人教版小學(xué)語文六年級下冊文言文兩則教案

教內(nèi)教目教重教難教方教準(zhǔn)教過設(shè)教過

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計文言文兩則第1課時學(xué)弈知與能（）掌握生字，正確讀寫：弈秋、教誨、俱學(xué)、弗若、曰、矣2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過與法通討論能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志可心二意的道理。情、度價觀培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。引導(dǎo)法課件設(shè)意教師讓學(xué)生重溫一、導(dǎo)入新課出示常見的文言警句(投影片：三人行，必有我?guī)煛Ｗx書百遍，其義自見。溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之。1.同學(xué)們自己讀一讀這些警句你解的意思講一講。2.我們平時所用的書面語言比較一下警有什么特點。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文言文的一般特點：有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠(yuǎn)…)3.些警句就是用文言寫成的言出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。今天我們學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》這篇文言文，僅有句話，新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計

文言及警句使他們了解到文言文的特點是語言簡練、語意深遠(yuǎn)。激發(fā)他們學(xué)習(xí)文言文的興趣。

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其蘊含著警示世人的道理。二、讀通課文，理解每句話的意思1.范讀課(能有聲有色背誦更)，也可讀兩遍。2.結(jié)老師讀文言文的特點是速度比較慢是句中停頓較多。3.生小聲跟老師讀兩遍。4.生自由練讀，讀通為止。5.生邊讀邊結(jié)合文后的注釋，理解每句話。6.論交流(只要能說出每句話的致意思就行)三、讀熟課文，讀懂故事學(xué)生自反復(fù)誦讀，重點指導(dǎo)讀好“為是其智弗若?曰：非然也?！鼻耙痪渥x出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。2.聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。3.座互相說說故事的內(nèi)容。四、讀書明理討論：雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什中能總結(jié)出一個什么道(生可根據(jù)自己的理解總結(jié))2.家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會聯(lián)實際談?wù)?，目的是進(jìn)一步認(rèn)識專心致志對待學(xué)習(xí)、工作的重要性)五、練習(xí)背誦六、課后擴(kuò)展教師把以前學(xué)過的“揠苗助長”“守株待兔”“掩耳盜鈴”等文言成語故事，印發(fā)給學(xué)生，練習(xí)讀文言文，還可以試著背誦一篇。新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計本作板設(shè)教內(nèi)教目教重教難教方教準(zhǔn)

文言文兩則第課兩小兒辯日知與能１掌下詞句的讀音和思東、、、蓋盤、湯孰汝智２了相文常知。過與法１培學(xué)流地讀文能，達(dá)熟成誦２培學(xué)的維力分理故所含道。情感、態(tài)度與價值觀１、習(xí)子虛謹(jǐn)慎實事是科態(tài)。２引學(xué)體《小辯》所現(xiàn)古勞人認(rèn)自，求理敢思，膽疑求美重是讀文并理故所含道指學(xué)在讀礎(chǔ)復(fù)故事節(jié)同指自對事看。難是兩兒日的想涵引導(dǎo)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計

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設(shè)意教過

一導(dǎo)同們習(xí)史都道,春戰(zhàn)國期一大問──子他博多聞,懂得多刻的理但在這一問題,孔這的學(xué)家都法斷決這是什么的題?現(xiàn)我?guī)Ъ摇蹲訙啡タ醋尤绫浑y的多體示題─兩兒日二整感１解⑴初題能悉么息⑵兩小在論于陽什問？２大課初課感覺到什困?你算什么法決困:難讀有些語理.解方:讀,書讀遍,意現(xiàn);結(jié)合釋明;理大讀順（媒顯“法指”３分范，清字礙讀通順文４在解基上著述文５解課⑴兩兒爭太的么？（太大、太冷、太遠(yuǎn)、它…（媒出“題）⑵文多出“兒，兒”請兩兒名理爭的容觀是么有么由（媒出示初中小甲（如蓋（如盂新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計

釋題，激發(fā)興趣在掌握方法的基礎(chǔ)上，自主、合作學(xué)習(xí)，正確、熟練地朗讀課文理解故事的大概的內(nèi)容。

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊精品資料設(shè)計（太大判離遠(yuǎn)）小乙遠(yuǎn)滄涼）近（如湯（感冷判離遠(yuǎn)）結(jié)：子能也三朗背，入討１分色讀旁、兒、兒２探：多體示題⑴對兩兒日子么個問也能也說什？子能斷決那們判解嗎教提：明知無，無境再學(xué)人會所知應(yīng)實求的理根現(xiàn)的學(xué)識判，晨午陽一的離（考發(fā)料⑵

讀這故，還到些示（不角探）從小辯的度人感與陽地的近兩兒論話，是比復(fù)的題涉知面很，人可完全予釋但他發(fā)了種然象并力求確案這多度考探真的神是難可的從孔不決的度宇是限，識涯學(xué)止，不盡，當(dāng)事是知為之不知不。３再朗課，誦文四創(chuàng)實假你“子，然是握現(xiàn)科知的孔子，會這個孩些么？大發(fā)你的明才，寫新小辯》并嘗表。注①分旁白孔子一、一，人組作習(xí)創(chuàng)性演新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下