2022幼兒園中班活動方案策劃

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活動目標：

1、培育幼兒對美工活動的愛好，能用廢舊材料制作常見的車輛。

2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗勝利的樂趣。

活動形式：

集體活動。

活動預備：

盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

設計意圖：

1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的愛好。提問：“這是什么?它是用什么做的?”

2、爭論：“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”

3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節(jié)省各種材料。

將幼兒的作品進行展示，請幼兒相互進行介紹，從中體驗勝利的樂趣。

師幼互動：

劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎?”

楊靜說：“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的?！?/p>

劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了?！?/p>

袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把公路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子?！?/p>

劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車?！?/p>

楊靜：“我想做一個公共汽車。”

劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的?！?/p>

袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最末在車頂加了一個天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀?”

劉浩一：“那怎么辦呀?我剪不好!”

劉暢：“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果真好看多了。

孩子們把車停在了“停車場”，相互介紹自己的作品，興奮極了。

〔教育〕〔反思〕

幼兒通過對自己制作出來的作品進行觀測、爭論，更有愛好去嘗試，并且更客觀、觀測也更細致、全面。由于是同班的作品，而不是老師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動中，老師應當多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的爭論。從以往的主導位置撤下來，變成幼兒活動的支持者。

2022幼兒園中班活動方案策劃2

活動目標：

1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

2、鼓舞幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問題的答案。

3、鼓舞幼兒大膽的與別人溝通自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過公路最安全?

交通標識什么樣?

輪船、飛機什么樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報：

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標識模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

2、出示主題網(wǎng)絡圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長援助幼兒搜集主題相關的資料，并通過帶幼兒參與大量的戶外活動豐富幼兒相關知識〔閱歷〕。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型;

2、交通安全的圖書;

3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;

4、游戲光盤：《奇妙龜》;

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀測小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

2022幼兒園中班活動方案策劃3

【設計思索】

〔中秋節(jié)〕是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關〔文化〕，感受花好月圓和合家團聚的完滿氛圍。

【主題目標】

1、明白農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

2、積極參加中秋節(jié)的有關活動，愿意用不一樣的方式表達自我對節(jié)日的感受。

3、在活動中感受節(jié)日的快樂氣氛。

【活動預備】

1、各色調(diào)紙假設干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

【活動安排】

一、了解中秋節(jié)的來歷

1、經(jīng)過爭論月亮的改變，讓孩子們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜愛過中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?

二、制作紙燈籠

(一)導入活動

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2、告知幼兒老師給小伙伴預備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他〔說說〕預備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地明白這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

幫忙本領弱的幼兒完成作品。

(四)展示作品：

幼兒將自我做的燈籠懸掛在事先預備好的線上。然后相互介紹和觀賞。

2022幼兒園中班活動方案策劃4

一、活動目標

1、明白新年即將來臨，在新的一年里，自我會有很多改變，并大膽表達自我的愿望。

2、愿意對四周人表達自我的祝愿。

3、學習一些表達的〔方法〕。

二、重點和難點

1、激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。

2、情愿表達自我在新年里的愿望。

三、活動預備

1、了解去年和今年自我的身高體重情景以及帶假設干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的〔賀卡〕，并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設計思路

新年即將來臨，幼兒對新年會有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的進取的心情體驗，讓幼兒在感受自我長大提高的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康開心地過新年。

經(jīng)過賀新年活動，能夠激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自我的情感，培育幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自我的改變引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達自我的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的進展。

五、活動流程

感知閱歷，自我身高體重，自我穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知閱歷

1、預備自我的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自我今年與去年的身高體重的改變。其方法能夠是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重改變情景。

2、與父母一齊預備自我穿小的衣物。

說明：幼兒在預備過程中，獲得自我已經(jīng)長大了的感性閱歷。

(二)激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：①能夠先說說自我在長大。在幼兒說出自我身高體重的改變后，說說哪里能夠證明自我在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能夠讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②能夠說說別人在長大。說說同伴身體的長大和本領的“長大”。

2、記錄此刻的情景。

說明：記錄此刻的情景，等明年再來看看我們的改變。老師能夠用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達情感

1、給新年老人寫信。

說明：畫畫自我在新一年里的愿望。

①老師能夠引導幼兒爭論寫信格式：

a、畫新年老人的頭;

b、畫自我的愿望;

c、畫自我的頭或?qū)懮献晕业拿?

d、寫日期。

老師可依據(jù)班上孩子的情景，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。

②介紹自我信的資料。

老師應盡量引導幼兒講解并描述清晰自我的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的溝通。

2、做賀卡。

說明：①引導幼兒觀賞“賀卡展”。

②談談自我喜愛哪一張賀卡。

老師引導：a，從卡的封面來有，能夠用各種裝飾紙裝飾。

從卡的資料圖畫來看，明白在卡的里面畫上自我的祝愿。

③幼兒動手做卡。

3、送賀卡。

2022幼兒園中班活動方案策劃5

幼兒園中班主題活動：《愛護環(huán)境從我做起》

一、主題來源：

在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題，所以幼兒對環(huán)境有了需要的認識，另外經(jīng)過科學活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境涌現(xiàn)了危機，人類的環(huán)保意識應當加強，所以此刻進行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環(huán)保教育。孩子是將來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境愛護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護意識是我們老師義不容辭的職責。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂，強化愛惜、愛護地球、加強幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

二、主題目標：

1、認識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減削垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關系。

3、能大膽地和同伴進行溝通：對環(huán)境污染和愛護環(huán)境的感受。

4、引導幼兒多感官參加〔創(chuàng)新思維〕活動，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)制造的欲望和探究精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，進展幼兒的想象和動手操作本領，體驗〔變廢為寶〕的樂趣。

5、讓幼兒經(jīng)過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。

三、主題網(wǎng)絡設計：

四、教學活動方案

活動一：《處理垃圾小妙招》

活動目標：

讓幼兒簡約的明白如何處理一些簡約的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在加強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動預備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

活動過程：

一、經(jīng)過自我的實地觀測，發(fā)覺問題。

1、老師展示自我觀測垃圾的情景。

2、幼兒自我爭論問題，并進行溝通。

3、小結：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用很多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、老師出示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒依據(jù)老師出示的物品分組進行探討、溝通，并思索還有哪些用處。

老師針對幼兒爭論的結果進行〔總結〕玩具、廢舊衣服等處理的方法：〔修理〕、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、老師依據(jù)以上閱歷進行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?

幼兒依據(jù)自我的閱歷進行爭論并總結方法。

小結垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、老師采納語言和表演等形式總結方法

鼓舞孩子們和家長共同設計〔廣告〕語和宣揚語，并把這些好方法介紹給同伴的小伙伴，讓大家共同共享。

活動二：《自制小玩具》

活動目標：

1、讓幼兒和家長采納簡約的繪畫方式設計簡約的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、依據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動預備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水;

2、請家長與幼兒觀測老師預備的玩具，加強幼兒制作玩具的愛好

3、老師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動過程：

1、老師和幼兒談話：小伙伴們，你們猜一猜，老師今日給大家預備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢?

2、老師播放課件，幼兒觀看制作屬于自我的玩具

幼兒觀賞完畢后，老師進行提問：

(1)小伙伴們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣啊?

幼兒自由回答，依據(jù)自我的感受發(fā)表看法。

(2)老師：小伙伴，那你們自我都喜愛什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?

3、幼兒參加：讓幼兒玩老師制作的玩具

(1)小伙伴們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼兒進行回答。

(2)老師：小伙伴，我們自我家是不是也有許多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芡锵?，我們能夠依?jù)它們的特點進行再利用，這樣我們就不會糜費了。

(3)老師：老師今日也給小伙伴預備了許多廢舊材料，小伙伴想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢?

(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，老師從旁指導。

4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒相互參觀其他幼兒制作的玩具。

6、老師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?

老師總結：小伙伴們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要愛護環(huán)境，合理的利用垃圾，進行循環(huán)再利用。

活動三：《我是環(huán)保小達人》

活動目標：

1、幼兒能依據(jù)自我的閱歷說出環(huán)境污染的緣由以及危害。

2、幼兒經(jīng)過活動具有環(huán)保意識，能愛護四周的環(huán)境。

3、幼兒經(jīng)過活動并相互溝通自我的感受，明白環(huán)境污染時不好的。

活動預備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)?！矘苏Z〕、讓幼兒有需要的環(huán)境愛護知識并和家長爭論過關于環(huán)保的還踢

活動過程：

一、觀看課件

展示課件，讓幼兒經(jīng)過觀測，并能夠提出問題。

經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并明白環(huán)境受到了污染

二、爭論溝通

1、讓幼兒初步了解污染

老師提出問題：在你明白的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組爭論，然后幼兒將自