）．播放’錄音，讓學(xué)生聽歌謠。．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

教法、學(xué)法及播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽音后復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練）游戲1看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。課時進(jìn)度第6周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unit3Atthe（Blearn教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞small,long,short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞中[l]的音教學(xué)重點(diǎn)

聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞long,。

聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學(xué)難點(diǎn)單中[l]的音，舌頭要上卷。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日常口語會話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作呈新課(Presentation)（1）游戲：猜動物。T:whatitItlongnose.Ithasandashorttail.It’gray.教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。ItisanT:Good.Itisanelephant.（2放之前師說Youwillseepicture.itcarefullyandtellWhat’sinit?/Whatthey?教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,rabbit,tiger（3）繼續(xù)展示圖片Anelephantamouse.對大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyanelephantandmouse.Oh,Look!Theverytheisverysmall.教強(qiáng)調(diào)big和。注意：單詞中[l]的音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單;（4播放’learn部的錄音手指單詞跟讀。趣操練(Practice)（1）教師將Let’部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖s-m-a-l-letc.（2）Let’do部的內(nèi)容。a.教播放’sdo部的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。課時教案課時進(jìn)度第6周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題UnitAtzoo（Btalk教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用big,,short,。教學(xué)重點(diǎn)在景中運(yùn)用small,big,short,tall。教學(xué)難點(diǎn)have和has的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)教熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊Unit4B’s的音帶。將cat,pig,monkey,的片貼在黑板上。呈新課(Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall（2）了解so的用法。

so在句子的意思是調(diào)某種程度（3教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒ù握J(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小短的單詞big,long,short,small,。（5）根據(jù)學(xué)生對課件的憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。anose.ItbigItashorttail.It(so)big.教引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用連接在一起，并帶讀Lookelephant,Itssobig.Ithaslongnoseatail.Ithassmallbig（6）再次播放’talk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模發(fā)音，要求自然生動。趣操練(Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫將生手中的各個單詞說一說幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。課時教案課時進(jìn)度第6周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unit3Atthe（B教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Readandmatch課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)．熱身復(fù)（）（1教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation）放Starttoread部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對話練習(xí)課堂評）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動（Add-activities）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。播放’學(xué)聽后反復(fù)跟唱（1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom故事。（2要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂課時教案

課時進(jìn)度第7周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Recycle1（）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓生將－3元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)新現(xiàn)的句子：Ilike課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及（一）熱身／復(fù)習(xí)（）．師一起唱第一冊所學(xué)歌曲．播放冊Unit1B分’s歌曲“歌改為I?are?you（名可更換）．師進(jìn)行對話練習(xí)。．鼓學(xué)生兩人或三人一組模仿做對話。（二）呈現(xiàn)新課（）．教出示一個盒子說Look!Ia（教讀）教師把盒子打開對學(xué)生說：Look,’wantputsomethinginit?．引導(dǎo)學(xué)生去問’inyour再導(dǎo)那名學(xué)生說學(xué)生每猜一次，教師便和拿著盒子的學(xué)生說’openitsee.生猜對了，要及時給與表揚(yáng)。．教可再找2名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語言和動作。．教又拿出一個一模一樣的盒子，對學(xué)生說isaitisn’tempty.Thereinit.Guess.Whatinmybox?．播動畫課件Let’act的容，模跟讀課文對話。（三）趣味操練（Practice．Let’2.人一組進(jìn)行課文對話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎。．Playgame.．傳。課時教案課

題1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓生將－3元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)Listenchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說歌謠，通過說唱歌謠了解英語的語音語調(diào)知識。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）游戲：開火車T:LetsdoaOK?S:六至七人一組火的游戲一個學(xué)生開始morning,A.Howare第個學(xué)生回答I’fine./Fine,you.并提問Howareyou?以類推代學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問候語為主）

（3）游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆前主持游戲請其他同學(xué)猜顏色學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。呈新課（1一猜”的戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時問：Whatinthebag?從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。（師出準(zhǔn)備好的Chantandfind部的掛圖貼在黑板上張紙遮住學(xué)生：Thisispicture.’in讓學(xué)生跟讀picture一。（3）教師讓學(xué)生聽Chantfind的音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到趣操練(Practice)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的后將改編的歌謠說給同桌聽同按照聽的歌謠涂色課時教案課題Recycle1第課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓生將－3元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)復(fù)過程中的英語學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生之間進(jìn)行英語對話。（2）學(xué)生之間自編對話并表演。（3教師播放第課的兩首謠，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。呈新課(Presentation)（1）出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片快的在學(xué)生面前晃過，問What（2教師出示課件說isafunnyface.重復(fù)funny學(xué)生跟讀a、Thisisfunny。（3）教師出示教學(xué)圖片臉譜并說’makefunny（5）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞節(jié)奏。趣操練(Practice)（1讓學(xué)生跟著磁帶一唱歌曲Are邊邊做相應(yīng)的手勢唱Hello時揮揮手，唱I’時著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對唱一部分學(xué)生唱前兩行歌詞另一分學(xué)生唱后兩行歌詞還可在班上進(jìn)行卡拉大評出前三名，給予適當(dāng)獎勵。（2教師將學(xué)生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：DrawDraworangemouth.Drawears.?教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。課時教案

課

題

Unit4ismyrule教學(xué)目標(biāo)理解和掌握本課句型（the）...?It's并進(jìn)簡單的對話。教學(xué)重點(diǎn)句：whereismy（the教學(xué)難點(diǎn)的讀音；理解方位詞on,in,under的含義和用法課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖套）將生分兩大組，同時進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個人戴上眼罩貼鼻子。第個人要在前者貼穩(wěn)后說出鼻子所貼位:It'sonthehead./It'sundermouth.第個人再戴上眼罩貼鼻后面的學(xué)生再,這依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分根據(jù)時間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。Unit4ismyrulecar?(A)Let'stalkismy（）...?on(in)the...課時教案課題Unitrule(A)Let's教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞inchair在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)單onunder教學(xué)難點(diǎn)在子中靈活運(yùn)用課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（）、Whereismy?一個孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測Inyour?讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說出自己的答案。、Whereit?教師拿出一個球隨意拋到不同位置孩子根據(jù)情況描述一下Whereit?’sdesk./?)（二）呈現(xiàn)新課（）、出示主題圖（把單詞去掉問you”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍）

、讓孩子根據(jù)圖自由的提問Whereisthe?他孩子回答。在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。聽錄音，跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀，看誰說的又快又準(zhǔn)。（三）趣味操練（Practice、ListenpointPointtothe?(四擴(kuò)性活動Add-activities）aboutthepicture.課時教案課時進(jìn)度第8周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unitrule(A)Let's教學(xué)目標(biāo)．Let’本部分通過and達(dá)對單詞拼寫的練習(xí)圈聽到的單詞3.write,習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（）．師生做日常口語練:A:I?from?B:Hi,I’?from?A:toyou.A:toyou,．請學(xué)生表演A部Let’的對話。（二）呈現(xiàn)新課）．播放’錄音，讓學(xué)生聽歌謠。．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽音后復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練）游戲1看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。課時教案課時進(jìn)度第9周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unit4car?(B)talk

教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀Wheremy?itin??good教學(xué)重點(diǎn)句：Where?itinyourit?Yes/No,?good教學(xué)難點(diǎn)理并在具體情境中運(yùn)用新句子課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（）、A部’的謠。說一說，演一演、教師發(fā)出口令putyouronthedesk;yourpencilonyoubook;yourinyour?、?Teacher:?子回答）“problem.Hereyou”(教師走到教室中，提問多個孩子，讓孩子們都能理解含義，并對答句基本掌握（二）呈現(xiàn)新課（）、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是找自己的紅色彩筆邊邊說ismy孩子們紛動腦子出主意itit?師以答復(fù)。在一番尋找找不時師走到一個孩子面前說ExcuseIred”學(xué)生根據(jù)情景回答Noproblem.youare.”教師順利完成圖(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時的主句)操練新句型，孩子分角色跟讀（三）趣味操練（Practice、Let’car?運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部’部分的單詞。)(四擴(kuò)性活動Add-activities）孩子們小組為單位編對話。各小組展示Unit4wherecar?(B)talkWhereismy…Isitinyourit”Yes/No,good課時教案課時進(jìn)度第9周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unitwhereismycar?(B)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀新capballcarboat過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點(diǎn)詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本詞匯的認(rèn)讀課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

個性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）用游戲來復(fù)習(xí)Let'sdo的令活動（2全班分兩大組來唱第一單元的’chant。呈新課(Presentation)教的片教cap，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball，boat。（2讓學(xué)生聽’的音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到（3讓小學(xué)生站起來，一邊聽L’do的音，一邊做動作。教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)bounceflyholddriveblow的作。趣操練（1選詞競賽將學(xué)生分為兩大組每每次各一個選手教師說七個新詞中的一個選快步到講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者。（2猜猜看每次請一個同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得對，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。（3讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’do部的活動。教師將Letdo中圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正確的圖片。、課評價Assessment）（1）聽錄音，仿讀會話（2）將所學(xué)的有關(guān)物品用英語說給家長聽課時教案課時進(jìn)度第9周第＿課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unitwhereiscar?(B)教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)１．熱/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1復(fù)習(xí)對話Whereismy…Isitinyourit”Yes/No,goodtime!。（2出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation）放Starttoread部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對話練習(xí)

課堂評）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動（Add-activities）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。播放’學(xué)聽后反復(fù)跟唱（1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom故事。（2要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂課時教案課時進(jìn)度第10周第＿1＿課時（學(xué)期第28課時）課題UnitDoyoulikepears?（A）教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課句型：Doyoulike?II’about?Ilike?Let’?及水果單詞：pear,orange,apple教學(xué)重點(diǎn)句Do?Yes,Ido.IWhat?Ilike?much.Lets?教學(xué)難點(diǎn)單和句型的掌握課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。（2）教師播放歌曲，師生共同演唱。呈新課（1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物oranges,注：教師果籃中的每種水果應(yīng)為以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。（）教師手舉“梨”講單詞，手舉2個以上梨”講述。次類推學(xué)習(xí)oranges,（3生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水也用圖片代替習(xí)句型說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃Ilike?Doyoulike?回語為：Ido./Idont.（4）教師播放’部的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀’部的內(nèi)容。特別強(qiáng)youlikeINo,Idon’趣操練(Practice)（1）按照Let’s部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。（2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食圖片做’部分的操練。A:Dolikeapples?B:Yes,Ido./Idon課評價(Assessment)游戲：Guessing課時教案課時進(jìn)度第10周第＿2＿課時（學(xué)期第29課時）課題UnitDoyoulikepears?（ALet's教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握水果類單詞orange

教學(xué)重點(diǎn)掌水果類單詞。教學(xué)難點(diǎn)掌水果類單詞。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)熱、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放Lets“Ican”的音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。呈新課（1）教師展示實(shí)物---水果，包括,。師詢問：Whatyousee?你們都能看到些什么？勵學(xué)生用完整句子來回答Icanseepears.”“Icanseepeaches.Ioranges.?果有實(shí)物可用圖片代替）（3教師可將一種水果切開讓學(xué)生親自品嘗教師可先讓一名學(xué)生品嘗問Doyoulike學(xué)生會回答：此，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm?Ittastes．后再讓他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法?I此時，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子Yes,I（4認(rèn)讀單詞apple（5）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀趣操練(Practice)（1）游戲itquickly!（速做一做）教師給學(xué)生下指令Run，各隊(duì)的選手要快速跑到pear的片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。課評價(Assessment)做活動手冊本單元Let’learn部的練習(xí)，方法和步驟同以前。課

題

Unit5Doyoupears?（ALet's教學(xué)目標(biāo)．Let’本部分通過chant達(dá)對詞拼寫的練習(xí)圈聽到的單詞3.write,習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（）．師生做日?？谡Z練:A:Doyoulike?B:II’about?A:Ilike?much.A:Let’?．請學(xué)生表演A部Lettalk的話。（二）呈現(xiàn)新課）．播放’錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽音后復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練）游戲1看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。課題UnitDoyoulikepears?（Btalk教學(xué)目標(biāo)理解并掌握"Ihave??""Thanks""Here等語言知識；理解"CanI??""Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)理并掌握Ihave??""Sorry.等語言知識教學(xué)難點(diǎn)理"CanI?的含義，并在生活中得體地運(yùn)課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)一、熱身／復(fù)習(xí)）、表演A部Let’stalk。小組表演的形式展示對話。、Ilike?小里說說。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說therearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)fruits”一詞。、教師提問Ilike?you”引導(dǎo)孩子用Doyoulike?行猜測。教師不喜歡，可以說Sorry,Idontlike?師通過語氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說CanI?師答：“Sure/certainly,Hereyouare.復(fù)示范后孩子扮演水果的老板替教師的角色。操練新句型小表演、各小展示（三）趣味操練（Practice’孩子在小組中，互問互答。教師給每個小組一張句卡CanIhave小組中通過耳語傳話，每組最后一個孩子根據(jù)問句回答Certainly,Hereyouare.”（四）擴(kuò)展性活動（）請學(xué)生作小記者采訪同學(xué)“Doyoulike?被訪的學(xué)生“Idontlike?或“Yes,I”課時教案課時進(jìn)度第11＿周第2課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unitlikepears?（B教學(xué)目標(biāo)

掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberry學(xué)習(xí)歌謠教學(xué)重點(diǎn)掌認(rèn)讀新詞：applestrawberry教學(xué)難點(diǎn)strawberry的音課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（）教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲《AppleADay子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。（二）呈現(xiàn)新課（）教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出，師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。教師畫幾個小圓，引出單詞。教師讓孩子通過聞，引出單詞strawberry展示’部分的圖，孩子之間相互提問Dolike?pointPointtothe?（省略號為所學(xué)水果名）、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出組最先完成，獲得勝利（三）趣味操練（Practice教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。Ihaveapple?IhaveLet’ssing播放歌曲的錄像，先觀看一遍幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。課時教案課時進(jìn)度第11＿周第3課時（學(xué)期第＿＿課時）課題Unit5likepears?（B教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Readandmatch課型新教錄帶、單詞卡片個性化設(shè)計(jì)熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對話"CanIhave?"

教法、學(xué)法及

１．"Hereyou并大聲讀出。（2出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3放A部’的音學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。新課展Presentation）放Starttoread部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’check檢學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所的單詞及句型進(jìn)行對話練習(xí)課堂評）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動（Add-activities）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。播放’學(xué)聽后反復(fù)跟唱（1本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom故事。（2要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂課時教案課時進(jìn)度第12周第＿1＿課時（學(xué)期第34課時）課題UnitHow（ALet's教學(xué)目標(biāo)掌握句型：?canyouI?’sbeautiful.理解名詞復(fù)數(shù)及讀音教學(xué)重點(diǎn)句：Howmany?youIcan?It’sbeautiful.教學(xué)難點(diǎn)名復(fù)數(shù)的讀音。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及（一）熱身／復(fù)習(xí)（）．a(chǎn)nd12.。。．（復(fù)習(xí)數(shù)字1－）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢學(xué)看好后教立即把手放到身后讓學(xué)生說出來度由慢到快）也小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。（二）呈現(xiàn)新課（）．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生havehere.youknowtheyare?OK，’．?dāng)?shù)完后，教師問學(xué)生：Howapples/bananas/oranges/peaches/pearsyou讓學(xué)生回答出canelevenIIcanIpeaches.I（師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的誤讀音．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字－15教師拿出一個風(fēng)問學(xué)生canyou讓生答Icanseeakite.教師接著問：Isitbeautiful?讓生回答：Yes,itbeautiful.．通過錄音展示’talk部的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。

．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。（三）趣味操練（Practice．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話?cansee?Ican?（四）擴(kuò)展性活動（）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：windowsyouchairscanyousee?課時教案課

題Unit6Howmany?（ALet'slearn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11。并正確認(rèn)讀這些數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)和掌握數(shù)字11教學(xué)難點(diǎn)數(shù)的認(rèn)讀課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision．教師播放第一冊Unit6A部分“TenLittleDance”錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。（二）呈現(xiàn)新課（）．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片Howmany學(xué)猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞eleven。．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生candles讓學(xué)生用I?來答。同時教師教學(xué)生thirteen,fourteen,。．教師在黑板上貼出寫有－文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11貼黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。．教師出示－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。．找15個生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。（三）趣味操練（Practice．報數(shù)：Lets部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上，先要求學(xué)生排好隊(duì)后求他們大聲報數(shù)1（次各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行－15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。課時教案課時進(jìn)度第12周第＿3＿課時（學(xué)期第36課時）課題UnitHow（ALet'sspell教學(xué)目標(biāo)．Let’本部分通過chant達(dá)對詞拼寫的練習(xí)圈聽到的單詞3.write,習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個簡單單詞

教學(xué)難點(diǎn)Circle圈聽到的單詞課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)（一）熱身、復(fù)習(xí)（）．師生做日?？谡Z練:A:How?youB:Ican…A:It’A:Howmany?you．請學(xué)生表演A部Let’的對話。（二）呈現(xiàn)新課）．播放’錄音，讓學(xué)生聽歌謠。．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。播’的錄,學(xué)生圈出正確的單詞聽音后復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練）游戲1看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。課時教案課時進(jìn)度第13周第＿1＿課時（學(xué)期第37課時）課題UnitHow（Btalk理解和掌握句型Howmany?youOpenitandsee!Youhave…教學(xué)重點(diǎn)理和掌握句型教學(xué)難點(diǎn)名復(fù)數(shù)的讀音。課型新教錄帶、單詞卡片個性化設(shè)計(jì)（一）熱身／復(fù)習(xí)（）

教法、學(xué)法及．復(fù)習(xí)A部的課文對話先看A’talk部動畫或錄,然請學(xué)生上臺表演會話．復(fù)習(xí)數(shù)字oneto（二）呈現(xiàn)新課（）師出一個鉛筆盒說havemanypencilsinaskthequestion啟學(xué)生用Howmanypencilsyou進(jìn)行提問師說每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對，教師及時說’right!如沒有學(xué)生回答對師可對一個學(xué)生說it并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：pencils.That’Ihavesixteen教師教讀單詞。．教師拿出一盒蠟筆Lookatboxtheynice?使生說出Oh,教師繼續(xù)問：WhoseareHowcrayons?．教師播放Lets部的內(nèi)容。

．跟讀并熟讀課文．兩人一組表演課文。（三）趣味操練（Practice．Guessing將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分計(jì)Unit6Howmany?（BtalkHowmanyyouhave?Openitandsee!Youhave…課時教案課時進(jìn)度第13周第＿2＿課時（學(xué)期第38課時）課題UnitHow（Blearn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620。能夠認(rèn)讀16英文數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)英文數(shù)字－20。能夠認(rèn)讀－20文數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)16英文數(shù)字的讀。課型新教錄帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個性化設(shè)計(jì)教一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）．教師播放“four,five歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。．復(fù)習(xí)數(shù)字－15）報數(shù)：教師讓學(xué)生從－順序用英文報數(shù)，如果前一個學(xué)生報到了，那么下一個學(xué)生就要從1再始。句Howmany?youIsee?many?youIhave?(使用15以的數(shù))（二）呈現(xiàn)新課（）．教師將1數(shù)字卡貼在黑板上，用其中