三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)科課程教計(jì)劃一教內(nèi)全冊(cè)包“植物材（紙物（米飯和淀粉6個(gè)單元，由4多個(gè)典型活動(dòng)組成15單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分，6元是綜合性單元，試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的事物來引發(fā)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二教目三、（一）科學(xué)探究1發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。2對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。（1（2（3（4

通過觀察如何提出問題。如何通過比較認(rèn)識(shí)事物。如何進(jìn)行猜測并驗(yàn)證結(jié)果。如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論。3、用寫觀察記錄、撰寫報(bào)告的方式來表達(dá)探究結(jié)果，通過表達(dá)與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學(xué)判斷能力。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。2使每個(gè)學(xué)生都能在觀察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。3積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。(三科學(xué)知識(shí)1獲取大樹、葉子的一些知識(shí)。2對(duì)蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物、生物、事物的初步認(rèn)識(shí)。3初步了解基人身體的各部分及功能。4認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。5認(rèn)識(shí)紙的性質(zhì)與用途、對(duì)一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡單的研究。6認(rèn)識(shí)幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)這一檢測方法。

三教重有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。四主活內(nèi)和時(shí)排第一單元植物課題我看到了什么我的大樹各種各樣的葉一片完整的葉第二單元?jiǎng)游镎n題尋訪小動(dòng)物蝸牛蝸牛與蝗蟲

主要活動(dòng)內(nèi)容觀察大樹交流按順序或用不同方法看大樹描述樹的情況括印樹皮圖案搜集實(shí)物標(biāo)本葉的觀察比較葉的大小、形狀顏色記錄與統(tǒng)計(jì)觀察不同的葉片、葉柄觀察葉的葉脈、葉緣、葉尖、葉基描述一片葉的特點(diǎn)括印樹葉主要活動(dòng)內(nèi)容本地資料了解觀察方法與注意事項(xiàng)蝸牛身體的觀察蝸牛吃食的觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)的觀察蝸牛賽跑比較

課時(shí)安排（節(jié)）1122課時(shí)安排（節(jié)）121

螞蟻我的觀察研究第三單元我們自己課題觀察身體我們?cè)谏L我的手運(yùn)用感官第四單元水課題一杯水的觀察各種各樣的液體

觀察與描述其它動(dòng)物的觀察與描述觀察螞蟻創(chuàng)意研究活動(dòng)創(chuàng)意研究活動(dòng)一份觀察記錄主要活動(dòng)內(nèi)容身體的外形特點(diǎn)對(duì)稱及平衡的好處身體里面有什么展示與交流觀察記錄猜猜我是誰手的構(gòu)造特點(diǎn)及功能括印指紋交流及展示成果查閱資料五官的用處體驗(yàn)活動(dòng)有關(guān)應(yīng)用主要活動(dòng)內(nèi)容感官的利用觀察順序用比較方法不同的方法沙與水的比較油與水的比較

11課時(shí)安排（節(jié)）1221課時(shí)安排（節(jié)）21

比較水的多少第五單元紙課題紙的觀察我來造一張紙不同紙的用途做一輛紙車第五單元紙課題米飯的觀察淀粉的蹤跡五教實(shí)要

常見液體的認(rèn)識(shí)水在不同容器情況對(duì)比嘗試估計(jì)使用儀器進(jìn)行比較主要活動(dòng)內(nèi)容觀察與描述比較主要的不同資料閱讀造紙搜集不同的紙吸水與受力、書寫試驗(yàn)認(rèn)識(shí)各種各樣的紙?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)制作與實(shí)驗(yàn)交流與展示主要活動(dòng)內(nèi)容觀察稻谷米與飯的觀察、加工資料閱讀比較不同品種的米說說米飯的來歷碘酒使淀粉變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)

1課時(shí)安排（節(jié)）1212課時(shí)安排（節(jié)）311、教學(xué)的各方面都應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的宗旨，面關(guān)注學(xué)生在

科學(xué)知識(shí)科學(xué)思維方式對(duì)科學(xué)的理解科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。2、以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)。讓學(xué)生在教師的指下通過親身經(jīng)歷、動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)科學(xué)。3、重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注意發(fā)揮教材的體效能，使教學(xué)形成一個(gè)有序列、有結(jié)構(gòu)的整體。4注意對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)，用“教材去教”而不是“教教材5、科學(xué)探究活動(dòng)并不意味忽視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更不味排除科學(xué)概念和事實(shí)的教學(xué)追求新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式條件下的教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。六、教學(xué)評(píng)價(jià)（學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷與參與活動(dòng)效果情況）（一）第一單元《植物》1、以小組參與或個(gè)人參與形式，獲得觀察大樹、葉子按一定的觀察內(nèi)容和觀察順序的經(jīng)歷。2有在課外觀察大樹的經(jīng)歷，能在小組或班級(jí)交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、能說出常見的樹葉形狀，搜集到處種以上的樹葉，成標(biāo)本、括印葉畫。4在活動(dòng)中學(xué)生有愛護(hù)樹木的表現(xiàn)和意識(shí)。（二）第二單元《動(dòng)物》1能初步按一定順序、動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)觀察小動(dòng)物。2有在觀察中提出問題。發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的經(jīng)歷。3有嘗試改進(jìn)觀察方法的活動(dòng)經(jīng)歷。4課外能寫一篇小動(dòng)物的觀察記錄或閱讀有關(guān)資料寫出匯編小報(bào)。（三）第三單元《我們自己》1用口頭或卡片描述自己的體型、外貌特征。2設(shè)計(jì)一張記錄自己身高等數(shù)據(jù)的表格，并作長期記錄。3制作自己的指紋檔案，寫一份指紋研究報(bào)告。（四）第四單元《水》1調(diào)查自己一天的用水情況。

2調(diào)查裝水和其它日常生活液體的容器和容量。3用飲料瓶作裝水研究實(shí)驗(yàn)。（五）第五單元《紙》1能觀察到關(guān)于一張