小班科學實驗優(yōu)質教案5篇

小班科學實驗優(yōu)質教案5篇小班科學試驗優(yōu)質教案5篇

在幼兒科學教育活動中適當引入合理、好玩、幼兒能接受的幼兒化學科學小試驗，有助于幼兒科學啟蒙教育的開展。這次我給大家整理了小班科學試驗優(yōu)質教案，供大家閱讀參考，盼望大家喜愛。

小班科學試驗優(yōu)質教案1

活動意圖：

幼兒天生好動，奇怪???心強。對有愛好的活動，他們就會樂觀、主動、開心地去參與，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀看白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培育幼兒愛科學、學科學，激發(fā)幼兒探究科學活動的愛好。

活動目標：

1、有觀看白天與黑夜的愛好，了解它們的明顯不同。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。

2、PPT

活動過程：

一、引發(fā)愛好

出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?

小結：月亮高高地掛在天上，星星淘氣地眨著眼睛，夜晚靜靜來臨了。

二、觀賞、對比(PPT)

1、大膽猜想黑夜里看到的事物在做什么?

1)我們的三個伴侶在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓舞幼兒猜想)

2)紅紅小伴侶在哪兒呀?

(猜想一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會可怕，所以小伴侶在夜晚會在哪兒呀?)

(猜想二：房間里，睡覺)

小結：夜里，小伴侶都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。

3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?

小結：小鳥在暖和的鳥窩里睡著了

4)我們已經找到了幾個伴侶?還有誰沒找到?(牽?；?

牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?

(對比)這里的牽牛花和柵欄上的牽?；ㄒ粯訂?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]起來了，就象小伴侶蓋著被子合攏著睡著了)

5)夜晚究竟是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。

(點擊播放)夜晚靜靜來臨了。月亮高高地掛在天上，星星淘氣地眨著眼睛。小伴侶進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽牛花合上漂亮的花瓣。

6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜靜靜的。我們一起來表演一下寧靜漂亮的夜晚吧。

2、大膽猜想白天這些事物又會再做什么?

1)(PPT，白天與黑夜消失過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好伴侶還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨便猜想)

2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹?，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小伴侶們做嬉戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。

白天是怎樣的?(白天是喧鬧的、好玩的)那我們來表演一下白天吧。

小結：好玩的白天真喧鬧。

3、對比

(點擊對比圖片)白天小伴侶們做嬉戲，夜晚小伴侶進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽?；ê仙掀恋幕ò?，所以白天是喧鬧的，而夜晚是靜靜靜的。

小結：原來白天很多動物、小伴侶都出來活動了，所以白天真喧鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜靜靜。

活動延長：

除了這三個伴侶外，還有哪些伴侶在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。

活動反思：

激發(fā)幼兒探究動機及愛好是有效進行探究式教學和教學活動是否取得勝利的關鍵。大自然是學問的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了學問，而且還促進了幼兒感知力量的進展誘發(fā)了他們學科學的愛好。培育他們的探究精神。

小班科學試驗優(yōu)質教案2

活動目標

1、了解小狗的形狀特征。

2、了解小狗的生活習性。

3、懂得怎樣和小狗相處，培育愛惜動物的情感。

4、培育幼兒的語言力量和觀看力量。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：熟悉小狗的形狀及生活習性。

難點：怎樣和小狗友好相處。

活動預備

1、小狗掛圖一張。

2、小狗一只。

活動過程

1、出示掛圖，讓幼兒觀看小狗形狀特征。

2、出示小狗，讓幼兒近距離觀看小狗，膽子大的可以摩挲小狗。

3、老師介紹小狗的生活習性。

4、老師提問:

①小狗的形狀特征怎樣?(個別回答后集體陳述)

②小狗的生活習性怎樣?(個別回答后集體陳述)

③怎樣和小狗友好相處?(個別提問)

④幼兒自由發(fā)表看法，說出自己心里所想。

5、引導幼兒用簡潔動作表現(xiàn)小狗的外形和叫聲。

6、讓幼兒畫小狗外形。

7、老師小結。

教學反思

1、幼兒對小狗的形狀特征基本上能理解。

2、幼兒對小狗的生活習性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調。

3、課堂氣氛較活躍。材料預備充分。

4、基本達到教學目標

5、望輔導老師提出看法，今后有所提升。

小班科學試驗優(yōu)質教案3

設計意圖：

動物是人類的好伴侶，尤其是小班的幼兒很喜愛接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟識的動物，所以我選擇了科學活動《小雞和小鴨》。設計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好動身，讓幼兒在喜愛小雞小鴨的基礎上，了解其特點的生活習性，并通過仿照、操作，激發(fā)幼兒樂觀思索的愿望，讓幼兒在獲得學問的同時，情感也得到熏陶。

活動目標：

1、能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞、小鴨的主要特征。

2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒喜愛小動物，與它們友好相處。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習性。

活動難點：會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

活動預備：

1、音樂《小雞和小鴨》

2、小雞和小鴨的家各一個

3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個

4、小雞小鴨圖片各一張

5、小雞小鴨的實物圖片若干

6、小鴨和小雞的頭飾若干

活動過程：

一、音樂導入

師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?

幼;小雞和小鴨

二、初步熟悉小雞、小鴨的形狀

師：小鴨、小雞玩得正快樂，遺忘回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么?(出示圖標和房子)

師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀看)

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

師：請你學著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?

幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

師：老師告知你們一個小隱秘，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們預備了豐富的晚餐，你知道他們都喜愛吃什么食物么?

幼：小米、蟲子;小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

三、比較小雞小鴨的不同

師：今日我們熟悉了小雞和小鴨，他們長得有什么不同?我們再把他們請出來，

請你認真看看他們哪里長得不一樣?

幼：從頭至尾一一對比，說出不同(并用身體來仿照小鴨走路)

幼：仿照小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本事的不同)

四、通過嬉戲結束活動

師小結：小伴侶學得可真像，小雞、小鴨它們實在太可愛了，我們肯定要愛惜、關懷他們，現(xiàn)在老是給你們預備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!

活動反思：

今日實施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學課?；顒咏Y束后，小伴侶好像都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學著小雞小鴨走著去，煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新端詳這一節(jié)課，盼望發(fā)覺其中的亮點找出其中的缺點，取長補短，下一次活動開展的更好!

這節(jié)課開頭我是以談話的形式綻開的，首先從小伴侶的穿著顏色說起，重點說了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒愛好和探究欲望?！坝蟹N小動物，黃黃的羽毛……”謎語剛提出，小伴侶就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢夢說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有很多小伴侶也發(fā)揮了自己的想象。在小伴侶愛好昂揚的時候，我故作有點小絕望的樣子說：“這只小動物是小小的喔，很可愛……”說在我漸漸的做著動作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚異的看著他們，惹來了孩子們天真驕傲的一陣歡樂。

接下來我就請小伴侶說說小雞，小鴨的也許形狀特征，然后出示圖片系統(tǒng)的敘述活動內容。感覺小伴侶把握的差不多時，我們開展了小組的表演競賽。請每一組小伴侶站起了邊說邊表演小雞和小鴨的形狀特征，本事和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。競賽進行的很激烈，氛圍也很深厚，時而又陣陣鼓掌聲和歡樂聲。通過這樣的形式，也帶動了一些平常比較緘默比較內向的孩子，使小伴侶不但不都參加了本次活動，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果特別好!

小班科學試驗優(yōu)質教案4

白天黑夜

活動目標

1、理解白天與黑夜的含義。

2、能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

3、養(yǎng)成按時作息的好習慣。

活動預備

1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》嬉戲卡(見教具盒)。

2、《白天黑夜》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程

一、感知

1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星嬉戲卡，引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。

2、老師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜?

月亮、星星什么時候掛在天空中?

二、爭論

1、與幼兒爭論白天小伴侶在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

2、老師：小伴侶什么時候上幼兒園?

小伴侶在幼兒園都做了哪些事情?

這些事是在白天的什么時候做的?

3、先爭論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜(一)》掛圖。

老師：黑夜里你做什么事情?最終呢?

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎?

你看到什么東西的影子?

三、分一分

1、出示《白天黑夜(二)》掛圖，請幼兒進行觀看區(qū)分。

老師：圖中畫的是白天還是黑夜?你是怎么看出來的?

2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區(qū)分并涂色。

老師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜?

老師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色;發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

3、老師說活動內容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

小班科學試驗優(yōu)質教案5

活動目標：

1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)覺聲音的大小。

2、體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、PPT

2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個，黃豆若干。

活動過程：

(一)、嘗試猜想生活中的不同聲音

1、談話導入：寶寶們，今日有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎?(客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好?你聽!(播放寶寶笑聲)

師：這是什么聲音啊?誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?

師：你們猜對了，真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)

師：大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)

師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢?

師：會叫的動物有許多許多，所以媽媽可以請很多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?

師：洗手的時候會有什么聲音啊?(嘩啦啦)

師：洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學了，汽車在公路上會發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

(二)、讓空瓶子發(fā)出聲音

1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎?

師：怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是由于裝了東西而發(fā)出的聲音(老師倒出黃豆證明)。

小結：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音，請幼兒操作，老師指導。

3、幼兒集體操作裝黃豆。

提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣：一個響聲大一個響聲小)

師：怎么回事?幼兒爭論發(fā)表自己的見解。

小結：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同

4、搖瓶子嬉戲《大貓和小貓》

師：知道了瓶子寶寶的這個隱秘，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵↑可進行兩