電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(試題及答案)完整答案版

1/1電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(試題及答案)完整答案版題目答案

第1題:為了保證組織目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，就需要有控制職能?？v向看，各個管理層次都要重視控制職能，()。C、愈是基層的管理者，控制要求的時效性愈長，綜合性愈強(qiáng)

第2題:約法爾是管理過程學(xué)派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為管理的職能有五個，即()，這五種職能構(gòu)成了一個完整的管理過程。B、計劃、組織、人員配備、指揮和控制

第3題:企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競爭力，從()上

保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏

得客戶。

A、生產(chǎn)流程

第4題:企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度

。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即是

目標(biāo)的()。

A、層次性

第5題:()以后，在我國一些企業(yè)，目標(biāo)管理思想得到廣

泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任

制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中國特點(diǎn)的目標(biāo)管理制度

B、70年代

第6題:按預(yù)測時間范圍長短不同，可將其分為短期預(yù)測

、中期預(yù)測和長期預(yù)測三種。一般地，預(yù)測時間范圍越

短，預(yù)測質(zhì)量越高；反之，預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性越低。因

此，在進(jìn)行產(chǎn)品價格決策時，需要做的是()。

C、短期預(yù)測

第7題:用特爾菲法進(jìn)行預(yù)測與決策，對專家人數(shù)的確定

要視所預(yù)測或決策問題的復(fù)雜性而定。人數(shù)太少會限制學(xué)

科的代表性和權(quán)威性；人數(shù)太多則難以組織。一般以()人

為宜。

B、10—15

第8題:授權(quán)時應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識水平的高低而

定。這就是授權(quán)的()原則。

A、因事設(shè)人、視能授權(quán)第9題:有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專

權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論

即()。

C、管理系統(tǒng)理論

第10題:美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家詹姆士在對職工的研究

中發(fā)現(xiàn)，按時計酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20—30％；而

受到激勵的職工，其能力可發(fā)揮至()。

C、80—90%

第11題:一個管理人員的職能是“計劃、安排和實(shí)施各種不同的生產(chǎn)過程”，這是()中的觀點(diǎn)。B、塞繆爾·紐曼在1935年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》

第12題:決定一個組織經(jīng)濟(jì)效益大小和資源效率高低的首

要條件是()，其手段都是管理。

C、資源的最優(yōu)配置和最優(yōu)利用第13題:梅奧等人通過霍桑實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率

不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會環(huán)

境、社會心理因素的影響。由此創(chuàng)立了()。

C、人際關(guān)系學(xué)說

第14題:企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度

。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即目

標(biāo)的()。

A、層次性

第15題:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)是()。B、實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)

第16題:()提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了相互調(diào)整方式、直接監(jiān)

督方式、標(biāo)準(zhǔn)化方式三個階段。

A、亨利·明茨伯

第17題:美國通用汽車公司，在1920年的危機(jī)中，發(fā)明并

最早采用()組織結(jié)構(gòu)。

A、M型

第18題:下列哪種方法不屬于模擬情景訓(xùn)練法?()C、結(jié)構(gòu)式面談

第19題:領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段，()側(cè)重

于研究領(lǐng)導(dǎo)人的性格、素質(zhì)方面的特征。

A、性格理論階段

第20題:現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)管理的重點(diǎn)在經(jīng)營，

而經(jīng)營的核心是計劃。

B、錯誤

第21題:“正式組織”與“非正式組織”的區(qū)別在于，“

正式組織”中以效率的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)。

B、錯誤

第22題:彼得·圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織的五項修煉技能，

認(rèn)為不同的人，對同一事物的看法不同，是因?yàn)樗麄兊闹?/p>

慧不同。

B、錯誤

第23題:麥格雷戈在德魯克目標(biāo)管理概念的基礎(chǔ)上，提出

B、錯誤

了新的業(yè)績評價方法，提出由下屬人員承擔(dān)為企業(yè)設(shè)置短

期目標(biāo)的責(zé)任，并同其上司一起檢查這些目標(biāo)的責(zé)任。

第24題:對企業(yè)銷售收入及其變化趨勢的預(yù)測就是銷售預(yù)

B、錯誤

測。

第25題:按照預(yù)測時間的不同，可將其分為短期預(yù)測、中

B、錯誤

期預(yù)測和長期預(yù)測。一般情況下，預(yù)測時間范圍的長短與

預(yù)測質(zhì)量的高低成正比例關(guān)系。

第26題:各級職務(wù)和崗位應(yīng)當(dāng)按等級來組織，每個下級應(yīng)

A、正確

當(dāng)接受上級的控制和監(jiān)督。這就是韋伯的理想組織模式的

基本特征之一——職權(quán)等級。

第27題:管理幅度、管理層次與組織規(guī)模存在著相互制約

B、錯誤

的關(guān)系。也就是說，當(dāng)組織規(guī)模一定時，管理幅度與管理

層次成正比關(guān)系。

第28題:權(quán)變理論亦稱隨機(jī)制宜理論，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)無固定模

A、正確

式，領(lǐng)導(dǎo)效果因領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和工作環(huán)境的不同而不

同。

第29題:對于規(guī)模較小或者必須時刻保持上下一致的組織

B、錯誤

來說，一般適合采用分層控制的方式。

第30題:企業(yè)文化是指一定歷史條件下，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營

B、錯誤

和管理活動中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富及其物

質(zhì)形態(tài)。

第31題:人員配備是組織根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)正確選擇、合理

使用、科學(xué)考評和培訓(xùn)16人員，以合適的人員去完成組織

B、錯誤

結(jié)構(gòu)中規(guī)定的各項任務(wù)，從而保證整個組織目標(biāo)和各項任

務(wù)完成的職能活動。

第32題:激勵是指人類活動的一種內(nèi)心狀態(tài)。它具有加強(qiáng)

和激發(fā)動機(jī)，推動并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。

B、錯誤

通常認(rèn)為，一切內(nèi)心要爭取的條件：欲望、需要、希望、

動力等都構(gòu)成了對人的激勵。

第33題:分層控制是指將管理組織分為不同的層級，各個

B、錯誤

層次在服從整體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，相對獨(dú)立地開展控制活動

第34題:用特爾菲法進(jìn)行預(yù)測與決策，對專家人數(shù)的確定

要視所預(yù)測或決策問題的復(fù)雜性而定。人數(shù)太少會限制學(xué)

A、5~10人

科的代表性和權(quán)威性；人數(shù)太多則難以組織。一般以()

人為宜。

第35題:德國社會學(xué)家馬克思?韋伯在本世紀(jì)早期提出了

C、權(quán)威關(guān)系

理想的組織模式，即：所謂的“理想行政組織”。韋伯主

要依據(jù)()來描述他的理想的組織模式。

第36題:從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的含義可以得出：組織結(jié)構(gòu)的核

B、權(quán)責(zé)利關(guān)系的劃分心內(nèi)容是()。

第37題:責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)

A、責(zé)權(quán)利相結(jié)合

調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織工作中的()原則。

第38題:管理幅度是指一個主管能夠直接有效地指揮下屬

A、4～8人

成員的數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人員的管理幅度通常

以()較為合適。

第39題:授權(quán)時應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識水平的高低而

A、因事設(shè)人、視能授權(quán)定。這就是授權(quán)的()原則。

第40題:管理者授權(quán)時，必須向被授權(quán)人明確所授事項的

A、明確責(zé)任

任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范圍，亦即授權(quán)的()原則。

第41題:為了充分運(yùn)用用管理者的專業(yè)知識和技能，有利

A、按產(chǎn)品劃分

于組織專業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)營，常常采用()部門的方法。

第42題:以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職

A、因事?lián)袢?/p>

位對人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就

是人員配備的()原則。

第43題:行為科學(xué)個別差異原則告訴我們，人的差異是客

觀存在的，一個人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才

能干得最好。因此，要根據(jù)每個人的能力大小而安排合適

的崗位。這就是人員配備的()原則。

B、量才使用

第44題:在選聘管理人員的時候，安排被選者擔(dān)任某個臨

時性的“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象的發(fā)生。這就是(

)的培訓(xùn)方法。

B、臨時職務(wù)

第45題:有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專

權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論

即()。

C、管理系統(tǒng)理論

題目領(lǐng)導(dǎo)者的自身影響力取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的素質(zhì)和修

養(yǎng)，主要包括()等因素

C、品德、學(xué)識、能力、情感第47題:領(lǐng)導(dǎo)者只決定目標(biāo)、任務(wù)的方向，對部屬在完成

任務(wù)各個階段上的日?；顒硬患痈深A(yù)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式被稱

作“效果管理”。它屬于()領(lǐng)導(dǎo)。

C、分權(quán)型

第48題:領(lǐng)導(dǎo)者要科學(xué)地用人，需要先識人，即發(fā)現(xiàn)人所具有的潛在能力。科學(xué)用人的藝術(shù)主要表現(xiàn)在()等方面B、知人善任、量才適用、用人不疑

第49題:當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對一個非處理不可的事情時，不去

直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問題。這種調(diào)適人

際關(guān)系的方法就是()。

B、轉(zhuǎn)移法

第50題:美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家詹姆士在對職工的研究

中發(fā)現(xiàn)，按時計酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20－30％；而

受到激勵的職工，其能力可發(fā)揮至()。

C、80—90%

第51題:馬斯洛將人類的需要由低到高劃歸為五層次。他

認(rèn)為，一般的人都是按照這個層次從低級到高級，一層一

層地去追求并使自己的需要得到滿足。這就是著名的()

B、需要層次理論第52題:管理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預(yù)防措

施，防患于未然，這樣的控制活動，是控制的最高境界，

即()。

B、前饋控制

第53題:企業(yè)中體現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間職責(zé)的組

織體系就是()。

A、正式組織

第54題:老張到總公司開會，回來的路上丟失了部分文件，致使總公司的指令不能及時被傳達(dá)。由此造成的信息溝通障礙源于()。C、信息接受者的態(tài)度、知識和價值觀的影響

第55題:當(dāng)組織的外部環(huán)境變化不大時，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)可

以體現(xiàn)較強(qiáng)的()。

B、剛性

第56題:小批量生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品具有差異化的特點(diǎn)，常常

根據(jù)顧客的要求進(jìn)行設(shè)計、生產(chǎn)，對企業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水

平要求較高，適于采用()組織形式。

B、分權(quán)式

第57題:()提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了相互調(diào)整方式、直接監(jiān)

督方式、標(biāo)準(zhǔn)化方式三個階段。

A、亨利·明茨伯

第58題:針對組織結(jié)構(gòu)存在的某些缺陷，通過設(shè)立臨時性

或長久性的協(xié)調(diào)人員或協(xié)調(diào)組織實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)方式

屬于()。

B、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)方式

第59題:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的主體階段是()。C、組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計第60題:()即U型結(jié)構(gòu)，又叫“功能型垂直結(jié)構(gòu)”。A、直線職能制組織結(jié)構(gòu)第61題:美國通用汽車公司，在1920年的危機(jī)中，發(fā)明并

最早采用()組織結(jié)構(gòu)。

A、M型

第62題:以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職

位對人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就

是人員配備的()原則。

A、因事?lián)袢?/p>

第63題:行為科學(xué)個別差異原則告訴我們，人的差異是客

觀存在的，一個人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才

能干得最好。因此，要根據(jù)每個人的能力大小而安排合適

的崗位。這就是人員配備的()原則。

B、量才使用

第64題:在選聘管理人員的時候，安排被選者擔(dān)任某個臨

時性的“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象的發(fā)生。這就是(

)的培訓(xùn)方法。

B、臨時職務(wù)

第65題:人員配備的首要任務(wù)是()。A、物色合適的人選

第66題:在管理人員選聘的測試辦法中，考查人員事先不

擬訂談話形式和內(nèi)容的框架，而是以漫談形式讓備選人員

自由發(fā)揮的方法是()。

C、非結(jié)構(gòu)式面談

第67題:將考評問題分級分類列表，發(fā)放給被調(diào)查者并要

求填好后送回，由考評小組進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合的考評測試方法

是()。

B、問卷法

第68題:有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專

權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論

即()。

C、管理系統(tǒng)理論

第69題:激勵過程就是一個由()開始，到()得到滿足

為止的連鎖反應(yīng)。

A、需要、需要

第70題:能夠有效發(fā)現(xiàn)計劃與計劃實(shí)施之間差距的管理環(huán)

節(jié)是()。

C、控制

第71題:依據(jù)控制的()不同，可將其劃分為現(xiàn)場控制、

前饋控制和反饋控制。

B、環(huán)節(jié)

第72題:在企業(yè)經(jīng)營管理活動中，質(zhì)量的含義是指()。C、產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量兩方面

第73題:零基預(yù)算的核心是()。A、一切應(yīng)按照變化后的實(shí)際情況重新考慮

第74題:“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，是強(qiáng)調(diào)()的重要

性。

B、計劃

第75題:日本經(jīng)濟(jì)之所以能在“戰(zhàn)后”一片廢墟上迅速發(fā)展起來，起主導(dǎo)和關(guān)鍵作用的是()。A、培養(yǎng)并充分利用了自己獨(dú)特的企業(yè)文化

第76題:生產(chǎn)計劃、財務(wù)成本計劃和供應(yīng)計劃等，是屬于

按()進(jìn)行分類的。

B、企業(yè)管理職能第77題:系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個相互聯(lián)系的若

干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過來影響環(huán)境的開放的(

)。

A、社會技術(shù)系統(tǒng)

第78題:1990年，美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的彼得?圣吉教授出版了一本享譽(yù)世界之作，引起世界管理界的轟動，這就是()。C、《第五項修煉--學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》

第79題:企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競爭力，從()

上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

贏得客戶。

A、生產(chǎn)流程

第80題:在完全競爭的市場環(huán)境下，企業(yè)在追求自身利益

最大化的同時，通過市場中“看不見的手”的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)(

)，從而實(shí)現(xiàn)全社會的公共利益最大化。

A、資源配置的優(yōu)化

第81題:目標(biāo)管理理論的理論基礎(chǔ)是()。C、科學(xué)管理理論與行為科學(xué)理論有效統(tǒng)一

第82題:傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過程是由企業(yè)的最高管理者完成

的，現(xiàn)代管理學(xué)提倡()，企業(yè)員工參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)立

A、參與制目標(biāo)設(shè)定法第83題:在目標(biāo)設(shè)立過程中要注意，目標(biāo)數(shù)量要適中。一

般地，要把目標(biāo)限制在()以內(nèi)。

B、5個

第84題:目標(biāo)管理思想誕生于美國，但最早將目標(biāo)管理理

論應(yīng)用于管理實(shí)踐的國家是()。

A、日本

第85題:()以后，在我國一些企業(yè)，目標(biāo)管理思想得到

廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)

任制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中國特點(diǎn)的目標(biāo)管理制

B、70年代

第86題:美國對70個目標(biāo)管理計劃的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)

查，得出結(jié)論：若高層管理者對目標(biāo)管理高度重視，并親

身參與目標(biāo)管理的實(shí)施過程，生產(chǎn)率的平均改進(jìn)程度可達(dá)

到56%；否則，生產(chǎn)管理效率僅提高()。

B、6%

第87題:定量預(yù)測是根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料，運(yùn)用數(shù)學(xué)

A、數(shù)據(jù)資料

模型對事物未來的發(fā)展趨勢作出定量、具體的描述。它需

要有充分、有效的()做支持。

第88題:預(yù)測方法很多，不同的預(yù)測方法往往有不同的適

A、長期預(yù)測

用范圍，有的方法適用于長期預(yù)測，有的則適用于中、短

期預(yù)測，等等。例如定性方法往往適合于()。

第89題:如果要對事物發(fā)展變化的未來趨勢作出描述，例

B、定性預(yù)測

如對五年后技術(shù)變革方向進(jìn)行預(yù)測，通常采用()的方法。

第90題:企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中創(chuàng)造的具有

C、企業(yè)文化

本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是()。

第91題:管理科學(xué)學(xué)派中所運(yùn)用的科學(xué)技術(shù)方法，來源于

C、軍隊

()。

第92題:對企業(yè)現(xiàn)在和未來的整體效益活動實(shí)行全局性管

B、戰(zhàn)略管理

理，就是()的核心。

第93題:按計劃內(nèi)容的不同可以將其分為()。C、專項計劃和綜合計劃

第94題:目標(biāo)不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的變化及

B、權(quán)變性

時調(diào)整與修正，使其更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的宗旨。這就是確定

企業(yè)目標(biāo)的()原則。

第95題:企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度

A、層次性

。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即是

目標(biāo)的()。

第96題:企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)容和重點(diǎn)是隨著外界環(huán)境、企業(yè)經(jīng)

C、變動性

營思想、自身優(yōu)勢的變化而變化的。這就是企業(yè)目標(biāo)的()

第97題:戴維斯等學(xué)者指出，企業(yè)目標(biāo)可分為主要目標(biāo)、

A、主要目標(biāo)

并行目標(biāo)、次要目標(biāo)。其中，()由企業(yè)性質(zhì)決定，是貢

獻(xiàn)給顧客的目標(biāo)。

第98題:按照計劃內(nèi)容表現(xiàn)形式的不同，可以將其分為目

標(biāo)、策略、政策等多種。在決策或處理問題時，用以指導(dǎo)

B、政策

并溝通思想活動的方針和一般規(guī)定就是()，它指明了組

織活動的方向和范圍。

英國管理學(xué)家厄威克曾比較系統(tǒng)地歸納了古典管理學(xué)家泰

B、錯

羅、法約爾、韋伯等人的觀點(diǎn)，提出了十五條組織原則。

為了達(dá)到某些特定目標(biāo)，在分工合作基礎(chǔ)上構(gòu)成的人的集

B、錯

合，就是管理學(xué)意義上的組織。譬如某企業(yè)、某協(xié)會等。

經(jīng)常重復(fù)發(fā)生，能按原已規(guī)定的程序、處理方法和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

B、錯

行的決策，就是確定型決策。

法約爾的一般管理理論對西方管理理論的發(fā)展有重大影

B、《工業(yè)管理和一般管理》響，成為后來管理過程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是()

企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的是增強(qiáng)企業(yè)競爭力，從業(yè)務(wù)流程上保

B、錯

證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得

客戶。

業(yè)務(wù)決策，如任務(wù)的日常安排、常用物資的訂貨與采購等

C、程序化決策

諸如此類的決策屬于()。

假如各種可行方案的條件大部分是已知的，且每個方案執(zhí)

A、風(fēng)險型

行后可能出現(xiàn)幾種結(jié)果，各種結(jié)果的概率已知，那么，這

種決策屬于()決策。

決策者在作決策時，應(yīng)正確處理組織內(nèi)部各個單元之間

、組織與社會、組織與其他組織之間的關(guān)系，在充分考

B、錯

慮局部利益的基礎(chǔ)上，把提高整體效用放在首位，實(shí)現(xiàn)

決策方案的整體滿意。這就是決策的綜合效益原則。

控制的實(shí)質(zhì)就是使實(shí)踐符合于計劃，計劃就是控制的基礎(chǔ)B、錯

企業(yè)要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須根據(jù)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)，對各生產(chǎn)要素

進(jìn)行統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度，使各要素間能夠均衡配置，各

B、協(xié)調(diào)

環(huán)節(jié)相互銜接、相互促進(jìn)。這里的統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度就

是管理的()職能。

西蒙是決策理論學(xué)派的代表人，他認(rèn)為管理就是決策。并

將決策分為程序性決策和非程序性決策，他的研究重點(diǎn)是

非程序性決策。

A、對

從教材給“管理”所下定義中，可以得出這樣的結(jié)論，管

理的對象就是組織及其各種資源。

B、錯

目標(biāo)實(shí)施過程中，管理者必須進(jìn)行控制。有力的領(lǐng)導(dǎo)控制

是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)動態(tài)控制的關(guān)鍵。

B、錯

依靠人的知識和經(jīng)驗(yàn)，對事物變化發(fā)展的趨勢作出定性的

描述，這就是經(jīng)濟(jì)預(yù)測。它往往用于對事物遠(yuǎn)期前景的預(yù)

B、錯

組織是管理的一項重要職能，它由三個基本要素構(gòu)成，即

目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

B、錯

組織的效率，是指組織活動達(dá)到組織目標(biāo)的