人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《統(tǒng)計二》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)（）第課教學(xué)目標知識目標初步認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。能力目標會看單式折線統(tǒng)計圖，能從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。情感目標對在具體的情境下，選擇哪種形式進行統(tǒng)計有一個初步的感受。重點難點

認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。教學(xué)過程一、引出折線統(tǒng)計圖（1）這是李康同學(xué)一天的體溫變化情況統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表（2）你有什么方法可以清晰地表示體溫變化的情況嗎？（條形統(tǒng)計圖）（3）從條形統(tǒng)計圖中你能清楚的看出什么？小結(jié)：通過條形統(tǒng)計圖確實可以清晰地看出一天的體溫變化，還能很快看出哪一時刻的體溫最高，哪一時刻的體溫最低。（4）那怎樣更簡單、更清晰的表示一天的體溫變化情況呢？出示折線統(tǒng)計圖揭題：今天我們就一起來研究這種新的統(tǒng)計圖——折線統(tǒng)計圖合作探究二、解讀折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖也是統(tǒng)計圖的一種，仔細觀察這張統(tǒng)計圖，你看懂了什么？a)獨立觀察b)小組交流3、大組交流（1）點：①你是怎么看出來的？②小結(jié)：折線統(tǒng)計圖上的點是表示一天的體溫。（2）線：兩個點之間的連線表示什么呢？（李康的體溫變化情況）小結(jié)：折線越陡，變化越大。（4）在折線統(tǒng)計圖里，可以通過折線的升降來看變化的情況，看看書上怎么說的？學(xué)生看書三、感受認識折線統(tǒng)計圖的特點（1）獨立思考——同桌說一說（2）交流條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的比較今天我們認識了折線統(tǒng)計圖，你能說說它與我們以前認識的條形統(tǒng)計圖有什么不一樣嗎？

（1）生說（2）小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清晰的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖能清楚地表示事物的變化情況。拓展應(yīng)用106頁做一做總結(jié)

折線的升降可以反映數(shù)量增減的變化情況，折線越陡，變化越大。作業(yè)布置109頁1、2題板書設(shè)計

統(tǒng)計（一）年月5日·

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第二課時教學(xué)目標知識目標引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。能力目標在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。情感目標體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。重點難點

根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題。根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、什么是折線統(tǒng)計圖？2、折線統(tǒng)計圖有哪些特點？二、復(fù)式折線統(tǒng)計圖（1）出示例2、折線統(tǒng)計圖

····8.258.098.12···············8.258.098.12·······················11.511.0

例、2001~2010年上出生人口數(shù)統(tǒng)計圖10.510.0

10.08

9.67

9.23

10.20

···

5.76

6.20

5.730

人口/萬人

例、2001~2010年上海死亡人數(shù)統(tǒng)計圖

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··

0

200120022003200720082010

時間年教師：同學(xué)們這樣容易比較嗎？有什么方法可以更容易比較？（把兩幅圖合為一幅）（2）合并教師：為了方便比較，我們就將兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并為一幅。（3）細化要求在下圖式折線統(tǒng)人萬

年上出生口數(shù)死亡口數(shù)計圖出生人口

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死亡人口

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0

合作探究

·10.2310.07·9.679.658.098.2510.7010.67····10.2310.07·9.679.658.098.2510.7010.67·······（）觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你能說說上海趨勢嗎？（）每年的出生人口數(shù)和死亡的人口數(shù)之（）結(jié)合全數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么什么共同的規(guī)律嗎？時/年2001

20022003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010出生人

1708

16521604

1598

1621

1589

1599

1612

1619

1596口/萬人死亡人

821

823827

835

851

895

916

938

942

953口/萬人2、學(xué)生獨立回答以上問題。拓展應(yīng)用110頁5題總結(jié)

同學(xué)們今天開動腦筋，學(xué)會了一種新的統(tǒng)計圖：復(fù)式折線統(tǒng)計圖。作業(yè)布置110頁7題板書設(shè)計人口萬人

統(tǒng)計（二）2、你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖出人11.511.010.510.09.59.08.58.0

9.34

··9.80·····